Hur kan Sverige
attrahera talang
ifrån utlandet?
En rapport från Svenska institutet
Innehåll
Förord av generaldirektör Olle Wästberg
s3
Om undersökningarna
s4
Den typiska kinesiska studenten
s4
Drivkrafter i valen kring utlandsstudier
s5
Låg Sverigekunskap men positiv utgångspunkt
s6
Varför ska Sverige attrahera utländska studenter?
Svenska institutets uppdrag är enkelt uttryckt att sätta Sverige på världskartan. Detta
för att attrahera omvärldens intresse för vårt lands alla tillgångar, våra värderingar, vårt
näringsliv och vår kultur. En av många viktiga delar av detta arbete är naturligtvis att
bidra till att kunskapen och intresset ökar kring att arbeta och studera i Sverige.
Den framtida demografiska situationen är välkänd för Europa: Vi kommer att sakna
arbetskraft. Redan idag har Sverige brist på nyckelpersoner, bland annat ingenjörer. En
rad Europeiska länder satsar idag på att attrahera talang. Det är dags för Sverige att ta
den uppgiften på allvar. Ett sätt är att locka hit studenter, som sedan stannar här.
Ska Sverige stå starkt i den globala konkurrensen så måste vår högskolor öppnas och
internationaliseras. Miljön måste bli mer internationell. Därför är en viktig del av Svenska
institutets uppdrag att attrahera kvalificerade utländska studenter till våra universitet och
högskolor. Den svenska högskolevärlden är en viktig samarbetspartner i arbetet med att
stärka kännedomen om Sverige.
De flesta utländska studenterna som idag på egen hand kommer till Sverige för att
studera kommer från Asien, de allra flest från Kina. Därför är det naturligt att fråga dem
om deras drivkrafter.
Sverige har stor potential att öka antalet kvalificerade utländska studenter till våra
universitet och högskolor. Men det krävs en kraftsamling från alla parter – ett fokuserat
och målmedvetet arbete med nära samarbete, inte minst mellan Svenska institutet och
våra universitet och högskolor. Se rapporten du nu läser som en början på den
processen.
Olle Wästberg
Generaldirektör Svenska institutet
Om undersökningarna
Under 2007 genomförde SI och Högskoleverket den första nationella undersökningen om
utländska studenter som på egen hand kommer till Sverige för att studera, så kallade
free mover-studenter. I syfte att få en bredare kunskap om och djupare förståelse för
motiven bland studenter som vill studera i andra länder har SI nu genomfört
enkätundersökningar och intervjuer med studenter i Indien och Kina. Under en turné i
Kina genomfördes undersökningar av studenter som deltog i två mässor, samt
djupintervjuer med studenter från Fudan och Jiao Tong-universiteten i Shanghai.
Under mässorna genomfördes face-to-face-intervjuer med studenter som inte besökte
den svenska montern och för att även få en bild av de studenter som besökte montern,
genomfördes i efterhand en e-postundersökning med de studenter som lämnat sin epostadress i montern.
Därpå genomfördes enkätintervjuer med 500 studenter med intresse för utlandsstudier
vid fem universitet i Kina: Beijing University och Tsinghua University i Peking, Fudan och
Jiao Tong University i Shanghai samt Zhejiang University i Hungzhou. Samtliga tillhör de
10 – 15 högst rankade universiteten i Kina. Omvärldsanalysföretaget United Minds har
genomfört studierna och i denna rapport redovisas ett urval av resultaten och
slutsatserna från samtliga studier.
