Förskolan Skutans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef Mari Larsson Veronica Forsberg DKB representant på Skutan Andreas Sandberg DKB representant på Skutan Vår vision Vår förskola ska vara trygg och fri från diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2016-01-01 Planen gäller till 2016-12-31 Barnens delaktighet Genom observationer och samtal. Vårdnadshavarnas delaktighet DKB-planen presenteras på höstens föräldramöte samt finns att läsa på förskolans hemsida och i avdelningarnas hallar. Via samtal med pedagoger i den dagliga kontakten och i utvecklingssamtal. Personalens delaktighet På vår förskola finns det två representanter (Veronica Forsberg och Andreas Sandberg) som tillsammans med arbetslaget utformar planen. Representanten skriver tillsammans med förskolechefen ihop planen och ansvarar också för att den utvärderas. Därefter fastställs planen och all personal har gemensamt ansvar att den efterlevs. Förankring av planen DKB planen genomsyrar den dagliga verksamheten utifrån ålder och mognad. Planen presenteras på höstens föräldramöte. Den tas upp på höstens första APT/planeringsdag. Förankras i aktivitetsplanen. DKB finns som en stående punkt på avdelningsmöten. Planen finns att läsa på förskolan samt via förskolans hemsida (www.skola.umea.se/skutanforskola). Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Fjolårets plan har utvärderats av förskolepersonal och på DKB möten av DKB representanter och förskolechef. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolepersonal, DKB representanter samt förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärdering ska ske kontinuerligt så den efterlevs i den dagliga verksamheten. Årets plan ska utvärderas senast 2015-12-13 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vid olika möten under hösten 2015, där all personal deltar. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och representanter från DKB-gruppen Främjande insatser Namn Kränkande behandling. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling. Mål och uppföljning Alla barn ska känna sig trygga och respekterade. Insats I början av hösten jobbar vi med förskolans grundverksamhet där fokus ligger på barnens trygghet, trivsel och kamratskap. Vi finns ständigt i barnens närhet och håller god uppsikt, både ute och inne. Vi lyssnar på barnen när de vill berätta något. Vi observerar och reagerar och stöttar barnen. Vi hjälper barnet att utveckla sitt ordförråd genom att bekräfta och sätta ord på känslor och handlingar. Vi lyssnar på barnen och uppmuntrar dem att uttrycka sig och kommunicera med varandra anpassat till barnens ålder och utveckling. Vi förändrar miljön kontinuerligt och strävar efter en överskådlig miljö. Vi pratar med vårdnadshavare om hur dagen varit och uppmuntrar dem att ta kontakt med oss om de undrar något. Vi är uppmärksamma på det språk som används på förskolan och agerar för att upprätthålla en god och positiv ton mot varandra. Förens hur: Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Kön Områden som berörs av insatsen Kön Mål och uppföljning Alla barn i verksamheten ska ha samma rättigheter och möjligheter. Insats Vi har en föränderlig miljö och anpassar material utifrån barnens behov och intressen för att erbjuda möjlighet till lek för alla. Vi möter barnet utifrån individ. Vi väljer litteratur som aktualiserar området. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Könsidentitet eller könsuttryck. Områden som berörs av insatsen Könsidentitet eller könsuttryck. Mål och uppföljning Att bemöta alla med respekt oavsett könsidentitet eller könsuttryck. Insats Alla i arbetslaget har i uppdrag att öka sina kunskaper gällande könsidentitet eller könsuttryck. Vi för diskussioner om könsidentitet/könsuttryck i arbetslaget. Alla barn ska få utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Vi väljer litteratur till barnen som aktualiserar området. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Att bemöta alla med respekt oavsett etnisk tillhörighet. Insats Vi synliggör etniska tillhörigheter som finns på förskolan, och för samtal med barnen om det. Vi stärker alla barns rätt att ha sin egen tro och åsikt. Vi arbetar för att utveckla barnens förmåga att respektera andras kulturer och värderingar. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning Att bemöta alla med respekt oavsett religion eller trosuppfattning. Insats Berätta och visa att det finns olika religioner, trosuppfattning och livsåskådningar. Vi lånar böcker på biblioteket som berättar om olika religioner och kulturer. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Funktionsnedsättning. Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning. Mål och uppföljning Alla ska kunna vara delaktiga i förskolans verksamhet. Insats Anpassa miljön och verksamhet efter varje barns behov. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Mål och uppföljning Vi stärker barnens självkänsla och identitet. Insats Vi har en tillåtande miljö där barnen ges möjlighet till olika könsrolls och familjelekar. Vi lånar böcker där bland annat olika familjekonstellationer synliggörs. Vi har ett accepterande förhållningssätt gällande olika sexuella läggningar. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Namn Ålder Områden som berörs av insatsen Ålder Mål och uppföljning Alla barn ska bli bemötta och respekterade för den person man är oavsett ålder. Insats Vi samtalar med barnen om det uppkommer åldersrelaterade kränkningar. Diskuterar och reflekterar över våra gränsdragningar när det gäller åldersmässiga regler/förhållningssätt. Vi skapar miljöer med tillgängligt material för alla åldrar. Vi utformar aktivitetsgrupper utifrån barnens mognad och behov. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade barnsamtal, enkäter, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter, miljöinventeringar och samtal i den dagliga verksamheten. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Olika former av samtal och möten med barnen och deras vårdnadshavare. Hur personalen har involverats i kartläggningen Via planerade barnsamtal, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter och miljöinventeringar. På avdelningsmöten lyfter och reflekterar vi över de diskrimineringsgrunder som finns i vår DKB-plan och kopplar till vår verksamhet. Resultat och analys Vår plan börjar gälla fr.o.m. 2015-01-01 Förebyggande åtgärder Namn Kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Mål och uppföljning Arbeta förebyggande mot all form av kränkning. Åtgärd Visa tolerans och öppenhet för olika individer. Uppmuntra och förstärka positiva handlingar. Vuxna ska vara en god förebild i bemötande och förhållningssätt. Vi tillhandahåller en genomtänkt miljö där barnen alltid ska känna sig trygga och där alla ska ha möjlighet att delta i lek. Motivera åtgärd Vårt förebyggande arbete ska ge trygga och toleranta barn i en tillåtande miljö. Ansvarig Alla pedagoger som verkar i förskolan. Datum när det ska vara klart 2015-12-13 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker både inne- och utomhus. Kontinuerliga observationer och samtal. Här behöver ni fundera på vad det betyder innan planen är klar! Personal som barn och vårdnadshavare kan vända sig till Alla pedagoger som verkar i förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Reagera direkt, ta reda på vad som hänt, lyssna, ta inte ställning, var neutral samt lita på barnets berättelse. Beröm den som berättar. Var tydlig med att kränkningen ska upphöra. Båda parter ska få möjlighet till stöd och hjälp. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Agera direkt som arbetskamrat. Samtala kring händelsen. Vid behov kontakta kollega eller förskolechef för att gå vidare. Rutiner för uppföljning Uppföljningssamtal ska ske med alla inblandade. Rutiner för dokumentation Misstanke om kränkning ska dokumenteras. Varje utredning om misstänkt kränkning ska dokumenteras. Varje åtgärd mot kränkning ska dokumenteras. Uppföljning av varje kränkning ska dokumenteras. Ansvarsförhållande Arbetslaget har ett gemensamt ansvar. Förskolechefen har det yttersta ansvaret.