Barnet i centrum
Västanvindens plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Läsår: 2016-2017
Förskolechef Jessica Svensson
[email protected]
Värdegrunden uttrycker det etiska förhållningssätt som ska prägla
verksamheten. Omsorg om och hänsyn till andra människor, liksom
rättvisa och jämställdhet samt egna och andras rättigheter ska lyftas
fram och synliggöras i verksamheten. Barn tillägnar sig etiska värden
och normer främst genom konkreta upplevelser. Vuxnas
förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de
rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle
och därför är vuxna viktiga som förebilder.
Läroplan för förskolan (98/10) (s.4)
Innehållsförteckning
Vad säger lagen?...................................................................................................................4
Grunduppgifter……………………………………………………………………………………………………………….5
Utvärdering………………………………………………………………………………………………………………………7
Främjande insatser……………………………………………………………………………………………………………8
Kartläggning……………………………………………………………………………………………………………………..9
Förebyggande åtgärder……………………………………………………………………………………………………10
Rutiner för akuta situationer…………………………………………………………………………………………….11
Bilagor:
Förskolans mall för dokumentation
Hörby kommuns incidentrapportering
Vad säger lagen?
Syftet med att upprätta denna plan är givetvis för att förebygga uppkomsten av all slags
diskriminering och kränkande behandling. Vi i förskolan arbetar med de yngsta barnen och
är första steget i deras utbildningsresa och det är här deras demokratiska värderingar
grundläggs.
Vår verksamhet regleras av olika lagar och styrdokument och följande gäller vår Plan mot
diskriminering och kränkande behandling:
Skollagen (2010:800) 6kap 8§: Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan
med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande
behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa
åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse
för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan.
Diskrimineringslagen 3kap 16§: En utbildningsanordnare som avses i 14 § ska varje år
upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika
rättigheter och möjligheter för de barn, elever eller studenter som deltar i eller söker till
verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier som
avses i 15 §. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som
utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året.
En redovisning av hur de planerade åtgärderna enligt första stycket har genomförts ska tas in i
efterföljande års plan. Lag (2014:958).
Huvudmannen är ansvarig för att förskola, fritidshem, skola och Lärcenter bedriver ett
målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling. Huvudmannen ska vidare se till att
det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för
trakasserier, diskriminering eller kränkande behandling. En trygg verksamhet och skolvardag
är en förutsättning för att barn, elever och studerande ska lära och utvecklas. Sveriges
förskolor och skolor har ett viktigt uppdrag som huvudmannen har ett ansvar att bevaka,
utveckla och stödja för att skapa de bästa möjliga förutsättningar för alla barns och elevers
utveckling och lärande. Alla som arbetar i Hörby kommuns utbildningssektor spelar därför en
viktig roll att i sitt dagliga arbete – i ord och handling – driva denna utveckling framåt.
Beslut enligt delegationsordningen (BUN 2013-04-16 punkt 1.6.1 och 1.6.3).
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskola
Ansvariga för planen
Förskolechef Jessica Svensson
Vår vision
På Västanvindens förskola ska varken barn eller vuxna bli diskriminerade, trakasserade eller bli
utsatta för kränkande behandling. Alla ska känna sig trygga samt bli respekterad för den man är.
Planen gäller från
2016-05-01
Planen gäller till
2017-05-01
Läsår
2016-2017
Barnens delaktighet
Genom att i den dagliga verksamheten prata med barnen om hur man ska bemöta varandra i olika
situationer och att sätta ord på hur man kan känna sig beroende på olika bemötande. Samtidigt är
vårt uppdrag som vuxna att tänka på hur vi bemöter varandra och är goda förebilder för barnen,
vilket leder till att barnen blir delaktiga och får inflytande över vårt arbete mot diskriminering och
kränkande behandling. Vi använder oss av litteratur, dockor och bilder tillsammans med barnen då vi
behöver belysa olika delar i vårt likabehandlingsarbete tillsammans med barnen.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Även vårdnadshavare blir delaktiga genom att vi tydligt visar varandra respekt och att de känner sig
delaktiga, får insyn och blir lyssnade på då vi har förtroendet att ta hand om det värdefullaste de har,
nämligen deras barn. Vi skickar ut den nya planen till samtliga föräldrar och ber om eventuell
återkoppling, presenterar den i vårt forum för samråd samt lägger den på vår Unikum.
