HÖGSKOLAN I BORÅS
Institutionen för biblioteks- och
informationsvetenskap/Bibliotekshögskolan
KURSPLAN – doktorandkurs
Kvalitativa forskningsmetoder
Qualitative research methods
7,5 högskolepoäng
Ladokkod: FBIDUKL
Gäller från: VT 2014
Fastställd av: Forskarutbildningsutskottet, datum (ifylls av studierektor/administratör)
Utbildningsnivå: Forskarutbildning
Forskningsområde: Biblioteks- och informationsvetenskap (Kod 50805)
Krav på särskilda förkunskaper
Kursen fordrar behörighet att antas till forskarutbildning – se Allmän studieplan för utbildning på
forskarnivå inom biblioteks- och informationsvetenskap (Beslut 962-10-83, FoU 2010/9)
Mål
Kunskap och förståelse
Efter genomgången skall doktoranden kunna:
• Analysera kvalitativa studiers roll, syfte och begränsning samt förstå deras
användningsområde
• Jämföra olika kvalitativa metodansatser
• Analysera ontologiska och epistemologiska grunder för kvalitativa forskningsmetoder
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska doktoranden kunna
• Planera och designa en studie byggd på kvalitativa metoder och redogöra för hur den
implementeras
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs ska doktoranden kunna
• Kritiskt granska och reflektera över kvalitet i och tillämpning av kvalitativa
forskningsmetoder
• Reflektera över möjliga etiska problem med kvalitativa forskningsmetoderHär anges vad
studenten skall kunna efter kursen.
Innehåll
Kursens substantiella innehåll grundas främst på de olika metoder för kvalitativ
datagenerering och –analys som används inom humanistisk och samhällsvetenskaplig
forskning. Genom aktivt deltagande i seminarier diskuterar och analyserar doktoranderna
olika sätt att samla/generera och analysera kvalitativa data. I kursen diskuteras vidare
metodernas vetenskapsteoretiska och filosofiska grunder. Doktoranderna granskar kritiskt hur
ett urval av kvalitativa metoder används inom det egna forskningsfältet, både individuellt och
i seminarieform. Doktoranderna ska också redogöra skriftligt för planeringen av en kvalitativ
studie och beskriva tillvägagångssättet för en kvalitativ analys.
Undervisningsformer
Undervisningen består av kursintroduktion, föreläsningar och seminarier.
Undervisningen sker på engelska.
Examinationsformer och betygsskala
Individuell seminarieuppgift och individuellt kurspaper.
Obligatoriska moment i kursen
Aktivt deltagande i seminarier. Vid frånvaro ersätts seminarieaktivitet med skriftlig
examination.
Som betyg används något av uttrycken godkänd (G) eller underkänd (U).
Kurslitteratur och övriga läromedel
Silverman, David (2013). Doing qualitative research. 4. ed. Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.
Förutom nedan specificerad litteratur gör doktoranden i samråd med lärare och föreläsare ett
egensökt urval om ca 500 sidor.
Studentinflytande och utvärdering
Studenternas synpunkter på kursen skall systematiskt och regelbundet inhämtas i muntlig
och/eller skriftlig form. Studenterna skall delges resultatet av utvärderingen. Resultaten
av utvärderingarna skall ligga till grund för kursens vidare utveckling.
Se vidare Policy för kursutvärdering, Högskolan i Borås 2005-06-07, dnr 56-02-10.
