Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot
kränkande behandling
2016-11-01 – 2016-07-31
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Datum när planen antogs
samt för period den gäller
Planen antogs 2016 11 01 gäller till 2017 07 31
(planen gäller 1 år)
Innehållsförteckning
Uppföljning av föregående plan………………………2
Mål för 2016/17……………………………………………..4
Medverkan av barn…………………………………………5
Vision……………………………………………………………..5
Bakgrund…………………………………………………………6
1) Krav
2) Definitioner
Främjande och förebyggande arbete………………. 8
1) Målformuleringar
2) Insatser
Åtgärdande arbete…………………………………………..13
1) Rutiner för att upptäcka och kartlägga
2) Rutiner för att utreda och åtgärda
Förankring, hur görs planen känd?...................15
Uppföljning och utvärdering…………………………..15
1
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Uppföljning av föregående plan
Uppföljning av föregående målområden
Målet för 2015/2016 års arbete var att arbeta mot kränkande behandling i barngruppen och
personalgruppen. Vårt mål var att tillsammans förebygga och hantera kränkande behandling i vår
verksamhet.
Vi har förstått att kränkande behandling är ett stort begrepp som innebär ett stort engagemang hos
pedagogerna. Vi har arbetat med att identifiera vad en kränkande behandling är och hur det kan se
ut i vår barngrupp. Utifrån våra reflektioner har vi kunnat bena ut hur vi på ett förebyggande sätt
ska kunna förmedla trygghet och empati i vår verksamhet.
I den attitydundersökning som gjordes bland föräldrar under 2015 kunde vi urskilja att barnen
trivs på förskolan och att föräldrar känner sig trygga med att lämna sina barn i vår verksamhet.
Detta vill vi forstätta att lyfta fram och arbeta vidare med på ett mer förebyggande vis. Att barn,
föräldrar och personal ska känna att förskolan är en arena där alla är välkomna och där alla känner
sig delaktiga i verksamheten.
Mål för likabehandlingsarbetet 2015/2016
Årets mål är att arbeta mot kränkande behandling
2
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Analys:
I personalgruppen:

Arbetslagen har fått arbeta kring kränkande behandling och reflekterat kring hur vi ska kunna
förebygga och berarbeta kränkande behandling bland barnen och personalen.

Arbetslagen har gjort olika övningar för att skapa en “Vi-känsla” som sedan kan spridas vidare
till barn och föräldrar.

Vi har lyft våra värderingar och reflekterat kring dem för att skapa gemensamma
förhållningssätt mot barnen och för att känna att vi är ett hus där alla barn är vårt ansvar.

Vår chef har genom samtal i arbetslagen lyft och problematiserat vår värdegrund.

Vid nyanställning har likabehandlingsplanen presenterats och personal har fått gå igenom och
sätta sig in i planen för att arbeta med den aktivt i barngruppen.
I barngruppen:

I barngrupperna har vi arbetat med hur vi är en bra kompis och hur vi vill att vi ska bemöta
varandra.

Barnen har fått möta pedagoger som har ett gemensamt förhållningsätt och där trygghet,
empati och respekt har varit ledorden.

Barnen har arbetat med Norlandias värderingar CARE på olika sätt genom både skapande,
gestaltning och diskussioner.

Vi har lyft fram vad barnen är bra på och bemött barnen med positiva tankar om varandra.
3
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------I föräldragruppen:

Vi har presenterat vårt arbete och de mål som likabehandlingsplanen har. Detta genom att
presentera den på föräldramöten och utvecklingssamtal.

Vi har i föräldragruppen försökt att informera fortlöpande kring vårt arbete och gjort vår
likabehandlingsplan synlig genom CARE och daglig dialog med föräldrar och barn.
Mål för 2016/2017
1) Vad
Mål för likabehandlingsarbetet 2016/2017
Årets mål är att arbeta mot diskriminering och barns rätt till inflytande.

”Arbetslaget ska visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt
klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att
visa solidaritet” Lpfö98/16, s. 9.)
2) Hur
3) När
Insatser

Aktivt arbete kring barns rätt till inflytande genom att arbeta med aktivitetstavlor på
avdelningarna.

Låter barnen få vara med och planera verksamheten genom att skapa en önskelista där barnen
får möjlighet att påverka sin situation.
4) Ansvarig

Pedagogerna arbetar som förebilder i verksamheten genom att vara närvarande, för dialoger
med ett tydligt perspektiv mot delaktighet och inflytande.
4
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------
Vi arbetar med ”VI-känsla” hos både barn och pedagoger. Vi ser till att samarbetet på
avdelningarna fungerar och vi för diskussioner där vi för arbetslagen samman.