Personalens delaktighet
Jag som förskolechef har ansvar för att det årligen upprättas en ny plan. Vi går igenom planen vid
några av våra personalkonferenser då innehållet diskuteras och fylls på med ytterligare tankar från
alla i arbetslaget. Vi tycker det är viktigt att detta är ett levande dokument som genomsyrar
verksamhetens alla delar. Vissa områden väljer vi att fortsätta arbeta med och några område läggs
till. Personalen har fått svara på frågor kring vilka metoder vi ska använda vid kartläggningen samt
vilka områden vi behöver arbeta extra med i följande plan.
5
Förankring av planen
Planen upprättas under våren då vi utifrån observationer i verksamheten under året som gått,
uppmärksammat vilka område vi behöver arbeta vidare med. Vi utgår ifrån barnens,
vårdnadshavarnas och personalens reflektioner och tankar som kommit upp sedan förra planen
upprättades. Då detta arbete är färdigt i personalgruppen skickas planen ut till vårdnadshavarna så
de har möjlighet att ha synpunkter på planen.
6
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Vi i personalgruppen har gått igenom planen och diskuterat på vilka sätt vi har uppnått målen samt
hur vi kan utveckla vårt arbete för likabehandling. Samtlig personal har inför en personalkonferens
läst igenom planen och har inför vår personalkonferens i april kommit med förslag på olika
förbättringsområde.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Det är personalgruppen som varit delaktiga i utvärderingen, samtidigt som barnen automatiskt är
delaktiga eftersom det är dem vi utgår ifrån då vi reviderar och utvärderar planen. Vårdnadshavare
är delaktiga genom att vi skickar ut planen så de ges möjlighet att ha synpunkter på den.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Vi känner att vi på Västanvindens förskola bemöter barn, vårdnadshavare samt varandra med
respekt vilket är ett av våra viktigaste mål i verksamheten. Vi fortsätter att fokusera extra på att alla
behandlas lika, och att barnen ges möjlighet till delaktighet och inflytande. Vi ska testa kollega
handledning vid våra personalkonferenser, där vi väljer ut en situation/dilemma någon har hamnat i
under månaden som gått. Denna situation/dilemma ska övriga i arbetslaget ge förslag på hur man
kunnat hantera på olika sätt, och "ägaren" av dilemmat får ta med sig de förslag man känner hade
funkat bäst till en annan gång.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-04-01
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Vi ska i arbetslaget gå igenom målen i den aktuella planen för att se hur vi har nått upp till de mål vi
ställt, samt diskutera vilka område som känns aktuella att arbeta vidare med under kommande
period.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Förskolechef Jessica Svensson
7
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Vi på Västanvinden har nolltolerans då det gäller kränkande behandling av barn och vuxna. Vi
måste föregå med gott exempel och tänka på hur vi bemöter varandra, pratar om varandra,
uppmärksammar varandra och lyssnar på varandra. Barn gör som vi vuxna gör så därför måste vi
utgå ifrån oss själv för att uppnå det resultat vi eftersträvar, alltså nolltolerans vad gäller all form
av kränkningar.
Insats
Observera, diskutera och dokumentera olika situationer som uppkommer i vardagen samt
kollegial handledning vid några av våra personalkonferenser.
Ansvarig
Hela arbetslaget
Datum när det ska vara klart
Pågår kontinuerligt under hela året, men lyfts en gång i månaden vid personalkonferensen.
