En skola med språket i centrum

En skola med
språket i centrum
Specialskola i Stockholm och Umeå för elever med grav språkstörning
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 1
2 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
Hällsboskolan – en skola med
språket i centrum
A
lla har rätt till en likvärdig utbildning, oavsett funktionsförmåga. För att få det behövs kompetens inom
skolan.
Hällsboskolan är en tioårig specialskola med förskoleklass
som tar emot elever med grav språkstörning från hela landet.
Skolan finns i Stockholm och Umeå. På skolan arbetar vi med
språk och kommunikation på olika sätt. Målet är att våra
elever ska få förutsättningar att nå kunskapsmålen, vara delaktiga och aktiva i olika sociala sammanhang och utvecklas
som individer.
Undervisningen anpassar vi utifrån individuella behov.
Står du inför ditt första skolval? Kanske du är fundersam
över nuvarande skolform och har börjat tänka på specialskola
som ett alternativ för ditt barn? Då är du varmt välkommen
att kontakta oss.
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 3
Läroplan och kursplan
i specialskolan
Specialskolan har en egen läroplan. I den regleras skolans värdegrund och
uppdrag, övergripande mål och riktlinjer för utbildningen samt kursplaner
med kunskapskrav. Specialskolans läroplan liknar i stort grundskolans.
För elever med grav språkstörning gäller samma kursplaner som i grundskolan. Både i grundskola och i specialskola kan eleven ha rätt att läsa enligt
grundsärskolans kursplaner om de tillhör målgruppen.
Lärmiljö
Vi lägger stor vikt vid lärmiljön. Personalen på Hällsboskolan har särskild
kunskap om alternativa verktyg, anpassade läromedel och hjälpmedel. Det
handlar om att se alternativ för att stärka barns och elevers delaktighet och
ha respekt för individen. Det handlar också om social tillgänglighet så att det
går att delta i alla aktiviteter.
Vi arbetar med hög personaltäthet och små undervisningsgrupper vilket
gör att vi kan bemöta eleverna utifrån deras möjligheter och förutsättningar.
Det gäller förstås inte bara under lektionerna, utan också under rasterna, på
fritids och i våra elevhem.
Språket i centrum
Språket står alltid i centrum på Hällsboskolan, oberoende om det är på
lektionerna, i samtalet i matsalen eller under rasten, i boendet eller på fritidshemmet. Vi har specialpedagog och logoped som arbetar elevnära och ibland
med enskilda elever. Målet är att skapa goda förutsättningar för lärande och
4 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
att varje elev ska känna sig delaktig och få utveckla sin kommunikativa förmåga och sitt språk tillsammans med andra.
Hur språket används i olika vardagssituationer är en viktig del i arbetet med
elevernas språkutveckling. Språkstimulans och kommunikationsträning finns
med i olika sammanhang under hela skoldagen, på fritids och på boendet.
Lärarna och övrig personal stöttar elevernas kommunikation genom att
• använda visuellt stöd med hjälp av bilder och teckenkommunikation för
att förstärka det talade språket, det vill säga alternativ och kompletterande kommunikation (AKK)
• ge tydliga uppmärksamhetssignaler
• tala tydligt och anpassa talhastighet, ordval och begrepp
• begränsa ord och meningslängd
• presentera ett fåtal uppgifter samtidigt.
Skolnet ger insyn och
delaktighet
Skolnet är skolornas utbildningsplattform. Elever och föräldrar kan genom
Skolnet följa arbetet i skolan, kommunicera med skolan och ta del av viktig information. Skolnet är byggt som ett socialt nätverk på internet mellan
elever, föräldrar och skolans personal. Alla kan både ge och ta emot information. Med Skolnet blir skolan mer flexibel. När en elev inte kan komma till
skolan kommer den ändå att kunna delta i skolarbetet.
Resor till och från skolan
Hällsboskolan ansvarar för elevernas dagliga resor till och från skolan. De
flesta yngre elever har skolskjuts mellan hemmet och skolan. Äldre elever
åker i de flesta fall kommunalt.
Eleverna som bor på elevhem reser hem till sina familjer varje helg. De
reser då med flyg, tåg, buss eller taxi, beroende på var de bor. Yngre elever
och elever med behov av särskilt stöd har med sig personal från skolan när de
reser. Skolan organiserar alla veckoslutsresor och alla resor i anslutning till
skoldagens start och slut.
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 5
– Nu vet jag att jag kan lära
mig att skriva bra. När jag
gick i min gamla skola trodde
jag aldrig det skulle gå.
