Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering
och kränkande behandling
- Lasstorps förskola 2016/2017
www.katrineholm.se
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleverksamhet
Ansvariga för planen
Birgitta Larsson
Eva Nilsson
Gabriella Thörner
Vår vision
Alla, såväl vuxna som barn, på förskolan ska känna sig lika mycket värda, mötas med respekt och visa hänsyn till varandra.
Planen gäller från
2016-09-01
Planen gäller till
2017-08-31
Läsår
2016/2017
Barnens delaktighet
Våra barn som är 3-6 år ska få svara på en Qualisenkät om hur de trivs på förskolan under hösten 2016.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Barnens vårdnadshavare deltar i verksamhetens likabehandlingsarbete genom att svara på Qualisenkäter och genom deltagande i utvecklingssamtal,
föräldramöten och områdesråd.
Personalens delaktighet
Två i personalen är ansvariga för att upprätta, följa upp och se över Lasstorps Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling (Planen). Den gås
igenom varje år på en arbetsplatsträff, där all personal diskuterar och ger förslag på revideringar i planen om det behövs.
Förankring av planen
Planen läggs ut på Lasstorp förskolas hemsida och Lärknuten där vårdnadshavarna kan läsa den. Vi informerar också om den vid inskolning och på
föräldramöten. Genom vårt dagliga arbete med värdegrunden förankras planens innehåll hos barnen.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Eva och Gabriella har utvärderat förskolans mål under juni månad för att sedan informera övrig personal på en arbetsplatsträff i augusti 2016. Vi diskuterar
och eventuellt reviderar då vår utvärdering.
Föräldrar kommer att få svara på en Qualisenkät under hösten 2016.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Personal och förskolechef kommer att vara delaktiga i utvärderingen i augusti 2016.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Kön: Tyvärr räckte inte tiden till att diskutera både genusfrågor enligt Cirkelmodellen och diskussioner om kön enligt Husmodellen då endast Husmodellen
hanns med. Vi delade oss i tvärgrupper och diskuterade olika diskrimineringsgrunder för att sedan delge varandra i storgrupp. Vi kom fram till att det är
svårt att se till så att alla barn inte känner sig orättvist behandlade med våra stora barngrupper.
Etnisk tillhörighet: Vi har spårvis anordnat kulturkvällar för barnen och deras familjer. Det har varit väldigt uppskattat och bra uppslutning. Vi har endast
översatt vår utvecklingssamtalsfolder till arabiska än så länge.
Religion eller annan trosuppfattning: Vi har köpt in en mångkulturell almanacka vilket har gjort att vi fått en inblick i andra religioner och trosuppfattningar.
Funktionsnedsättning: Vi har haft samarbete med elevhälsa och habilitering angående våra barn med speciella behov.
Sexuell läggning: Genom vårt arbete med Årsplanen arbetar vi för att få ett gemensamt förhållningssätt på vår förskola.
Kränkande behandling: Genom vårt arbete med Årsplanen arbetar vi för att få ett gemensamt förhållningssätt på vår förskola. Vi har också fört regelbundna
samtal i våra barngrupper om värdegrunden och deltagit i barnens lek. Vi har använt oss av sagor, spel och samarbetsövningar för att utveckla barnens
empati och omtanke om andra.
Könsidentitet och könsuttryck: Vi diskuterade inte könsidentitet och könsuttryck på arbetsplatsträffen på grund av tidsbrist.
Ålder: Vi diskuterade inte ålder på arbetsplatsträffen på grund av tidsbrist.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-06-22
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Genom diskussioner i personalgruppen med förskolechef närvarande.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Birgitta Larsson, Gabriella Thörner, Eva Nilsson
Främjande insatser
Namn
Kön
Områden som berörs av insatsen
Kön och Könsidentitet eller könsuttryck
Mål och uppföljning
Vi ska ge pojkar och flickor lika stort inflytande i verksamheten.
Insats
Diskutera genusfrågor enligt cirkelmodellen, i arbetslagen. Till exempel:
1. Hur ser jag på jämställdhet, hur är jag som förebild?
2. Hur motverkar jag traditionella könsroller och könsmönster?
3. Ger jag flickor och pojkar samma möjligheter att utveckla sina förmågor och intressen?
Ansvarig
Förskolechef och personal
Datum när det ska vara klart
Genusfrågorna ska diskuteras på en arbetsplatsträff under hösten 2016.
Namn
Etnisk tillhörighet
Områden som berörs av insatsen
Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
Vi ska skapa en kulturell mångfald i förskolan som grundlägger barnens respekt och aktning för alla oavsett etnisk bakgrund.
