Sfi -­‐ en kvalificerad språkutbildning eller kortaste vägen 8ll jobb? Skolforum 2015-­‐10-­‐27 Malin Dahlström Na:onellt centrum för svenska som andraspråk • Ett nationellt resurs- och utvecklingscentrum vid Stockholms
universitet på uppdrag av regeringen
• Svenska som andraspråk, sfi, flerspråkigas lärande i alla ämnen, på alla
nivåer, i alla skolformer
• Kompetensutveckling, bollplank/stöd och samarbetspart för Skolverket,
myndigheter, organisationer, regioner/kommuner, skolor, skolledare,
enskilda lärare
• www.andrasprak.su.se
• Malin Dahlström: sfi-lärare, gymnasielärare i sva och religion,
lärarutbildare, projektledare för sfi och vux vid NC
• [email protected]
Vägen 8ll ak8vt deltagande i samhällslivet Vägen 8ll fortsa?a studier och språkutveckling för individen Vägen 8ll en snabb etablering på arbetsmarknaden Sfi i styrdokumenten
• en grundläggande kvalificerad språkutbildning
• ge språkliga redskap för kommunikation och
aktivt deltagande i vardags-, samhälls- och
arbetsliv
• utbildningen ska anpassas till den studerandes
långsiktiga mål
• utgå ifrån elevens behov i olika situationer och
roller
– individens, samhällsmedborgarens och den
yrkesarbetandes behov
Sfi i kommunerna
• Sfi utvärderas ofta utifrån antal studerande som fått jobb
• Kortsiktig inriktning på (snabb) egenförsörjning
– ta vilket jobb som helst utan anknytning till tidigare
kvalifikationer, erfarenhet, mål
– okvalificerade och lågavlönade jobb med få
möjligheter till vidare språkinlärning (Cooke 2006,
Lindberg & Sandwall 2007, Lindberg 2004b, Sandwall
2010)
– branschinriktningar, yrkesspår, yrkes-sfi med ökat
fokus på s.k. yrkessvenska och olika former av praktik
(Skolverket 2006b, Statskontoret 2009, Lindberg &
Sandwall 2007, Sandwall 2010)
Är språket nyckeln :ll arbetslivet? Eller är det tvärtom? Two stonecutters were asked what they were doing.
One answered, “I am cutting this stone in a perfectly
square shape,” and the other responded, “I am building
a cathedral”.
(Wenger 1998:176)
Yrkesspråk Branschspråk Yrkessvenska Språkprak:k Svenska för frisörer Vårdsvenska Svenska för chaufförer Orienteringskurs i yrkessvenska FriluNssvenska Poli:ksvenska Fotbollssvenska Svenska för föräldrar Svenska för umgänge Svenska för vinterbadare Nyhetssvenska Föreningssvenska Bikupa om yrkesspråk Prata i eP par minuter med närmaste grannarna om följande: Hur uppfa(ar ni begreppet ”yrkesspråk”? Hur kan e( ”yrkesspråk” avgränsas och beskrivas? Hur kan begreppet förstås u;från styrdokumenten för sfi? Vad kan sfi åstadkomma?
• Arbetslivsinriktning och integrering görs redan framgångsrikt och
många projekt på gång!
• En arbetslivsrelevant kvalificerad språkutbildning innefattar till stor del
kommunikation i skolan och samhällslivet (”yrkessvenska”)
• Det sfi gör är ofta arbetslivsrelevant…
– Arbete i klassrummet utifrån praktik, studiebesök, studerandes berättelser
och frågeställningar, foton ”utifrån”, nyheter…
• …men relevansen kan bli tydligare för alla
– behöver ökad kunskap om arbetslivets situationer och vilket språk som
avses
– mer konkret arbete med olika former av lärande, utforma uppgifter som
är en bro
Karin Sandwall 2013
Vad är framgångsrik sfi och hur kan det mätas? GRINT-­‐ kartläggning av Göteborgsregionens sfi 2013-­‐2015 av GR vux och Pedagogiskt centrum på GR Utbildning Intervjuer, enkätundersökning, tolkade samtal med fokusgrupper med 500 sfi-­‐elever och 52 yrkesverksamma inom sfi SyGe: • Ge bäPre förutsäPningar för aP nyanlända ska bli framgångsrika och ak:va deltagare i samhällslivet med fokus på språket • Skapa förutsäPningar för eP långsik:gt arbete med kvalita:v språkutbildning i Göteborgsregionen. Vad fungerar enligt GRINT? • Systema:skt kvalitetsarbete u:från vad eleverna uPrycker om sin utbildning och lärares utvärdering av den egna undervisningen • Studiehandledning på modersmålet och organiserat samarbete mellan svenskläraren och modersmålshandledaren • Fokus på tal, kommunika:on och auten:citet u:från elevernas vardag • Kartläggnings och uppföljningssamtal • Organisa:on av undervisningen i mål, delmål, träning, bedömning • Samverkan med Af och andra utbildningsformer • Yrkesinriktade sfi-­‐kurser Utmaningar för sfi framöver • Integrering av yrkeskurser inom sfi-­‐ vilka didak:ska avvägningar måste göras? • Kombina:onsläsning av sfi och gymnasiekurser inom Komvux-­‐ vilken roll får sfi-­‐läraren? • Studiehandledning på modersmålet för fak:sk delak:ghet -­‐ hur kan det organiseras? • Systema:skt utvecklingsarbete och kollegialt lärande-­‐ kräver långsik:ghet och resurser! Enskilt Par Alla • Fundera/skriv tyst i 2 minuter • Prata med närmaste grannen om förslagsvis följande: • Vilka utmaningar är mest aktuella för dig och din verksamhet och vilka stödjande strukturer krävs för a( möta dem? Tack för er uppmärksamhet! [email protected] Tfn: 0738-­‐671765