6 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
Här är alla sociala tillsammans på ett
trevligt sätt
Jesper Johansson är 17 år och går i tian på Hällsboskolan i Umeå. Nu är han på väg
ut i livet med stora planer och en ny tro på sig själv.
Helst skulle han vilja bli socionom. Han vill hjäl-
pa människor. Gärna familjer som kanske har
dålig ekonomi eller där föräldrarna har problem.
– Jag hoppas jag kan bli det jag vill, säger han.
Jesper började på Hällsboskolan i åttan och
då tänkte han att han skulle bli byggare. Fast
egentligen var han inte alls intresserad av att
jobba på bygge. Han var bara övertygad om att
arbeta med händer var vad han kunde klara av.
Men kroppsarbete stämmer inte alls med Jespers
intressen. Han gillar samhällskunskap och politik. Han vill veta hur länder styrs, hur ekonomin
fungerar och hur företag arbetar.
Jesper tar fram en bok som han läser, ”De
500”, en 400 sidor tjock roman om maktspel i
USA:s affärsvärld. Den läser han med hjälp av
ett program som han fått av skolan och som gör
att han kan lyssna på texten samtidigt som han
läser.
– Då hänger jag med mycket bättre och jag
behöver inte läsa flera gånger för att förstå, säger
han.
I Jespers klass går elva elever från årskurs åtta
till tio och nästan alltid är det två lärare på lektionerna. Jesper och hans fyra kompisar som går
i tian har anpassade scheman. Jesper ersätter till
exempel en del idrott med svenska och han får
extra skrivuppgifter.
– Annars är det precis som i vanlig klass,
säger han. Fast man får mer hjälp och lärarna
är bättre än i min gamla skola. De är tydliga, de
förklarar så man förstår. Och så känner lärare
och elever varandra väldigt bra. Här är alla
sociala tillsammans på ett trevligt sätt.
När Jesper skulle bli bättre på att skriva fanns
lärarna med hela tiden. De förklarade och uppmuntrade. Jesper övade och övade. Och självkänslan växte.
– Jag började förstå och jag gjorde framsteg.
I min gamla skola låg jag alltid efter och det var
som en stress över mig hela tiden. Jag kom aldrig
ikapp.
I den gamla skolan drog Jesper sig ofta undan
på lektionerna. Han säger att han var besviken
på sig själv för att han inte kunde läsa och skriva
med samma flyt som klasskamraterna.
– Jag ville inte skriva inför andra för jag ville
inte att de skulle kritisera mig. Så jag arbetade
mycket hemma. Jag har fyra syskon och de har
varit ett stort stöd för mig. Jag fick mer hjälp av
dem än jag fick i skolan.
Ibland har han bara velat ge upp kampen med
bokstäverna. Det skulle i alla fall aldrig gå att
skriva bra.
– Jag känner inte alls så längre. Men jag
trodde aldrig att jag skulle lära mig så mycket
som jag kan nu. Det känns faktiskt väldigt bra,
säger han.
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 7
– Det var lite pirrigt att börja
här. Jag var rädd att ingen
skulle tycka om mig. Men jag
hade fel för jag har fått flera
jättebra kompisar.
8 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
Här är det lugnt och tyst,
och Natalie får hjälp
Natalie Rosén är 12 år och sedan sjätte klass går hon på Hällsboskolan i Stockholm.
Hällsboskolan ligger centralt i Stockholm, nära
Rålambshovsparken och Norr Mälarstrand och
bara några tunnelbanestationer från city.
Natalie kommer från Torshälla, ett litet samhälle
med 7 000 invånare som nästan vuxit ihop med
Eskilstuna, där inte mycket är likt hennes nya
stad. Hon hade bara varit i Stockholm några
gånger när hon kom hit för att bo, utan sina
föräldrar och börja i en klass där hon inte kände
någon.
Nu bor Natalie tillsammans med fyra andra
elever i en lägenhet tillsammans med tre vuxna.
Två som jobbar på eftermiddag och kväll och en
som jobbar på natten.
– Jag har kompisar på boendet men jag är
enda tjejen, säger Natalie. Men jag kan umgås
med killar, tillägger hon.
På kvällarna brukar hon sitta vid datorn och
ibland går hon och kompisarna ut och promenerar.
– Jag har ju inte varit så ofta i Stockholm så
för mig är det spännande att upptäcka allting.
Hur stora husen är och hur många hus det finns.
Ibland är det svårt att hitta. Då försöker vi gå
tillbaka vägen vi gick.