Vi lyfter arbetet på våra avdelningsreflektioner och möten för att se hur vi ska arbeta vidare.

Använda oss av konkreta upplevelser i arbetet kring etiska värden, t.ex. känslor, hur vi är bra
kompisar och hur vi kan komma överens i barngruppen.
Ansvar

Medverkan av barn
Alla har ansvar att arbeta mot diskriminering och barns rätt till inflytande.
Barnen får möta arbetet mot diskriminering och möjlighet till inflytande genom att arbetet kring
läroplansmålet genomförs i all verksamhet och att det görs synligt i vår planering av verksamheten.
Vision
”Jag och mina medarbetare tar med bestämdhet avstånd från alla tendenser till diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling.
På vår förskola skall alla barn och vuxna känna sig trygga och behandlas med respekt. Ingen ska
känna olust eller vara rädd för att gå till förskolan på grund av diskriminering, trakasserier eller annan
kränkande behandling. Verksamheten på vår förskola skall präglas av att alla har lika rättigheter
oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionshinder.
Jag som förskolechef är ytterst ansvarig för att det inte förekommer någon form av kränkande eller
särbehandling. Alla som arbetar på förskolan har ett gemensamt ansvar”.
(Hasse Gustavsson, förskolechef)
5
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Bakgrund
1) Krav
Kraven på likabehandlingsplan
Förskoleverksamheten ska enligt lag vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling. Från 1 januari 2009 finns det två lagar för likabehandlingsarbetet i förskolan. Reglerna
som rör diskriminering regleras av diskrimineringslagen (2008:567) och reglerna som rör annan
kränkande behandling av skollagen kapitel 14a.
Varje förskoleverksamhet ska varje år upprätta en skriftlig plan för likabehandlingsarbete. Planens
ändamål är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Den ska även skydda barn mot diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling. Likabehandlingsplanen ska utifrån verksamhetens behov vara
en beskrivning av det förebyggande, främjande och åtgärdande arbetet på förskolan. Arbetet ska vara
målinriktat och det ska framgå vilka åtgärder som ska genomföras det kommande året.
Definitioner
2) Definitioner
De centrala begrepp som återkommer i likabehandlingsplanen har följande innebörd:
Diskriminering: När ett barn behandlas sämre än andra och det har samhörighet med
diskrimineringsgrunderna. Diskrimineringen kan vara direkt som innebär att ett barn särbehandlas.
Den kan även vara indirekt som betyder att ett barn missgynnas av de bestämmelserna eller de
tillvägagångssätt som förskolan använder.
Trakasserier: Uppförande som kränker ett barns värdighet och som har samhörighet med
diskrimineringsgrunderna.
6
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Kränkande behandling: Ett uppförande som kränker barns värdighet men som inte har samhörighet
med diskrimineringsgrunderna.
Kränkande av barns värdighet kan vara:
-
Fysiska (ex. slag och knuffar)
-
Verbala (ex. hot, svordomar, öknamn)
-
Psykosociala (ex. grimaser, utfrysning)
-
Texter och bilder
Diskrimineringsgrunder
Kön: Är kopplade till könstillhörighet eller är av sexuell natur. De vuxna i förskolan måste vara
uppmärksamma på när barn inte frivilligt och inte av egen nyfikenhet blir utsatt för intresse av sin
kropp.
Etnisk tillhörighet: När någon tillhör en grupp med samma nationella eller etniska ursprung.
Religion eller annan trosuppfattning: Att förskolan respekterar barns rätt till tankefrihet och
religionsfrihet. Föräldrar har rätt att uppfostra sina barn enligt sin tro.
Sexuell läggning: Är homosexualitet, bisexualitet och heterosexualitet. Förskolan ska i enlighet med
samhällets värdegrund förmedla likabehandling oavsett sexuell läggning.
Funktionshinder: Bestående begränsningar av en persons funktionsförmåga som är fysiska, psykiska
eller begåvningsmässiga.
7
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Könsöverskridande identitet eller uttryck: Innefattar de flesta transpersoner som är ett begrepp som
används om människor som på olika sätt bryter mot människors föreställning om könsidentitet och
könsuttryck.
Ålder: Särbehandling på grund av ålder får endast ske om det regleras av en förordning eller har ett
välgrundat syfte.
Förskolan har skyldighet att arbeta förebyggande mot de fem de grunderna kön, etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. När det gäller de två
grunderna könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder rekommenderar
diskrimineringsombudsmannen (DO) att förskolan även där arbetar förebyggande.
(Källa: DO, BEO & Skolinspektionen, 2009: Förebygga diskriminering - främja likabehandling i
förskolan )
Främjande och förebyggande
arbete
1) Målformulering
Arbetet i barngruppen
Kön
1) Flickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och
intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Oavsett kön ska alla barn ha lika stort
inflytande och utrymme i verksamheten.
2) Insatser
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att
8
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------
Vad ska göras?

