LOKAL PEDAGOGISK PLANERING
Datum 2011-08-18
Atomen och kemiska reaktioner
Arbetsområdets mål
Du ska få en ökad förståelse för hur olika ämnen är uppbyggda och hur de kan
grupperas utifrån egenskaper. Du ska också få en inblick i hur denna kunskap
har utvecklats genom historien.
Under kursen kommer du att få lära dig följande:
Atomen och dess uppbyggnad
Grundämnen och kemiska föreningar
Periodiska systemet
Olika modeller och teorier kring vad materia består av
Experiment och upptäckter inom området.
Hur kommer vi att jobba?
Undervisningen kommer ha sin utgångspunkt i en serie filmer om hur
kunskapen om atomen utvecklats de senaste hundra åren. Vi kommer också
bygga vidare med hjälp av läroböcker i fysik och kemi och ett häfte om
formelskrivning. Ämnens egenskaper kommer att undersökas med hjälp av
laborationer. Områdets innehåll struktureras upp och förtydligas med hjälp av
gemensamma genomgångar.
Förmågor som kommer att bedömas:
Förmågan att analysera omvärlden
Förmågan att beskriva hur den naturvetenskapliga kunskapen förändrats
genom historien
Förmågan att beskriva hur kunskapen används i samhället och vilka effekter
detta får.
Förmågan att utföra och planera en naturvetenskaplig undersökning
Förmågan att dra slutsatser av en naturvetenskaplig undersökning
Förmågan att utvärdera en naturvetenskaplig undersökning
Hur går bedömningen till?
Jag kommer att titta på hur du genomför och dokumenterar de laborationer vi
gör.
Du kommer att få visa dina kunskaper om ämnen och periodiska systemet i
ett skriftligt prov.
Du kommer att få redogöra för någon upptäckt och dess påverkan på
samhället i en skriftlig uppgift.
Varför ska vi göra detta?
Ur kursplanen:
Mål att sträva mot
Skolan skall i sin undervisning i fysik sträva efter att eleven
beträffande natur och människa
– utvecklar kunskap om grundläggande fysikaliska begrepp inom områdena optik, akustik,
samt atom- och kärnfysik,
– utvecklar kunskap om fysikens världsbild utgående från astronomi och kosmologi,
beträffande den naturvetenskapliga verksamheten
– utvecklar kunskap om den fysikaliska vetenskapens kunskapsbildande metoder, särskilt
vad gäller formulering av hypoteser samt mätningar, observationer och experiment,
– utvecklar kunskap om växelspelet mellan undersökningar och experiment å ena sidan
och utveckling av begrepp, modeller och teorier å den andra,
Skolan skall i sin undervisning i kemi sträva efter att eleven
beträffande natur och människa
– utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter
av betydelse för vardagslivet,
– utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,
– utvecklar kunskap om atomens byggnad och kemisk bindning som förklaringsmodell för
kemiska processer,
– får inblick i äldre tiders kemiska tänkande och kunnande,
– utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning,
beträffande den naturvetenskapliga verksamheten
–utvecklar kunskap om hur kemiska experiment bygger på begrepp och modeller och hur
dessa kan utvecklas genom experimenterande,
– utvecklar kunskap om hur kemin har påverkat våra materiella livsvillkor och vår kulturs
världsbild,
Förmågor
Kunskapsnivåer
Omvärlden
Beskriver
Löser problem
Analyserar konsekvenser
Historik
Ger exempel
Beskriver
Förklarar
Samhället
Ger exempel
Beskriver
Analyserar konsekvenser
Motiverar
Analyserar argument
Ser skillnad på argument
Förklarar skillnad
Följer instruktion
Säkerhet
Formulerar hypotes
Planerar och genomför
undersökning med viss hjälp
Planerar, genomför,
dokumenterar
undersökning
Redovisar resultat
Drar slutsats
Utvärderar slutsats
Utvärderar undersökningen
Förbättrar
Argument
Planera
Slutsatser
Utvärdera
Använder argument