Men den största skillnaden jämfört med hur
det var i Torshälla är lektionerna. I hennes förra
skola pratade alla i munnen på varandra. Här är
det lugnt och tyst, och Natalie får hjälp.
– Det är så få elever i klassen att man inte behöver sitta och räcka upp handen jättelänge och
ändå inte få säga något.
Natalie började här i sexan för att hon har
svårt att läsa och ibland hitta rätt ord när hon
pratar. Hennes föräldrar tog kontakt med Hällsboskolan när de märkte att den ordinarie skolan
hade svårt att ge Natalie det stöd hon behöver.
Nu går hon i en klass med bara sju elever och
två, ibland tre lärare.
– Det är inte bra att vara kvar på en vanlig
skola om man har svårt att läsa. Det är bättre
att byta, för på en skola där många har svårt att
läsa känner man sig inte så ensam, säger Natalie.
I den gamla skolan kände hon sig annorlunda
och hon var ofta ledsen när hon kom hem från
skolan. Hon övade och övade på att läsa trots
att det var mycket svårare för henne än för de
andra i klassen. Ändå var det inte självklart för
Natalie att byta skola. Även om föräldrarna sa
att det skulle bli bättre, var det ju inte säkert att
de hade rätt.
– Jag var orolig för att jag skulle vara utanför
och att ingen skulle gilla hur jag var. Jag var
jättenervös första dagen. Men oron försvann när
jag fick träffa de som går här.
På helgerna åker Natalie hem. En taxi kommer och hämtar utanför skolan på fredag eftermiddag och måndag morgon åker hon tillbaka.
Hon har bara gått på Hälssboskolan några månader, men redan går läsningen mycket bättre.
Natalie visar böckerna hon läser. Hon är precis
klar med Mitt liv som monster och ska börja på
en Lasse Maja-bok.
– Nu har jag den här energin. Jag kan, jag kan
bara jag försöker. Det var svårt att tro på det i
min gamla skola.
Har du något råd till ett barn som funderar på
att börja på Hällsboskolan?
–Tänk på den hjälp du kan få! Även om du
förlorar vänner så är det värt det. Och man får
nya kompisar.
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 9
”David har bara gått på skolan i
några månader och det kändes bra från
början. Lärarna är duktiga, de vet vad
de gör.”
– För David var Hällsboskolan på Kungsholmen i
Stockholm det bästa alternativet. Han har svårt
att läsa och skriva, och här på Gotland kan han
inte få den hjälp han behöver nu när han börjar i
sjuan, säger Mattias White, Davids pappa.
David är 14 år och slukar ljudböcker. Favoriterna är Harry Potter och Sagan om ringen. Han
gillar att hjälpa till på familjens gård. Gården
är stor med 130 mjölkkor och ligger i Garda, på
Gotland. När David kommer hem från skolan
är han van att byta om och gå ut och jobba med
maskinerna, djuren och traktorn.
Han har gått i språkskola sedan förskolan.
Han var sen med att börja prata och även om
han nu pratar bra, har han fortfarande svårt att
läsa och skriva.
– Vi har väntat på att det skulle lossna och att
läsningen och skrivandet skulle komma igång
men det har det aldrig gjort, säger Mattias.
Ända sedan förskolan har David åkt taxi fem
mil till Visby varje morgon och sedan fem mil
hem igen. Nu veckopendlar han till Stockholm.
Varje fredag kommer han hem och måndag morgon åker han tillbaka. I Stockholm möter personalen från boendet honom på Bromma flygplats
och fredag eftermiddag följer de med honom ut
till flygplatsen.
– Det är klart att vi saknar honom när han
inte är hemma, men vi känner ändå att det här
är det bästa för honom.
Egentligen var det aldrig någon diskussion om
att David skulle börja på Hällsboskolan. Han
har en äldre kompis från språkskolan i Visby
som började på Hällsboskolan tidigare, så för
David var det självklart att göra samma sak.
– David har bara gått på skolan i några månader och det kändes bra från början. Lärarna är
10 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
duktiga, de vet vad de gör, säger Mattias.
I Stockholm bor David tillsammans med fem
elever i en sjurumslägenhet bredvid skolan. På
dagarna finns två personal på plats och på
natten en som sover kvar hos eleverna.
– Jag var med första veckan och man märker
att personalen har lång erfarenhet och vet hur
man hanterar situationen. De sköter all tvätt,
disk, matlagning och städning. Ungarna behöver
inte göra någonting och först tänkte jag att
David skulle bli alldeles för bortskämd. Men det
är för att barnen inte ska behöva känna att de
ska klara av allt praktisk. Det kan ju räcka med
att de har flyttat hemifrån.