Vi ska skapa förutsättningar för att föräldrar med annat modersmål ska känna sig mer delaktiga i förskoleverksamheten.
Insats
Vi ska visa intresse för barnens ursprung genom att samverka med föräldrarna och ordna kulturkväll/fest där alla får bidra med mat från sin kultur.
Vi ska översätta information, bland annat inskolningsinformation och utvecklingssamtalsfolder till serbokroatiska och arabiska genom att använda oss av
vår personal med andra modersmål.
Ansvarig
Arbetslagen är ansvariga för att ordna kulturkvällar. Eva Nilsson och Gabriella Thörner tillsammans med berörd personal ansvarar för att översättning av
material blir gjord
Datum när det ska vara klart
Kulturkväll: Under våren 2017. Översättning: Under hösten 2016 - våren 2017.
Namn
Religion eller annan trosuppfattning
Områden som berörs av insatsen
Religion eller annan trosuppfattning
Mål och uppföljning
Alla har rätt till sin tro och religion.
Insats
1. Pedagogerna visar intresse och förståelse för andra religioner och trosuppfattningar.
2. Vi ska köpa in en mångreligiös almanacka till förskolan.
Ansvarig
Alla pedagoger är ansvariga för att visa intresse och förståelse för andra religioner och trosuppfattningar. Eva Nilsson och Gabriella Thörner är ansvariga
för att en mångkulturell almanacka köps in.
Datum när det ska vara klart
1. Kontinuerligt 2. Under hösten 2016.
Namn
Funktionsnedsättning
Områden som berörs av insatsen
Funktionsnedsättning
Mål och uppföljning
Anpassa verksamheten så att alla barn kan känna sig inkluderade och kunna delta efter sin egen förmåga.
Insats
Kontinuerliga diskussioner i arbetslagen om barns olika behov. Vi genomför förändringar i verksamheten om behov finns.
Samarbeta med föräldrar, elevhälsan, barnhabiliteringen för att skapa kunskaper om våra barn med speciella behov. Därefter kan vi anpassa lokaler,
material och pedagogik.
Ansvarig
Personalen på förskolan
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt.
Namn
Sexuell läggning
Områden som berörs av insatsen
Sexuell läggning
Mål och uppföljning
Alla ska känna sig respekterade och ha lika värde oavsett sexuell läggning.
Insats
Ett gemensamt förhållningssätt där vuxna är viktiga förebilder som respekterar och bemöter alla med respekt.
En Hbtq-utbildning ska anordnas inom två år för kommunens anställda.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Kränkande behandling
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Vi ska utföra ett förebyggande arbete mot kränkande behandling.
Insats
Vi ska föra regelbundna samtal i barngruppen om hur vi ska vara mot varandra.
Vi pedagoger ska vara med i barnens lek och på så sätt visar vi barnen att alla är lika mycket värda.
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt på vår förskola genom diskussioner tvärgrupper på arbetsplatsträffar.
Vi ska använda oss av sagor (bland annat kompisböcker), spel och samarbetsövningar för att barnens förmåga till empati och omtanke om andra
utvecklas.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Könsidentitet och könsuttryck.
Områden som berörs av insatsen
Könsidentitet eller könsuttryck.
Mål och uppföljning
Alla ska känna sig respekterade och ha lika värde oavsett könsidentitet eller könsuttryck.
Insats
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt där vi accepterar att barnen vill ha ett annat könsuttryck eller könsidentitet på förskolan (till exempel om en
pojke vill ha luciaklänning på luciafirandet eller om en flicka vill vara stjärngosse).
Vi ska diskutera detta på en arbetsplatsträff under hösten 2016.
Ansvarig
All personal på förskolan
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Ålder
Områden som berörs av insatsen
Ålder
Mål och uppföljning
Inga barn i förskolan får utsättas för trakasserier och diskriminering som har samband med ålder.
Insats
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt där vi är uppmärksamma på om ett barn blir diskriminerad på grund av sin ålder.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
På sin reflektionstid diskuterar pedagogerna verksamhetens innehåll samt hur stämningen är i barngruppen så att alla barn kan känna sig trygga.
Pedagogerna samtalar med barnen när konflikter uppstår.
Trygghetsvandringar tillsammans med barnen sker två gånger per år, vår och höst. Pedagogerna går tillsammans med barnen och frågar hur de känner sig på
olika platser i vår ute- och innemiljö.
Föräldrarna inbjuds till utvecklingssamtal en gång per år där pedagogerna pratar om barnets utveckling och hur föräldrarna upplever stämningen och miljön
i förskolan.
Föräldrar svarar på Qualisenkäter som pedagogerna utvärderar.
