LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN
LLTK60, Teknik för lärare Gy, 30 hp (61-90), Ingår i Lärarlyftet, 30,0
högskolepoäng
Teacher education: Technology for high school, 30.0 higher education
credits
Grundnivå/First Cycle
1. Fastställande
Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2011-12-07 att gälla från och med 2011-12-07.
Utbildningsområde: Teknik 75 %, Undervisning 25 %
Ansvarig institution: Institutionen för fysik
2. Inplacering
Uppdragsutbildning
61-90 hp
3. Förkunskapskrav
Grundläggande behörighet, lärarexamen, intyg från arbetsgivaren.
4. Innehåll
Teknik bearbetas framförallt ur tre perspektiv: teknisk kommunikation, teknik innovation och teknisk
gestaltning.
Kurs 1 15 hp
Delkurs 1.1 - 7,5hp
Inom ramen för teknisk gestaltning studeras hur tekniska föremål och lösningar kan visualiseras och
modelleras. Det sträcker sig från traditionell ritning och konventioner inom ritteknik till datorstödd
formgivning (t ex genom CAD-arbete) och modellering i andra former. Gestaltning i skolan diskuteras.
Delmoment som tas upp:
• Materials tekniska egenskaper, till exempel termiska, elektriska, mekaniska och kemiska samt materialens
möjligheter och begränsningar utifrån olika användningsområden
• Hantera 3D-CAD-program
• Tekniker för mätning och registrering av prestanda i mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska
system.
2/ 3
Teknikdidaktik
• Detta område inrymmer förmåga att didaktiskt arbeta med ovan nämnda delmoment och hur man bedömer
dessa.
Delkurs 1.2 - 7,5hp
Teknisk kommunikation sätter in gestaltningen i ett kommunikativt perspektiv, men fokuserar i synnerhet på
kommunikation som genre i tal och skrift. Viktiga delmoment gäller teknisk rapportering, arbetsbeskrivningar
för tekniska processer och manualer för handhavande av tekniska föremål. Kommunikationen med elever i
uppgifter, arbetsbeskrivningar och rapportering diskuteras.
Delmoment som tas upp:
• Visualisering och analys av tekniska system och processer med hjälp av anpassad programvara.
• Grundläggande teknikfilosofi: etiska värderingar och säkerhetstänkande
• Kommunikations-, dator- och nätverksteknik för lärande och förmedling av teknik och information
• Planering och genomförande av experimentella undersökningar samt hur mätdata inhämtas, analyseras och
redovisas.
• Mätteknik, till exempel principer för mätgivare och komponenter, mätning av olika storheter, användning
och tolkning av resultat.
Teknikdidaktik
• Detta område inrymmer förmåga att didaktiskt arbeta med ovan nämnda delmoment och hur man bedömer
dessa.
Kurs 2 15 hp
Delkurs 2.1 - 7,5 hp
Fördjupning av teknikämnet utgående från följande områden
• Principer och samband för omvandling av elektrisk energi till mekanisk energi och vice versa, till exempel
motor och generator.
• Dimensionsanalys och rimlighetsbedömning.
• De matematiska och fysikaliska förutsättningarna och de teknikvetenskapliga grunderna för
energiöverföring i olika system med betoning på analys, beräkningar, simuleringar och
rimlighetsbedömningar.
• Matematiska modeller för givna förlopp.
Delkurs 2.2 - 7,5hp
Teknisk innovation studeras mot en bakgrund av teknikens historiska utveckling och formgivning.
Innovationsprocessen studeras och kopplingar till samhälleliga och ekonomiska förutsättningar görs. Ett
studiebesök vid Deutsches Museum i München, alternativt vid annan plats som är relevant för kursen.
Som utgångspunkt för arbetet används bland annat förutsättningar och begränsningar vid olika former av
energiomvandling, till exempel fusion, fission och sol-, vind- och vattenkraft.
5. Mål
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Kunskap och förståelse
• uppvisa goda teoretiska kunskaper om teknisk gestaltning, samt kunna utveckla undervisningsmoment
inom olika skolformer och årskurser baserat på dessa kunskaper.
3/ 3
• uppvisa goda kunskaper om förutsättningar och processer för teknisk innovation
Färdighet och förmåga
• analysera och arbeta med teknisk kommunikation i olika former
• uppvisa fördjupad förmåga att utifrån didaktiska teorier reflektera över, analysera och värdera
undervisning inom teknik och design.
• arbeta med kursplaner, tankar om generell teknikutbildning, planering av undervisning,
kunskapsbedömning och betygssättning av elevers arbete i tekniska processer, elevers produkter och
elevers kunskapers om och i teknik.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
• diskutera teknikämnet i gymnasieskolan och övergripande kunna beskriva vanliga undervisningsformer
och teman inom ämnet.
6. Litteratur
Litteratur till kursen kommer att fastställas sex veckor innan kursstart.
7. Former för bedömning
Undervisningen sker på distans med två campus-förlagda träffar per 7,5 hp.
Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på
samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.
8. Betyg
Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G).
9. Kursvärdering
I slutet av kursen ges möjlighet att anonymt fylla i en kursvärdering. Resultatet publiceras på kurshemsidan i
Göteborgs universitets lärplattform (GUL).
10. Övrigt
Undervisningsspråk: svenska.
