Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleverksamhet
Ansvariga för planen
Birgitta Larsson
Eva Nilsson
Gabriella Thörner
Vår vision
Alla, såväl vuxna som barn, på förskolan ska känna sig lika mycket värda, mötas med respekt och visa
hänsyn till varandra.
Planen gäller från
2015-09-01
Planen gäller till
2016-08-31
Läsår
2015/2016
Barnens delaktighet
Våra barn som är 3-6 år har fått svara på en Qualisenkät om hur de trivs på förskolan.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Barnens vårdnadshavare deltar i verksamhetens likabehandlingsarbete genom att svara på
Qualisenkäter och genom deltagande i utvecklingssamtal, föräldramöten och områdesråd.
Personalens delaktighet
Två i personalen är ansvariga för att upprätta, följa upp och se över Lasstorps Förskolas plan mot
diskriminering och kränkande behandling (Planen). Den gås igenom varje år på en arbetsplatsträff,
där all personal diskuterar och ger förslag på revideringar i planen om det behövs.
Förankring av planen
Planen läggs ut på Lärknuten där vårdnadshavarna kan läsa den. Vi informerar också om den vid
inskolning och på föräldramöten. Genom vårt dagliga arbete med värdegrunden förankras planens
innehåll hos barnen.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Personalen har utvärderat förskolans mål på en arbetsplatsträff i augusti 2015. Föräldrar kommer att
få svara på en Qualisenkät under hösten 2015.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Personal och förskolechef kommer att vara delaktiga i utvärderingen i augusti 2015.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Vi har nått våra mål från föregående plan utom mål 2. Vi har diskuterat och dokumenterat detta
spårvis, men ej diskuterat tillsammans i hela personalgruppen.
I målet som heter Kön, har ej utbildning i jämställdhet och jämställdhetsnätverk startats.
I målet Etnisk tillhörighet har ej information till olika språk översatts.
Årets plan ska utvärderas senast
2016-06-22
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Genom diskussioner i personalgruppen med förskolechef närvarande.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Birgitta Larsson, Gabriella Thörner, Eva Nilsson
Främjande insatser
Namn
Kön
Områden som berörs av insatsen
Kön och Könsidentitet eller könsuttryck
Mål och uppföljning
Vi ska ge pojkar och flickor lika stort inflytande i verksamheten.
Insats
Diskutera genusfrågor enligt cirkelmodellen, i arbetslagen. Till exempel:
1. Hur ser jag på jämställdhet, hur är jag som förebild?
2. Hur motverkar jag traditionella könsroller och könsmönster?
3. Ger jag flickor och pojkar samma möjligheter att utveckla sina förmågor och intressen?
Utbildning/diskussion om jämställdhet genom att ett jämställdhetsnätverk kommer startas i
kommunen.
Ansvarig
Förskolechef och personal
Datum när det ska vara klart
Genusfrågorna ska diskuteras på en arbetsplatsträff under hösten 2015.
Namn
Etnisk tillhörighet
Områden som berörs av insatsen
Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
Vi ska skapa en kulturell mångfald i förskolan som grundlägger barnens respekt och aktning för alla
oavsett etnisk bakgrund.
Vi ska skapa förutsättningar för att föräldrar med annat modersmål ska känna sig mer delaktiga i
förskoleverksamheten.
Insats
Vi ska visa intresse för barnens ursprung genom att samverka med föräldrarna och ordna
kulturkväll/fest där alla får bidra med mat från sin kultur.
Vi ska översätta information, bland annat inskolningsinformation och utvecklingssamtalsfolder till
kurdiska sorani (muntligt), serbokroatiska och arabiska genom att använda oss av vår personal
med andra modersmål.
Ansvarig
Arbetslagen är ansvariga för att ordna kulturkvällar. Eva Nilsson och Gabriella Thörner tillsammans
med berörd personal ansvarar för att översättning av material blir gjord
Datum när det ska vara klart
Kulturkväll: Under våren 2016. Översättning: Under hösten 2015.
Namn
Religion eller annan trosuppfattning
Områden som berörs av insatsen
Religion eller annan trosuppfattning
Mål och uppföljning
Alla har rätt till sin tro och religion.