Den typiska kinesiska studenten
Den kinesiska studenten är:
En tjej eller kille
Ca 23 år gammal
Tolerant och öppen, men köper inte så mycket ny teknik
Läser ekonomi eller teknologi
Vill läsa en master eller doktorera i något annat land än Kina
Söker information främst via Internet, men även via kontakter som tipsar dem om
vilka sidor och länder som kan vara intressanta
Internet är viktigare än traditionella medier men familj, vänner och lärare är
viktigast
Utlandsplaner – från enkätintervjun
Hälften av studenterna har funderat
42 procent av studenterna
på att studera utomlands under en
längre tid, men endast sex procent har
slutgiltigt beslutat sig för att åka.
kommer att genomföra eventuella
utlandsstudier på mastersnivå. 40
procent kommer att genomföra dem på
doktorandnivå.
Drivkrafter i valen kring utlandsstudier
Personlig utveckling och karriär
Drivkrafterna bakom de kinesiska studenternas vilja att studera utomlands är framför allt
möjligheten att utvecklas som person och bredda sitt sätt att tänka. Men de är samtidigt
målmedvetna och karriär och forskningsmöjligheter ligger högt upp på agendan.
En viktig anledning till utlandsstudier är framtida möjlighet att jobba inom de områden
man själv vill, antingen genom att återvända till Kina med ökad kunskap eller genom att
emigrera till ett annat land.
Nytt tänk och ny pedagogik
En annan viktig orsak till varför man vill studera utomlands är ett annorlunda sätt att
undervisa på. I andra länder används en annan pedagogik som breddar kunskapen och
ger kunskap på ett annat sätt. Samtidigt framhåller man det positiva i att väst ligger före
Kina i utvecklingen på många områden.
Även lärarna vid utländska universitet och högskolor lockar. De upplevs ha ett
annorlunda, mer praktiskt inriktat sätt att undervisa som bättre förbereder studenterna
inför arbetslivet. Samtidigt har man en bild av att utländska lärare berättar om ett annat
liv och möjligheten att bo i andra länder.
Vänner och familj visar att det går
Den viktigaste påverkansfaktorn kring viljan att studera utomlands hos de kinesiska
studenterna är kontakten med andra som har studerat i ett annat land. Vänner och familj
kan visa att det går att studera i ett annat land, hur man förändras genom detta och de
fördelar som finns. Även filmer och den bild de ger av livet i andra länder påverkar.
Vänner och familj som studerat eller bor utomlands är viktiga inspirationskällor till val av
land. Föräldrarna är nästan uteslutande positiva till studier utomlands.
Därför vill vi studera utomlands – från enkätintervjun
85
81
71
66
% vill utvecklas som person
% vill uppleva ett nytt land/ny kultur
% vill ha bättre forskningsmöjligheter
% vill förbättra karriärmöjligheterna
Viktigast i valet av studieort – från enkätintervjun
Andel studenter som har angett nedanstående alternativ som viktigast
Utbildning
Utbildningens kvalitet
Lärosätets rykte
Innehåll och utformning av utbildningen
Lärosätets ranking
49%
20%
16%
6%
Landet
Hur säkert det är att leva i landet
Öppenhet och tolerans i samhället
Natur och klimat
42%
28%
20%
Praktiskt
Att många talar engelska i landet
Möjligheter att hitta boende
Landets kultur och livsstil
35%
32%
15%
Låg Sverigekunskap men stor potential
Sverige har goda förutsättningar för att attrahera kinesiska studenter. Visserligen är det
få studenter som kan beskriva Sverige och kunskapen om svensk utbildning är tämligen
låg, men man får en positiv bild av Sverige när man kommer i kontakt med landet.
Även om man inte känner till mycket om Sverige så är utbildningssektorn den som är
mest känd. Fler känner till svensk utbildning än svensk kultur eller svenskt näringsliv.
Och de studenter som känner till något om Sverige kan namnge flera svenska lärosäten.
Den bild de kinesiska studenterna har av Sverige är av ett lugnt land med lite folk. Men
man har också en bild av ett välutvecklat land där människor är pålitliga och har tillit till
studenter.
Sverigekunskap – från enkätintervjun
2 av 10 kinesiska studenter påstår sig ha kunskap
om högre utbildning i Sverige i någon utsträckning