Skapa en pedagogisk miljö och aktiviteter utan att bli hämmade av traditionella könsmönster.

Bemöta pojkar och flickor lika.

Välja litteratur som inte bara förmedlar stereotypa könsroller.
Etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning
1) Alla på vår förskola skall känna sig välkomna och delaktiga. Vi tar hänsyn till kulturella, etniska och
religiösa skillnader. Vi behandlar alla familjer likvärdigt och respekterar allas rätt till tanke- och
religionsfrihet.
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att:

Inbjuda till att ta del av varandras olika kulturer.

Tillsammans med barnen jämföra likheter och olikheter i det vi gör, i språk, utseenden,
traditioner, seder, trosuppfattningar och vanor.

Alla ska känna stolthet i sin identitet och samtidigt respektera andra.

Uppmuntra barnets utveckling av sitt modersmål.

Inte tillåta rasistiska ord och handlingar

Anpassa verksamheten så att alla kan delta

Anpassa maten så den passar alla
Sexuell läggning och könsöverskridande identitet/ uttryck
9
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------1) Vi behandlar alla lika oavsett sexuell läggning och könsöverskridande identitet/uttryck. Vi bejakar
olika familjekonstellationer så att varje barn känner stolthet över sin familj.
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att:

Arbeta för att inte förstärka de heterosexuella normerna.

Respektera könsöverskridande identiteter.

Tänka på litteraturval när vi köper och lånar böcker så att vi har barnböcker som synliggör
olika typer av familjer.

Samtala i barngruppen om hur olika familjekonstellationer kan se ut.
Funktionshinder
1) Alla i förskolan ska kunna vara delaktiga. Ingen på förskolan ska känna sig utanför eller åsidosatt
p.g.a. sitt funktionshinder.
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att:

Anpassa miljön

Anpassa verksamheten så att alla kan delta på sina villkor

Samtala i barngruppen om barns olikheter och förutsättningar

I samråd med vårdnadshavare informera barngrupp och andra föräldrar om funktionshindret.

Samverka med handikappsorganisationer och landstingets barnhabilitering.
10
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Ålder
1) Alla barn på förskolan behandlas lika oavsett ålder. Ingen ska känna sig diskriminerad eller
trakasserad p.g.a. ålder.
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att:

Se mer till barnets kompetens och mognad än till ålder.

Anpassa verksamhetens innehåll efter barnens kompetens.
Annan kränkande behandling
1) Alla ska kunna vistas på förskolan utan att bli utsatt för någon form av kränkande behandling.
2) Vi arbetar främjande och förebyggande genom att:

Vuxna är goda förebilder för hur man beter sig mot varandra.

Vuxna talar inte illa om andra inför barnen.

Samtala med barnen att vi kan uppleva olika saker som kränkande.
Insatser i personalgruppen
All personal på förskolan har under året återkommande samtal när det gäller:

Förskolans värdegrund

Barnsyn

Förhållningssätt

Kunskap och medvetenhet om likabehandlingsarbetet
11
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------
Gemensamma spelregler och utveckling i arbetslaget
I samtalen ges tid för reflektion, men det är även tillfällen för att kartlägga behovet av personalens
kompetensutveckling.

Vem är ansvarig ?
Insatser och ansvar
Förskolechefen ansvarar för att all personal på förskolan tar del av och arbetar efter
likabehandlingsplanen. Ansvaret för att förskolan ska vara fri från diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling är all personals ansvar. Tillsammans har de ett gemensamt ansvar för alla barn i
verksamheten.

Hur och när utvärderar vi insatsen?
Följande rutiner sker årligen för att säkra likabehandlingsarbetet:

Målen för läsårets främjande och förebyggande arbete formuleras augusti på ett stormöte.
Förskolechefens ansvar.

Likabehandlingsplanen utvärderas av varje avdelning och i lokalt kvalitetsteam för Norlandias
förskolor i Linköping genom det systematiska kvalitetsarbetet kontinuerligt under året. Lokalt
kvalitetsteams ansvar.