Insats
1. Pedagogerna visar intresse och förståelse för andra religioner och trosuppfattningar.
2. Vi ska köpa in en mångreligiös almanacka till förskolan.
Ansvarig
Alla pedagoger är ansvariga för att visa intresse och förståelse för andra religioner och
trosuppfattningar. Eva Nilsson och Gabriella Thörner är ansvariga för att en mångreligiös
almanacka köps in.
Datum när det ska vara klart
1. Kontinuerligt 2. Under hösten 2015
Namn
Funktionsnedsättning
Områden som berörs av insatsen
Funktionsnedsättning
Mål och uppföljning
Anpassa verksamheten så att alla barn kan känna sig inkluderade och kunna delta efter sin egen
förmåga.
Insats
Kontinuerliga diskussioner i arbetslagen om barns olika behov. Vi genomför förändringar i
verksamheten om behov finns.
Samarbeta med föräldrar, elevhälsan, barnhabiliteringen för att skapa kunskaper om våra barn
med speciella behov. Därefter kan vi anpassa lokaler, material och pedagogik.
Ansvarig
Personalen på förskolan
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt.
Namn
Sexuell läggning
Områden som berörs av insatsen
Sexuell läggning
Mål och uppföljning
Alla ska känna sig respekterade och ha lika värde oavsett sexuell läggning.
Insats
Ett gemensamt förhållningssätt där vuxna är viktiga förebilder som respekterar och bemöter alla
med respekt.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Kränkande behandling
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Vi ska utföra ett förebyggande arbete mot kränkande behandling.
Insats
Vi ska föra regelbundna samtal i barngruppen om hur vi ska vara mot varandra.
Vi pedagoger ska vara med i barnens lek och på så sätt visar vi barnen att alla är lika mycket värda.
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt på vår förskola genom diskussioner spårvis.
Sammanställningen av spårmötena diskuteras sedan på en arbetsplatsträff.
Vi ska använda oss av sagor, spel, samarbetsövningar för att barnens förmåga till empati och
omtanke om andra utvecklas.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Könsidentitet och könsuttryck.
Områden som berörs av insatsen
Könsidentitet eller könsuttryck.
Mål och uppföljning
Alla ska känna sig respekterade och ha lika värde oavsett könsidentitet eller könsuttryck.
Insats
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt där vi accepterar att barnen vill ha ett annat könsuttryck
eller könsidentitet på förskolan (till exempel om en pojke vill ha luciaklänning på luciafirandet eller
om en flicka vill vara stjärngosse).
Vi ska diskutera detta på en arbetsplatsträff genom att använda oss av Husmodellen.
Ansvarig
All personal på förskolan
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Namn
Ålder
Områden som berörs av insatsen
Ålder
Mål och uppföljning
Inga barn i förskolan får utsättas för trakasserier och diskriminering som har samband med ålder.
Insats
Vi ska ha ett gemensamt förhållningssätt där vi är uppmärksamma på om ett barn blir
diskriminerad på grund av sin ålder.
Vi ska diskutera detta på en arbetsplatsträff genom att använda oss av Husmodellen.
Ansvarig
All personal
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
På sin planeringstid diskuterar pedagogerna verksamhetens innehåll samt hur stämningen är i
barngruppen så att varje barn kan känna sig trygg.
Pedagogerna samtalar med barnen när konflikter uppstår.
Föräldrarna inbjuds till utvecklingssamtal en gång per år där pedagogerna pratar om barnets
utveckling och hur föräldrarna upplever stämningen och miljön i förskolan.
Föräldrar har svarat på Qualisenkäter som pedagogerna utvärderar.
Observationer och dokumentation av utevistelsen i förskolan.
Pedagogerna deltar vid utformning och utvärdering av Plan mot diskriminering och kränkande
behandling i förskolan.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Föräldrar: Genom utvecklingssamtalen och Qualisenkät.
Barn över 3 år: Har deltagit i en Qualisenkät. Det förekommer att barn från 3 år får svara på
intervjufrågor om trivsel inför utvecklingssamtalen.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Genom diskussion på arbetsplatsträffar och i arbetslag.