8
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Västanvindens förskola består av tre avdelningar och vi strävar efter en ”vi-känsla” i huset vilket även
gynnar arbetet kring likabehandling. Vi tror att enda sättet att komma ifrån kränkande behandling är
att som vuxen vara närvarande i barngruppen samt föregå med gott exempel! De
kartläggningsmetoder vi använder oss av är observation, dokumentation samt diskussion i
arbetslaget.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Genom våra föräldrasamverkansformer som: Unikum (webb baserat kommunikationsverktyg), forum
för samråd, drop in, utvecklingssamtal, föräldramöte och daglig kontakt ges föräldrar möjlighet till
både insyn och inflytande i verksamheten. Vi tar även med oss vårdnadshavares reflektioner som
dyker upp under året vid upprättandet av den nya planen. Detta kan till exempel handla om
utrymmen på förskolan där barnen kan vara bli mer utsatta för kränkande behandling.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Vi arbetar mot samma mål och har tillsammans arbetat fram vår likabehandlingsplan. Kartläggningen
sker kontinuerligt i den vardagliga verksamheten genom ett reflekterande arbetssätt, och
dokumenteras då vi årligen upprättar en ny plan. Detta sker under arbetslagsträffar, gemensam
planering, medarbetarsamtal samt kompetensutvecklingsdagar. Samtidigt som samtlig personal ges
möjlighet att föreslå ett nytt utvecklingsområde kan man lyfta de platser man anser är mer riskfyllda
än andra som vi tillsammans diskuterar och kommer fram till olika åtgärder.
Resultat och analys
Vi har ett respektfullt förhållningssätt bland både barn och vuxna där vi månar om varandra. Vi lyfter
uppkomna situationer vid våra personalkonferenser så vi gemensamt hjälps åt att hantera olika
dilemman. Vi reagerar direkt då någon uttrycker sig nervärderande mot någon annan, och försöker få
barnet att tänka sig in i det andra barnets känsla. Barn testar gränser och detta är en del i deras
utveckling, men då är det viktigt att de känner att pedagogerna finns nära och kan hjälpa till då det
behövs. Det är viktigt att vi vuxna även har koll i smårummen där de större barnen gärna vill leka lite
ifred. Detta är viktigt att respektera, men samtidigt är det då någon kan bli utsatta för kränkningar av
olika slag, vilket inte är okej.
9
Förebyggande åtgärder
Namn
Förebygga kränkande behandling
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Under vår kartläggning har vi kommit fram till att det område som är mest aktuellt för oss
att arbeta vidare med är arbetet mot kränkande behandling. Av de sju områden som
likabehandlingsplanen berör känns det som att detta ligger närmast till hands för våra
förskolebarn, och viktigt att arbeta förebyggande med.
Åtgärd
Vi pedagoger måste vara närvarande i verksamheten och kunna hjälpa barnen att hantera
konflikter utan att någon ska behöva bli kränkt. Konflikter hamnar man i som både barn
och vuxen och det är vår uppgift på förskolan att ge barnen redskap att kunna hantera
konflikter på sätt som inte kränker någon annan individ.
Motivera åtgärd
Detta är viktig kunskap och insikt att ha med sig under hela livet. Vi på förskolan är
delaktiga i att lägga grunden för att barnen växer upp till respektfulla individer som värnar
om sina medmänniskor.
Ansvarig
Hela arbetslaget
Datum när det ska vara klart
Planen utvärderas och revideras våren-17
10
Rutiner för akuta situationer
Policy
Västanvindens förskola ska vara fri från förekomsten av diskriminering, trakasserier och
annan kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personalen är delaktig i barnens vardag och föregår med gott exempel. Detta förebygger
trakasserier och kränkande behandling.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Samtlig personal har ansvar för att alla barn trivs och känner sig trygga på förskolan.
Föräldrarna vänder sig i första hand till personalen på respektive avdelning, men känner man
att det är känsligt kan man även vända sig till vår förskolechef Jessica Svensson 0415-378361
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
1) Enskilt samtal mellan barnet/barnen och personal. Dokumentation görs enligt
förskolans blankett för dokumentation. Om detta inte ger önskat resultat går man
vidare till steg 2
2) Personal kontaktar vårdnadshavare vid behov samt informerar förskolechefen. Om
detta inte heller ger önskat resultat går man vidare till steg 3
3) Vid upprepade tillfällen ska incidentrapport göras enligt Hörby kommuns policy
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
Se flödesschema samt Hörby kommuns incidentrapportering
11
