Likabehandlingsplan Förskolan Klumpen och Spiltan och tillsyn på obekväm tid 20111005 Vision/mål för likabehandlingsarbetet Vår plan utgår från FN: s Barnkonvention, Förskolans läroplan, Skollagen, Umeå Kommuns verksamhetsplan och diskrimineringslagen. Enligt Förskolans Läroplan (Lpfö 98) ”Inget barn skall i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionshinder eller annan kränkande behandling.” ”Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder.” Vision Inom vår verksamhet Klumpen/Spiltan arbetar vi för att alla ska känna sig trygga och ha lika värden. På förskolorna Klumpen och Spiltan ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Ansvarsfördelning Skolledningen har övergripande ansvar för arbetet mot kränkande behandling. En arbetsgrupp på förskolorna Klumpen och Spiltan mot kränkande behandling finns och har regelbundna träffar vid terminsstart och vid utvärdering på våren. Gruppen består av: Carina Nordström, förskolechef Maria Norman, Spiltan Ewa Ehrlin, Nattis Maria Andersson, Klumpen Gruppen ansvarar för att en handlingsplan upprättas och förankras i arbetslagen. Ledningsfunktion Det är ledningsfunktionens ansvar enligt lag och förarbeten att: 20111005 Se till att all personal, alla barn/elever och vårdnadshavare känner till att diskriminering, trakasserier och kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten. Se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck, ålder, funktionsnedsättning samt kränkande behandling. Årligen upprätta och utvärdera årlig plan/likabehandlingsplan i samarbete med personal, barn/elever och om möjligt även vårdnadshavare. Se till att det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Om verksamheten får kännedom om att diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling förekommer, se till att utredning görs och att åtgärder vidtas. Ledningsfunktionen bör även: Skolledningen ansvarar för personalens kompetensutveckling i ämnet. Personal All personal skall känna till och följa förskolans likabehandlingsplan. Barn/Elever Alla vuxna/pedagoger är bra förebilder som ska verka för en bra daglig dialog med föräldrar/vårdnadshavare för att underlätta att ta upp dessa frågor Barn och elevers delaktighet Föräldrarna informeras om handlingsplanen vid inskolning, föräldramöte varje höst samt vid utvecklingssamtal och vid föräldraråden. Planen finns på hemsidan. Ansvariga är skolledning, arbetslagen och likabehandlingsgruppen. Barn/elevers rätt till stöd Barnen har rätt till stöd och hjälp när hon/han känner sig kränkt utan att bli avfärdade. Pedagogen skall vara lyssnande och deltagande i mötet med barnet. 20111005 Allmänna åtgärder Upprättande och utvärdering av årlig plan/likabehandlingsplan Mål Mål: En trygg förskolemiljö för alla. En gemensamt utformad likabehandlingsplan som syftar till att förverkliga förskolans vision. Visionen ska vara känd av alla som arbetar på förskolorna, föräldrar och barn. Aktiviteter för att nå målen Förskolorna skall ha en gemensamt utformad arbetsgång med kontinuerliga datum för arbetet med likabehandlingsplanen. Planen skall regelbundet följas upp under läsåret och utvärderas varje vår. All personal är delaktig. Redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen. Värdegrundsarbete: Vuxna som förebilder hålls levande och kontinuerligt, öka medvetenheten om sina egna värderingar. 1. All personal har deltagit i Friends, kvällsutbildning 2. All personal ska läsa Skolverkets allmänna råd och kommentarer ”För arbetet med att motverka alla former av kränkande behandling”. 3. Genomgång av handlingsplanen och dess innehåll med föräldrar och personal vid början av varje verksamhetsår. 