Observationer och dokumentation av utevistelsen i förskolan.
Pedagogerna deltar vid utformning och utvärdering av Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning
och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Föräldrar: Genom utvecklingssamtalen och Qualisenkät.
Barn över 3 år: Deltar i en Qalisenkät. Det förekommer att barn från 3 år får svara på intervjufrågor om trivsel inför utvecklingssamtalen.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Genom diskussion på arbetsplatsträffar och i arbetslag.
Resultat och analys
Efter observation av utevistelsen kom vi fram till att det är svårt att framförallt ha uppsikt över hela stora gården eftersom den är så stor och kuperad. Vi bör
även tänka på att sprida ut oss på lilla gården.
Förebyggande åtgärder
Namn
Utevistelse
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell
läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Att ha bra uppsikt över barnen under deras utevistelse.
Åtgärd
Se till att inte Kojan och Grottan går på förmiddagsraster samtidigt. Personalen måste tänka på att sprida ut sig så att de har uppsikt över så stor del av
stora gården som möjligt.
På lilla gården sprider vi ut oss så att det finns personal överallt.
Vi hjälps åt att ha uppsikt över alla barn.
Vi gör trygghetsvandringar i mars och oktober varje år.
I april görs kartläggning av personalens närvaro vid utevistelse.
Motivera åtgärd
Resultatet av vår observation av utevistelsen visade att det är svårt att ha uppsikt över hela stora gården.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
*Trygghetsenkät/Qualisenkät
*Kartläggning av otrygga platser/trygghetsvandringen
*Lyhörda vuxna i verksamheten
*Utvecklingssamtal/föräldramöten
*Likabehandlingsarbete i den ordinarie verksamheten
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Förskolechef Bitte Larsson
Arbete: 0150-48 82 85
Bostad: 0150-224 16
Mobil: 070-247 35 75
Pedagog: Eva Nilsson
Arbete: 0150-578 16
Bostad: 0150-66 09 59
Mobil: 070-258 52 40
Pedagog: Gabriella Thörner
Arbete: 073-062 59 54
Mobil: 073-412 07 39
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
*Den personal som får kännedom om kränkningen ansvarar för frågan. Vid allvarlig kränkning ska förskolechef omedelbart kontaktas för att kunna
rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet - ta kontakt med förskolechef för råd.
*Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och Våld". Denna finns publicerad på Lärknuten samt på
http://katrineholm.se/handlingsplan-vid-hot-och-vald
*Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt förskolans rutiner äger frågan, till exempel samtal med berörda och kontakt med
vårdnadshavare. Undantagsregler gäller för vikarier då det blir en annan ordinarie personal i arbetslaget som ansvarar för att kartläggningen blir gjord och
för att vårdnadshavaren blir kontaktad.
*Om händelsen kan anses vara en kränkning, sker dokumentation på incidentrapport benämnd "Trakasserier och annan kränkande behandling i skola,
förskola och fritidshem". Denna finns publicerad på Lärknuten.
*Kränkningen rapporteras till förskolechef.
*Uppföljning med berörda vid behov.
*Ansvarig pedagog och förskolechef ska ta del av och skriva under dokumentationen.
*Rapporten ska diarieföras på förskolenheten. Förskolechef ansvarar.
*Rapporter ska skickas skyndsamt kontinuerligt till Bildningsförvaltningen.
*Vid incidenter där uppföljning krävs ska uppdaterad rapport skickas in efter ärendets avslut.
Exempel på åtgärder:
*Samtal med berörda
*Samtal med vårdnadshavare
*Kartläggning
*Stödsamtal
*Anmälan till Socialtjänsten
*Byte av avdelning
*Byte av förskola
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
*Den som får vetskap om att ett barn kränkts av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till förskolechef.
*Förskolechef kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen.
*Ärendet hanteras i fortsättningen av förskolechef tillsammans med förvaltningen och personalavdelningen samt berördas fackliga ombud involveras utifrån
ärendets specifika omständigheter.
Rutiner för uppföljning
Se " Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem."
Rutiner för dokumentation
* Dokumentationen ska ske på "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem" av den vuxne , som äger
händelsen. Denna finns publicerad på Lärknuten.
*Original diarieförs och förvaras på förskolenheten. Ansvar - den som äger händelsen.
*Kopior till BIF. Ansvar - förskolechef.
*Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av förskolechef och personal samt eventuellt andra utifrån förskolenhetens organisation.
Detta redovisas av förskolechef under qualisprocessen " Trygghet och trivsel"
* När personal kränker barn gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation i personalakt.
Ansvarsförhållande
* Förskolechef har det yttersta ansvaret för att upprättade rutiner fungerar.