Levene skolas plan mot diskriminering
och kränkande behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: grundskola åk 1-6
Läsår: vt 2015 - ht 2015
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
grundskola åk 1-6
Ansvariga för planen
Kvalitetsansvariga på skolan
Vår vision
Vi vill skapa en miljö för lärande och utveckling, som främjar det glada, nyfikna och livsbejakande
hos barnet/eleven…
…där vi är bra på att bygga relationer med och mellan barn och vuxna genom ett empatibaserat
förhållningssättet
…där alla är delaktiga och tar ansvar
…där barns alla sinnen stimuleras
…där arbetssätt och arbetsformer väcker lusten till att upptäcka, utforska och söka kunskaper.
…där praktik och teori bildar en helhet
Planen gäller från
2015-01-01
Planen gäller till
2015-12-31
Läsår
vt 2015 - ht 2015
Elevernas delaktighet
Alla klasser har satt upp egna trivselmål som en grund för likabehandlingsarbetet. Varje termin
genomförs kartläggning av situationen på skolan med hjälp av samtal i grupperna och enkäter.
Utifrån resultat arbetar grupperna vidare med det som är aktuellt både för gruppen och skolan.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vi visar likabehandlingsplanen på föräldramöten och utvecklingssamtal. Finns även på kommunens
hemsida.
Personalens delaktighet
Vi har gemensamt upprättat planen.
Förankring av planen
Informera om och visa var planen finns för elever , vårdnadshavare och personal.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Vi har utvärderat planen på klassråd och arbetslagsmöten.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Skolledningen, personal och elever.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Vi ser vid utvärderingar att eleverna trivs gott på skolan. Samma resultat kan vi se
på brukarundersökning. Vi ser dock att några elever brister i sin självkänsla och i respekten för
varandras olikheter. Vi för kontinuerliga samtal med elever, grupper och klasser utifrån uppkomna
frågeställningar. Arbetslagen diskuterar och informerar varandra kring frågor som har uppstått. Vid
behov kontaktas elevhälsa/föräldrar.
Årets plan ska utvärderas senast
2015-12-15
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Vi kommer att göra en avstämning, ny utvärdering, i april. Utifrån avstämningens resultat görs
åtgärder. I oktober görs en ny kartläggning vars resultat ligger till grund för utvärdering av
likabehandlingsplanen 2015
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Klasslärare
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Målet är att alla ska visa varandra respekt samt att stanna- stopp-regeln efterföljs och att vi följer
”Du ska behandla andra som du själv vill bli behandlad”.
Insats
Utifrån gemensamma teman blandar vi elever från olika klasser i nya gruppkonstellationer. Elever
leder aktiviteter för varandra.
Klassråden är ett viktigt forum för att främja likabehandlingsarbetet.
I det dagliga arbetet lyfta elevernas positiva sidor och arbeten.
Samtal med eleverna utifrån begrepp som respekt och allas lika värde.
Ansvarig
klasslärare/ all personal
Datum när det ska vara klart
2015-12-31
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Enkät och samtal kring trivseln i skolan.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Svara på enkät och samtal utifrån enkätens resultat.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalen delger varandra resultaten i respektive klasser.
Resultat och analys
Vi ser för tillfället ringa behov av att särskilt arbeta med diskrimineringsgrunderna. Däremot finns ett
fortsatt behov att arbeta mot kränkande behandling
Förebyggande åtgärder
Namn
Trygghet överallt
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Få en trygg miljö både ute och inne.
Kränkande behandling ska inte förekomma.
Åtgärd
Som rastvärd behöver vi ha extra koll på träsket och bakom kullen där elever känner sig otrygga.
Uppmärksamma kränkande behandling, samtal, arbete med värderingar i gruppen.
Motivera åtgärd
Utifrån elevenkät har behovet framkommit.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
2015-12-31
Rutiner för akuta situationer
Policy
Alla som jobbar inom Levene förskola/fritidshem/förskoleklass/ skola skall aktivt motverka
trakasserier, diskriminering och kränkande behandling av individer och grupper.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Vi har en ansvarsfördelning så att vuxna finns med där det behövs.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
Klasslärare
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Vad gör jag som elev? Prata med en vuxen
Elevens klasslärare som har fått reda på eller upptäckt händelsen/händelserna ansvarar för att:
- kartlägga situationen
-informera rektor och besluta tillsammans vilka åtgärder som ska göras.
-samtal med berörda barn genomförs.
-Föräldrar kontaktas/informeras
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Liknande rutiner som för elev-elev med skillnaden att rektor är ansvarig.
Rutiner för uppföljning
Ansvarig pedagog inom en vecka
Rutiner för dokumentation
-Händelsen dokumenteras i mallen: Dokumentation-incidentrapport samt elevloggen
Mallen:
Utredning incidenter
gällande tillbud/olycksfall samt diskriminering, trakasserier och/eller kränkande beha
ndling.
Namn:
Personnummer:
Närvarande vid upprättande:
Upprättat (datum): …………………………………..
Uppföljt (datum):………………………….
Sign:______________
Vad har hänt?
När hände det?
Vilka åtgärder är gjorda?
Uppföljning:
Ansvarsförhållande
Ansvarsförhållande finns beskrivna ovan