Resultat och analys
Efter observation av utevistelsen kom vi fram till att det är svårt att framförallt ha uppsikt över hela
stora gården eftersom den är så stor och kuperad. Vi bör även tänka på att sprida ut oss på lilla
gården.
Förebyggande åtgärder
Namn
Utevistelse
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Att ha bra uppsikt över barnen under deras utevistelse.
Åtgärd
Schemalägga förmiddagsraster så att inte alla går samtidigt på rast.
Schemalägga personalen på olika platser så att vi har uppsikt över så stor del av stora gården som
möjligt. En personal får vara löpare och hjälper till vid toabesök och annat som gör att man måste
lämna sin plats.
På lilla gården sprider vi ut oss så att det finns personal överallt.
Motivera åtgärd
Resultatet av vår observation av utevistelsen visade att det är svårt att ha uppsikt över hela stora
gården.
Ansvarig
Arbetslagen på Kojan och Grottan ansvarar för att göra rastschemor och utevistelseschema för
personal.
Datum när det ska vara klart
Under hösten 2015
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
*Trygghetsenkät/Qualisenkät
*Kartläggning av otrygga platser/trygghetsvandringen
*Lyhörda vuxna i verksamheten
*Utvecklingssamtal/föräldramöten
*Likabehandlingsarbete i den ordinarie verksamheten
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Förskolechef Bitte Larsson
Arbete: 0150-48 82 85
Bostad: 0150-224 16
Mobil: 070-247 35 75
Pedagog: Eva Nilsson
Arbete: 0150-578 16
Bostad: 0150-66 09 59
Mobil: 070-258 52 40
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
*Den personal som får kännedom om kränkningen ansvarar för frågan. Vid allvarlig kränkning ska
förskolechef omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet ta kontakt med förskolechef för råd.
*Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och
Våld". Denna finns publicerad på Lärknuten samt på http://katrineholm.se/handlingsplan-vid-hotoch-vald
*Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt förskolans rutiner äger frågan, till exempel
samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare. Undantagsregler gäller för vikarier då det blir
en annan ordinarie personal i arbetslaget som ansvarar för att kartläggningen blir gjord och för att
vårdnadshavaren blir kontaktad.
*Om händelsen kan anses vara en kränkning, sker dokumentation på incidentrapport benämnd
"Trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem". Denna finns
publicerad på Lärknuten.
*Kränkningen rapporteras till förskolechef.
*Uppföljning med berörda vid behov.
*Ansvarig pedagog och förskolechef ska ta del av och skriva under dokumentationen.
*Rapporten ska diarieföras på förskolenheten. Förskolechef ansvarar.
*Rapporter ska skickas skyndsamt kontinuerligt till Bildningsförvaltningen.
*Vid incidenter där uppföljning krävs ska uppdaterad rapport skickas in efter ärendets avslut.
Exempel på åtgärder:
*Samtal med berörda
*Samtal med vårdnadshavare
*Kartläggning
*Stödsamtal
*Anmälan till Socialtjänsten
*Byte av avdelning
*Byte av förskola
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
*Den som får vetskap om att ett barn kränkts av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta
till förskolechef.
*Förskolechef kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen.
*Ärendet hanteras i fortsättningen av förskolechef tillsammans med förvaltningen och
personalavdelningen samt berördas fackliga ombud involveras utifrån ärendets specifika
omständigheter.
Rutiner för uppföljning
Se " Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem."
Rutiner för dokumentation
* Dokumentationen ska ske på "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola,
förskola och fritidshem" av den vuxne , som äger händelsen. Denna finns publicerad på Lärknuten.
*Original diarieförs och förvaras på förskolenheten. Ansvar - den som äger händelsen.
*Kopior till BIF. Ansvar - förskolechef.
*Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av förskolechef och personal samt
eventuellt andra utifrån förskolenhetens organisation. Detta redovisas av förskolechef under
qualisprocessen " Trygghet och trivsel"
* När personal kränker barn gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation i personalakt.
Ansvarsförhållande
* Förskolechef har det yttersta ansvaret för att upprättade rutiner fungerar.
