Minnesanteckningar

Malmö stad
1 (4)
[Alias]
Minnesanteckningar
Mötesdatum
Plats och tid
Närvarande
Vid protokollet
160914
Stensjöns förskola 17:30-18:30
Föräldramöte för avdelningarna Draken, Luftballongen, Spöket
och Regnbågen
Biträdande förskolechef Annica Nettrup
Vi samlades alla vårdnadshavare och personal vid Luftballongens sida. De vårdnadshavare
som hade behov av barnomsorg fick det på Draken.

Presentation av all personal och vilken avdelning vi arbetade på.

Våra tre prioriterade mål presenterades:
1. Matematik (förskolans utvalda mål)
-
Förskolan ska sträva efter att varje barn…
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande
egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid
och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över
och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska
begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang.
Personalen beskrev hur arbetet med matematik ser ut på förskola och hur barnen
blir undervisade. Flera exempel kom upp t.ex. hur personalen använder sig av
stegräknare för att mäta barnens steg,
document1
2. Naturvetenskap/Teknik (förskolans utvalda mål)
Mål utifrån Lpfö 98/16
Förskolan ska sträva efter att varje barn…
- utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur
människor, natur och samhälle påverkar varandra,
- utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt
kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska
fenomen,
- utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och
samtala om naturvetenskap,
2 (4)
-
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik
fungerar,
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika
tekniker, material och redskap.
Personalen beskrev hur naturvetenskapen och tekniken kommer in på ett naturligt
sätt i barnens vardag. Flera exempel kom upp, t.ex. odling, hur barnen målar med
olika tekniker, hur vi samtalar fysik vid lekplatserna och provar på att åka ner för
rutschbanan på olika underlag mm.
3. Alla barns rätt till stöd (kommunövergripande mål)
Vi informerade om vilka olika stöd det finns i förskolan för alla barn. Vi samtalade
också om att alla barn behöver stöd någon gång, men på olika sätt. På förskolan
finns det även tillgång till förste förskollärare, specialpedagoger och pedagogisk
handledare som stöttar och stödjer personalen i sitt arbete med barnen.
Mål utifrån Lpfö 98/16:
Alla barn ska få erfara den tillfredsställelse det ger att göra framsteg, övervinna
svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen.
Från Skollagen:
(9§ i skollagen) Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i
sin utveckling ska ges det stöd som deras speciella behov kräver.
(9§ i skollagen) Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen
av de särskilda stödinsatserna.

Hållbar utveckling
Stensjöns förskola har utmärkelsen ”Skola för hållbar utveckling” och har arbetat
aktivt med följande delar:
-
demokratiska arbetssätt
kritiska förhållningssätt
ämnesövergripande samarbeten
mångfald av pedagogiska metoder
delaktighet och inflytande från eleverna
Vi presenterade hur vi arbetar med dessa delar i praktiken. Bl.a. har vi haft utbildning
som Skolverket arbetat fram. Denna utbildning har haft inriktning på bemötande och
jämlikhet. Stensjöns förskola ska snart ansöka om att förnya utmärkelsen eftersom den
bara gäller i 3 år.

Grön Flagg
Personalen beskrev hur vi arbetar med Grön Flagg och vilka mål vi inriktar oss på just
nu. Vi har arbetat med kretsloppet, livsstil och hälsa och nu vattenresurser. Här är vi
certifierade på att vi arbetar med dessa mål tillsammans med barnen. På förskolan har vi
köpt in vattenbord och annat material som gör att vi kan arbeta med temat.
3 (4)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling regleras av både skollag och
diskrimineringslag. Förskolan skall varje år upprätta en plan mot diskriminering och
kränkande behandling. Denna hittas på vår hemsida och i förskolans entréer.

Pluttra
Vi tittade på Pluttra och kunde följa någon avdelnings inlägg. Pluttra är ett
dokumentationsverktyg där vårdnadshavarna kan följa sina barns utveckling och
lärande. Personalen lägger upp bilder och dokumentation. Det finns en gemensam
sida där barnen är anonyma och en individuell sida för varje barn. Personalen
kopplar sedan olika händelser till läroplanens kunskapsområden. Vårdnadshavare
måste godkänna och skriva under en lapp att de vill ha tillgång till Pluttra. Lappar
delades ut till de som ännu inte godkänt.

Övningsförskola
Stensjön är en övningsförskola och har nära samarbete med Malmö Högskola. Vi
tar emot studenter och praktikanter och barnskötarelever. För att det ska kännas
tryggt för vårdnadshavarna ber vi alla studenter att göra en presentation av sig själva
i entréerna. Detta uppskattades av vårdnadshavarna.

Förskoleenkäten
Förra årets förskoleenkät diskuterades och två av frågorna handlade om matematik
och naturvetenskap/teknik. Många svarade att de inte riktigt visste hur personalen
arbetade med dessa områden. Därför valde vi att fortsätta fokusera på dessa
områden i förskolan. Stämmer bra överens eftersom det är två av våra prioriterade
mål.

Föräldrasamrådsrepresentanter
Vi berättade om vårt föräldrasamråd som vi har en gång per termin tillsammans
med biträdande förskolechef och en förskollärare. De föräldrar som har varit med
innan kunde berätta lite mer om att det är ett forum där föräldrarna kan vara med
och bestämma. Varje avdelning ska ha ordinarie representant och en suppleant. Inne
på avdelningarna efter den gemensamma informationen kunde sedan nya
representanter väljas.
Spöket:
Emma Hambitzer: [email protected]
Anders Hektor: [email protected]

Information på respektive avdelning
Alla vårdnadshavare gick den sista halvtimmen in till sina barns respektive
avdelningar och fick presenterat vidare hur det arbetas med läroplanens olika
4 (4)
kunskapsområden. De fick också en inblick i höstens olika teman. På de olika
avdelningarna valdes också föräldrarådsrepresentanter.