När David saknar jordbruket spelar han Farming simulator på datorn. Ibland när Mattias
ringer plöjer David eller tar hand om djuren.
När han slutar skolan har han sagt att han vill
komma hem och arbeta på gården.
– Jag hoppas att han ska vara väl förberedd
för framtiden. Men ibland kan jag känna mig
orolig. Nu för tiden kräver ju alla jobb läskunnighet. Även inom jordbruket. Till exempel
robotmjölkas alla våra kor och för att klara av
det måste man kunna läsa och skriva.
– Men det ordnar sig säkert, tillägger han.
David är en praktiker ut i fingerspetsarna och
hans kunskaper kommer alltid att behövas.
Namn: Mattias White
Bor: Gotland
Pappa till: David, 14 år, som går på Hällsboskolan i Stockholm.
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 11
Boende och fritid
Hällsboskolan erbjuder elevhem för elever som bor långt från skolorten och
som inte kan dagpendla till skolan. Elevhemmen ligger i skolornas närhet och
har en hemlik miljö där personalen lägger stor vikt på trivsel och trygghet.
Stöd i kommunikationen ges i alla sociala sammanhang. Eleven motiveras till
att delta i olika fritidsaktiviteter utifrån intresse och önskemål.
Fritidshem
Plats på fritidshem erbjuds till alla elever under 13 år. Fritidshemsverksamhe-
ten finansieras av hemkommunen.
Besök oss
Du som förälder har möjlighet att komma till oss på besök med ditt barn för
att prova på skolgång och elevhem. Tillsammans planerar vi ett besök anpassat för just er.
Hur ansöker man?
Det är du som vårdnadshavare som ansöker om en plats i specialskolan. För
elever som ska börja till höstterminen, ska ansökan med tillhörande handlingar ska vara inlämnad senast den 15 januari samma år. För elever som ansöker till annan tid på året behöver vi få in ansökan i så god tid som möjligt.
Vi strävar efter en handläggningstid på tre månader, men under sommaren
kan det ta längre tid.
En ansökan kan inte godkännas förrän den är komplett. Därför är det
viktigt att du bifogar alla handlingar. Det är Nämnden för mottagande i
specialskolan och för Rh-anpassad utbildning som fattar beslutet och du får
skriftligt besked per brev. Nämnden sammanträder flera gånger per år.
Specialskolan får medel från staten och elevernas hemkommuner.
Föräldrarna betalar därför ingenting för skola, boende och resor.
12 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
Specialpedagogiska
skolmyndigheten
Specialskolorna ingår i Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM).
SPSM arbetar för att barn, unga och vuxna oavsett funktionsförmåga
ska få förutsättningar att nå målen för sin utbildning. Det gör vi genom
specialpedagogiskt stöd, undervisning i specialskolor, tillgängliga läromedel
samt statsbidrag. Den kompetens vi erbjuder kompletterar kommunernas och
skolornas egna resurser.
Våra statliga specialskolor tar emot elever som behöver ett alternativ till
den vanliga grundskolan. Förutom Hällsboskolan som presenteras i broschyren har SPSM ytterligare specialskolor för olika målgrupper. De skolor som
tar emot elever från hela landet är
• Ekeskolan i Örebro för elever med synnedsättning i kombination med
ytterligare funktionsnedsättningar.
• Åsbackaskolan i Örebro för elever som är döva eller har hörselnedsättning i
kombination med utvecklingsstörning och elever med medfödd dövblindhet.
För elever som är döva eller har en hörselnedsättning finns
• Birgittaskolan i Örebro
• Kristinaskolan i Härnösand
• Manillaskolan i Stockholm
• Vänerskolan i Vänersborg
• Östervångsskolan i Lund
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 13
14 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM | 15
VILL DU VETA MER OM OSS?
Kontakta Hällsboskolan
i Stockholm eller Umeå.
Telefon: 010 473 50 00
Texttelefon: 010 473 68 00
e-post: [email protected]
Besöksadress i Stockholm:
Rålambsvägen 32B
Besöksadress i Umeå:
Aktörgränd 29
Webbplats: www.spsm.se
TRYCK: DANAGÅRDLITHO AB 2014. FOTO: HANS ALM.
Vill du ha den här informationen i alternativt format
kontaktar du [email protected]
ISBN: 978-91-28-00562-3 (tryckt)
978-91-28-00563-0 (pdf)
Best nr:00562
16 | EN SKOLA MED SPRÅKET I CENTRUM
www.spsm.se