4. Klumpen och Spiltan – skapa diskussioner kring likabehandling på APT. Uppföljning och utvärdering av årlig plan/likabehandlingsplanen ska redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen enligt förordning (1 997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet, ändring (2 006:279) Tidpunkt Arbetsgruppen träffas en gång per termin. Uppföljning görs på våra APT. Ansvar Förskolechef ansvarar för kvalitetsredovisning och att skapa tid på APT. Arbetsgruppen är ansvarig för att genomföra gruppens arbete under varje år. All personal är ansvarig för utvärdering och revidering av planen. 20111005 Information Mål Skollagen 14:e kapitlet och Diskrimineringslagen 2008:569 samt förskolans likabehandlingsplan ska vara känd bland personal, barn och vårdnadshavare. Aktiviteter för att nå målen Alla vårdnadshavare ska informeras om förskolornas likabehandlingsplan när deras barn börjar på förskolan. Ny personal, elever/praktikanter ska informeras om likabehandlingsplanen vid påbörjad anställning/praktik. Likabehandlingsplanen ska finnas uppsatt på varje förskoleavdelning samt på förskolans hemsida. Planen ska presenteras på höstens föräldramöte. Tidpunkt Se aktiviteter för att nå målen… Ansvar Förskoelchef och all personal Kartläggning Mål Kartläggning skall göras för att få kunskap om vilka styrkor/svagheter verksamheten har inom likabehandlingsområdena för att utforma relevanta åtgärder. Aktiviteter för att nå målen Arbetslagen ansvarar för att skaffa sig kunskap om barnets situation på förskolan genom observationer, dokumentationer och samtal med barn, kollegor och föräldrar. Vi arbetar hela tiden med personalens förhållningssätt/arbetssätt. Viktigt med pedagoger som finns där och är nära barnen. Likabehandlingsgruppen initierar diskussioner att ta upp i hela arbetsgruppen. 20111005 Rutiner för att upptäcka kränkande behandling: Kontinuerliga observationer och samtal med barn och vuxna Dokumentation Reflektion Barnintervjuer och enkäter (ta fram material och prova sig fram) Åtgärderna skall dokumenteras, följas upp och utvärderas. Tidpunkt Kontinuerligt, i den dagliga kontakten med föräldrar och arbetskamrater fånga upp behov och i utvecklingssamtalen. Ansvar Förskolechef och pedagoger Uppsikt/upptäckt Mål Vi ska upptäcka förekomst av diskriminering och kränkande behandling tidigt. Aktiviteter för att nå målen Alla vuxna ska – finnas i barnens närhet både ute och inne – vara delaktiga i barnens lekar och aktiviteter – se alla barn på hela förskolan – vara lyhörda och observanta – dela in barnen i mindre grupper Tidpunkt Alla dagar vid alla tider, hela dagarna. Ansvar Förskolechef och all personal. 20111005 Specifika åtgärder Kön Mål All verksamhet på förskolan skall genomsyras av ett genusperspektiv för att öka jämställdheten. Aktiviteter för att nå målen Uppmärksamma normativa budskap om kön i sagoböcker, i grova fall ska klagomål framföras till förlag och bibliotek. Se över vilka video/DVD-filmer vi visar på förskolan. Vi ska ta tillvara möjligheterna i den mån t.ex. böcker, sånger och lekar innehåller könsstereotyper och samtala med barnen om detta. Vi erbjuder material och en genomtänkt miljö som gör att barnen själva väljer lekar, material, leksaker etc. utifrån intresse inte kön. På minst ett APT per år diskutera jämställdhetsarbete, förhållningssätt m.m. Tidpunkt Vid upptäckt och inköp. Ansvar All personal. Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Mål På våra förskolor ska alla barn oavsett etnisk eller kulturell tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ha samma rättigheter och möjligheter. Aktiviteter för att nå målen Redan vid inskolning föra dialog med föräldrar för att kunna tillmötesgå deras religion/trosuppfattning. Vi ska arbeta för att stärka varje barns kulturella identitet, att bli stolta över sitt ursprung. 