Slutlig utvärdering av årets arbete sker i maj/juni månad. Arbetet med likabehandlingsplanen
redovisas av pedagogerna på varje avdelning och sammanställs av husansvarig i juni. Det följs
av en revidering av likabehandlingsplanen. Lokalt kvalitetsteams ansvar.
12
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Åtgärdande arbete
1) rutiner för att upptäcka och kartlägga
För att upptäcka och kartlägga diskriminering och kränkande behandling finns följande
rutiner:












Personalen skapar en god kontakt med barnen så att de känner förtroende och vågar säga till
om någon diskrimineras eller kränks. - Kontinuerligt
Det finns alltid personal där barnen befinner sig – Kontinuerligt
Barnobservationer. - Kontinuerligt
Regelbundna samtal med föräldrarna – Kontinuerligt i den dagliga kontakten
Samtal i barngrupp om värdegrund och hur vi är mot varandra. - Kontinuerligt och när det
uppstår konflikter.
Frågor hem till föräldrar inför utvecklingssamtal om hur barnet och föräldern upplever
vistelsen på förskolan. -1 ggr/år
Barn som är äldre än tre år har regelbundna samtal i barngruppen. - Kontinuerligt
Barnintervjufrågor för barn som är tre år och äldre om vad som gör dem glada, ledsna och vad
de är rädda för när de är på förskolan samt vilka kompisar de leker med. – 1 ggr/år
Uppföljningssamtal efter inskolning. – 1 ggr
Avdelningsreflektioner. – Kontinuerligt 1 ggr/vecka
Föräldraenkät. – oktober
Medarbetarenkät - oktober
Rutiner för att utreda och åtgärda fall av diskriminering och kränkningar
2) rutiner för att utreda och åtgärda
Barn - barn

Den vuxne som uppmärksammar situationen bryter beteendet och samtalar med berörda barn
direkt. I första hand får det kränkta barnet stöd.

Tydliggör att det inte är tillåtet att diskriminera/kränka andra. Det är viktigt att den vuxne ger
barnet stöd att reflektera över och rätta till situationen. Ställ frågor som:
13
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Hur tror du att din kamrat känner sig?
Hur kunde du gjort istället? Hur ska du göra för att ”Kalle” ska må bra?

Vi informerar alla i arbetslaget om vad som har hänt – vid behov informeras övrig personal.

Vid upprepade diskrimineringar/kränkningar – informera och samtala med berörda föräldrar
om situationen. Förskolechef informeras. Berörd personal ansvarar för att händelseförloppet
dokumenteras samt att tidsbestämda uppföljande åtgärder utformas och skrivs ner enligt
bilaga.

För stöd i upprättandet av handlingsplan kontakta specialpedagog och förskolechef.
Vuxna – barn

Den vuxne som uppmärksammar situationen bryter beteendet och samtalar med berörda så
fort som möjligt.

Klargör om hur du/ni upplevt situationen och tolkat barnets reaktion.

Kontakta förskolechef som ansvarar för fortsatt utredning och uppföljning.

Vid upprepande diskrimineringar/kränkningar – förskolechefen ansvarar för att
händelseförloppet dokumenteras samt att tidsbestämda uppföljande åtgärder utformas och
skrivs ner enligt bilaga.

Stöd ska erbjudas till berörda om det finns behov.
Vuxna – vuxna

Alla anställda i företaget har personligt ansvar att rapportera upptäckt till förskolechefen
14
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------
Förskolechefen i samråd med personalchefen ansvarar för samtal, utredning, dokumentation
och uppföljning

Förankring, hur görs planen känd?

Vad ska göras?

När ska det göras
Förskolechefen arbetar efter arbetsmiljöverkets föreskrifter om åtgärder mot
kränkande särbehandling i arbetslivet, AFS 1993:17.
Förankring

Årets likabehandlingsplan förankras med samtliga pedagoger på stormöte i september.

Nyanställda får ta del av likabehandlingsplanen och årets mål när de börjar på förskolan.

Timvikarier får information om vår likabehandlingsplan när de anställs.

För föräldrar läggs likabehandlingsplanen ut på hemsidan i september.

Nya föräldrar i verksamheten får information om likabehandlingsplanen under
inskolningsperioden.
Utvärdering och uppföljning
Utvärdering och uppföljning av årets mål
1) Vad?
2)Hur?
3) När?
4) Ansvarig?
15
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Bilaga
Dokumentation gällande diskriminering/kränkande behandling
Datum ____________________ Ansvarig:_________________________________________________________
Utsatt:________________________________ Förskola: _____________________________________________
Vem har uppmärksammat problemet:____________________________________________________________
Person/personer som har utfört kränkningen: _____________________________________________________
Händelseförlopp: ___________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Åtgärder (verksamhets- och individnivå):
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
16
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling – Kullerbyttan
---------------------------------------------------------------------------------Datum för uppföljningssamtal:_____________________________________________________________________
Datum: _______________________ Ansvarig: _____________________________________________________
Personer som deltar i samtalet__________________________________________________________________
Uppföljningssamtal och nulägesbeskrivning:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Utvärdering:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Boka datum för nytt uppföljningssamtal: _____________________________________________
Ärendet avslutas datum:___________________________________________________________
17