Bilaga 5
Årsberättelse
2014/2015
Sätra förskoleområde
Förskolechef:
Annika Proos
Biträdande förskolechefer:
Eva Levin
Eva Lundahl
Lenah Öhlander
Sätra förskoleområde består av sju förskolor: I ur och skur Vinbärsgården,
Ängsullsgården, Ulvsätersgården, Pingeltorp, Smultronstället, Sätragården och
Majgårdens förskolor.Vi har även Skrindans förskola som vi öppnar och stänger
vid behov. I Sätra förskoleområde arbetar en Förskolechef och tre Biträdande
förskolechefer. Vi har även tillgång till en Specialpedagog som arbetar 90% och
en Uppdragspedagog som arbetar 50%, vi har även en förskoleassistent som
arbetar 50%. Vår Uppdragspedagog har haft som uppdrag att stödja
verksamheten i pedagogiska frågor, där även förskolornas arbete med
inlärningsmiljöer har varit en stor och viktig del.
Vår verksamhet styrs av Skollagen, Läroplan för förskolan, Utbildning Gävles
verksamhetsplan och Barnkonventionen. Vi har även en upprättad plan mot
diskriminering och kränkande behandling på varje förskola.
Ett av våra prioriterade målområden under läsåret har varit Språk och
Kommunikation. Där har vi fortsatt arbeta med vårt projekt X-5000 som är ett
utvecklingsarbete där namnet står för att det behövs 5000 timmars läsning för
att bli en fullgod läsare enligt läsprofessor Ingvar Lundberg. Vi utgår ifrån en
sagobok i vårt tematiska arbete på förskolan. Vår sagobok som vi har arbetat
med under läsåret är ” Supermasken” skriven av Julia Donald. Att utgå från en
sagobok är uppskattat, utvecklande och roligt för alla barn och pedagoger. Vårt
mål med detta arbete är att:
Stärka alla barns språk- och läsutveckling.
Stärka och tydliggöra förskolans arbete med att väcka barnens intresse för
böcker och att läsa och skriva.
Alla pedagoger får en ökad kompetens i barnlitteraturen så att de
tillsammans med barnen regelbundet kan föra fördjupade reflekterande
samtal om det de läser.
Se barnlitteraturen som inspirationskälla och grund för ett utvecklat
tematiskt läroplansarbete där både språk, matematik, naturvetenskap,
teknik och estetiska uttrycksformer finns med.
Stärka samarbetet förskola – bibliotek.
Vi har ett väl utvecklat systematiskt kvalitetsarbete. Vi använder oss av
dokument som är likvärdiga för hela Utbildning Gävles förskolor exempel på
dessa är ”Handlingsplan för förskolan” (där skriver vi in hur vi ska arbeta med
våra prioriterade målområden) och ”Underlag för utveckling” det används vid
samtal om det enskilda barnet med vårdnadshavare.
Vi samlar även ansvariga pedagoger per förskola i olika grupper som har ansvar
för olika områden. De grupper vi har i Sätra är Pedagogiska utvecklingsledare,
ansvariga för likabehandlingsarbete, EHT:are (elevhälsoarbete) och ansvarig
grupp för vårt arbete med X-5000. Följande grupper samlar vi för fortbildning,
erfarenhetsutbyte och inspiration. Ansvariga pedagoger tar tillbaka och sprider
nya kunskaper på sina respektive förskolor. Detta är utvecklande för
verksamheten.
Särskilda insatser under läsåret har varit:
Föreläsning ”Problemskapande beteende” med Bo Hejlskov för samtlig
personal.
IKT (information och kommunikationsteknik) olika insatser för både
pedagoger och barn. Bland annat arbete kring lärplattor.
Fortbildning kring likabehandling.
Fortbildning för kockar i våra tillagningskök kring ekologisk mat.
Arbete med att utveckla lärmiljöer tillsammans med vår uppdragspedagog
Fortbildningsinsats för förskollärare kring ledarskap.
Detta summerar läsåret 2014/2015.
Jag blickar med spänning fram emot vad nästa läsår har att erbjuda inom
områden som: Normer och värden, Språk och kommunikation, Lek, Matematik,
Drama, Sång, Glädje, Musik, Sagor, Dans, Naturvetenskap, Teknik, Skapande,
Bygg och Konstruktion, Utforskande, Kreativitet, ja allt vad förskolan har att
erbjuda.
Annika Proos
Förskolechef Sätra förskoleområde