20111005 Vid behov sker fortbildning av personalen. Tidpunkt Hela året. Ansvar Förskolechef och all personal. Funktionsnedsättning Mål På våra förskolor ska alla barn ha samma rättigheter och möjligheter oavsett funktionshinder. Aktiviteter för att nå målen Vid planering av förskolans verksamhet ska konsekvenserna för barn med olika funktionshinder beaktas. Samarbeta med föräldrarna om barnets behov. Tidpunkt Kontinuerligt under läsåret. Ansvar Förskolechef och all personal. 20111005 Sexuell läggning Mål Förskolan ska arbeta för att öka förståelsen för olika sexuella läggningar. Aktiviteter för att nå målen Personalen ska reflektera över sina egna normer och värderingar som han/hon förmedlar till barnen. Föra diskussioner i personallaget. Tidpunkt Kontinuerligt under läsåret. Ansvar Förskolechef och all personal. Kränkande behandling Mål Inget barn på vår förskola ska känna sig utsatt för kränkande behandling. Aktiviteter för att nå målen Verka för att skapa positiva möten. Vuxna ska hjälpa barnen att uppmärksamma varandra. Förstärka och uppmuntra när barnen visar empati. Arbeta förebyggande genom att barnen får träna sig i att sätta ord på sina känslor. Vuxna ska vara aktiva bland barnen inne och ute. Ta ansvar för att direkt ta tag i situationer som uppstår. Tidpunkt Varje dag hela året. 20111005 Ansvar Förskolechef och all personal. Rutiner för utredning och dokumentation Varje verksamhet måste enligt lag ha tydliga rutiner för hur man ska hantera situationer som uppstår. Använd en metod som bygger på beprövad erfarenhet och forskning. Utredning Vid kännedom om att diskriminering, kränkning eller trakassering har eller kan ha inträffat ska uppgifter utredas skyndsamt. På vår förskola utreds diskrimineringar/trakasseringar/kränkningar enligt nedan: Vi ska ingripa omedelbart. Samla information och kartlägga vad som hänt. Följa upp händelsen med barnet som känner sig kränkt och den/de som kränkt. Den utsatte har tolkningsföreträde. Vi ska informera vårdnadshavare till alla berörda. Ta kontakt med aktuell personal, ex. Elevhälsan. Dokumentera alltid ev, upprätta åtgärdsprogram. Gäller kränkningen vuxen – barn är det alltid rektor som ansvarar för utredningen. Gäller kränkningen vuxen – personal är det alltid rektor som utreder. Åtgärder Förskolan/skolan ska ha tydliga rutiner för hur den ska agera och vilka som ska agera när diskrimineringar/kränkningar/trakasseringar inträffat. På vår förskola vidtar vi nedanstående åtgärder när diskrimineringar/kränkningar/trakasseringar inträffat: Personalen bestämmer vilka vuxna som samtalar med berörda barn och vårdnadshavare. Förskolechef informeras. Personalen samlar in fakta, gör observationer och har samtal, förskolechef är med vid behov. Personalen kontaktar vårdnadshavare till alla berörda. Bedömning görs om åtgärdsprogram ska upprättas, där ska både akuta och långsiktiga åtgärder ingå. Återkoppling till barnens vårdnadshavare sker kontinuerligt. Det ska finnas ett tydligt avslut vid terminsslutet. 20111005 Vid kränkningar mellan vuxna (förälder/personal) ansvarar förskolechef. Uppföljning och utvärdering Det är viktigt att förskolan har rutiner för hur varje enskilt fall ska följas upp. På vår förskola följer vi upp och utvärderar varje enskilt fall enligt nedan: Uppföljningssamtal sker med alla inblandade. Uppföljning kan ske vid lämning och hämtning samt vid planerade samtal. Utvärdering av utredningen, åtgärderna och dokumentationen ska ske. Vad gjorde förskolan bra? Vad kunde göras bättre? Nådde förskolan målet med de vidtagna åtgärderna? Dokumentation Förskolan ska ha rutiner för hur utredning av diskriminering/kränkningar/trakasserier ska dokumenteras. Varje misstanke ska utredas, åtgärdas, dokumenteras och vid behov följas upp. På vår förskola dokumenterar vi utredning, åtgärder och uppföljning enligt nedan: Varje misstanke om kränkning ska dokumenteras. Varje utredning om misstänkta kränkningar ska dokumenteras. Varje åtgärd mot kränkningar ska dokumenteras. Uppföljning av varje fall ska dokumenteras. Spara i en händelsepärm. 20111005 3.0 Tips på stöd och kontakter i Likabehandlingsarbetet Skolverket (www.skolverket.se) Skolinspektionen (www.skolinspektionen.se) Allmänna råd och kommentarer –för arbetet att främja likabehandling Allmänna råd och kommentarer för åtgärdsprogram Allmänna råd och kommentarer – för arbetet med att motverka alla motverka alla former av kränkande behandling Skolpersonalens befogenhet för att skapa trygghet och säkerhet i skolan Förebygga diskriminering och främja likabehandling i skolan ger riktlinjer för likabehandlingsarbete från BEO och diskrimineringsombudsmännen. För trygghet, ansvar och respekt i skolan Rätten till utbildning - Om elever som inte går i skolan Trygghet och studiero i skolan/information om nya bestämmelser Beställa skrifter: Fritzes kundservice, 106 47 Stockholm Tfn 08-690 95 76 Fax 08-690 95 50 E-post, [email protected] www.fritzes.se Beställa läroplans- och kursmaterial, SKOLFS: Fritzes kundservice, 10647 Stockholm Tel 08-690 90 40 Fax 08-690 40 50 E-post, [email protected] www.fritzes.se Ombudsmännens webbplatser: BEO- Barn och elevombudet – www.skolinspektionen.se DO – Diskrimineringsombudsmannen – www.do.se BO- Barnombudsmannen – www.bo.se 20111005 Lokala aktörer Föräldramottagningen, socialtjänstens erbjudanderesurs För föräldrar med barn i tonåren. Erbjuder telefonrådgivning och personliga samtal. 090-16 15 16 Ingången, socialtjänstens erbjudanderesurs Alkohol- och drogrådgivning för ungdomar, föräldrar och andra vuxna. Erbjuder stöd och hjälp per telefon eller genom personliga träffar. Tele 090-165350 Socialtjänsten, mottagningsenheten 090-161002 Kontaktperson – socialtjänst- hedersrelaterad problematik Christina Lidström-Nordin, enhetschef Ålidhems Familjecentral 090-16 10 66 070-342 75 72 Emin- projektet/hedersrelaterad problematik Lasse Jacobson 090-16 59 26 070-300 63 28 Ungdomsmottagningen 090-785 80 01 Bup, Barn och Ungdomspsykiatri Telefonrådgivning 785 66 20 Bris, vuxentelefon 077-150 50 50 Friends Christian Fridh 090-343 57 97 Västra Esplanaden 9B Rädda Barnen 020-78 67 86 Elevhälsan För- och grundskola Anna-Lena Bergman Chef 090-16 46 00, 070-242 31 22 Lars-Åke Nordström Bitr. chef 090-16 51 05, 070-333 74 87 Likabehandlingsgrupp – Elevhälsan Elisabeth Dahlgren, Likabehandlingssamordnare 090-16 53 84, 070-605 04 70 Greger Höglund, Specialpedagog, 090-16 54 29, 070-210 22 16 20111005 Susanne Stjernfeldt, Kurator, 090-16 53,76 070-322 50 45 Akut nummer SOS 112 Polismyndigheten 090-15 20 00 Polisens ungdomsgrupp 15-18 år Socialjour 090-163050 Tips på länkar: - Umeå kommun Skolinspektionen Arbetsmiljöverket Skolliv – Arbetslivsinstitutets särskilda satsning på skolan BO - Barnombudsmannen BRIS Brottsförebyggandet rådet RFSL (Riksförbundet för sexuellt likaberättigande) Jämrum Sverige mot rasism Elektra – mot hedersrelaterat förtryck Mediarådet – Internet, TV, datorspel och film Röda sidorna Squill Flicka Friends Glöd Kondom.nu Swedkid Skolor mot rasism Folkhälsoinstitutet – skolan förebygger Skolporten Handisam 20111005 20111005