2014-10-07 Strömnäs Förskole område, Piteå kommun Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid Strömnäs Förskole område Skollagen och diskrimineringslagen är två lagar, som ligger till grund till för vår handlingsplan och har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Skollagen (2010:800) Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever. Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. 1 kapitlet 5 §, Var och en som arbetar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. 5 kapitlet 3 §, Utbildningen ska utformas på ett sådant sätt att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 6 kapitlet, reglerar kränkande behandling. Barn- och elevombudet, BEO, och Skolinspektionen övervakar reglerna. Diskrimineringslagen (2008:567) reglerar trakasserier och diskriminering Diskrimineringsmannen, DO, övervakar reglerna. I skollagen 6 kap 2 § finns en bestämmelse om förbud mot diskriminering i skolformerna. En utrednings- och åtgärdsskyldighet i fråga om trakasserier och sexuella trakasserier finns 2 kap 7 § diskrimineringslagen. Arbetsmiljölagen (1977:1 160) och arbetsmiljöförordningen (1977:1 166) reglerar barnens och personalens arbetsmiljö. Där jämställs barnen i stor utsträckning med arbetstagare. Alla som arbetar i förskolan ska ha en god fysisk, psykisk och social arbetsmiljö. I arbetsmiljölagen och diskrimineringslagen regleras kränkningar, trakasserier och diskriminering för vuxna. Både diskrimineringslagen och skollagen innehåller ett absolut förbud för skolans anställda att utsätta elever för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. I lagen om anställningsskydd (LAS) finns arbetsrättsliga åtgärder som arbetsgivaren kan vidta mot anställda: Varning, omplacering, uppsägning och avsked. Alla som vistas och arbetar i våra förskolor ska behandlas lika, känna sig trygga och kunna vistas i en miljö där ingen blir kränkt eller trakasserad. I Läroplan för förskolan Lpfö 98 sidan 4 Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Främjande arbete Syftet med det förebyggande och främjande arbetet är att förstärka respekten för allas lika värde och omfattar alla sex diskrimineringsgrunderna. (kön, etnisk tillhörighet, religion, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder) Arbetet ska vara systematiskt, baseras på kunskap och på de faktorer som skapar en trygg och jämlik miljö. Barn och föräldrar skall ges möjlighet att återkommande reflektera över normer, värderingar och relationer. En ökad medvetenhet hos personalen skapas genom fortbildning, reflektion och gemensam analys. Syftet med det förebyggande arbetet är att kartlägga aktuella situationer och vilka insatser som krävs. Det är viktigt att strukturer och arbetssätt gynnar demokratiska och jämlika relationer. Systematiskt ska pedagogerna diskutera utveckling, planering och uppföljning utifrån diskrimineringsgrunder och kränkande behandling. Hälso- och arbetsmiljöaspekterna ska integreras i verksamheten. Planen revideras september och förankras med föräldrar vid föräldramötet. Den utvärderas på våren i maj vid förskolechefen och pedagogernas professionella samtal. Vi kartlägger vår egen verksamhet i det kontinuerliga arbetsmiljöarbetet. Personalen pratar tillsammans med barnen om förhållningssätt och bemötande, individuellt och/eller i olika gruppkonstellationer. Diskuterar förskolans värdegrund och uppdrag i ett etiskt perspektiv med personal året om. Vi jobbar med värdegrundsarbete i barngruppen där vi tränar på att lyssna på andra och att våga prata. Arbetar med lek och lärande miljön. Pedagogisk dokumentation. Strukturera och organisera verksamheten utifrån barnets bästa. Dela in barnen i mindre grupper. Kontakta förskolan om du känner oro för ditt barn! Vad ska planen bidra till att främja och motverka? Diskriminering: Negativ och kränkande behandling av individer och grupper. Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt. Direkt diskriminering är när ett barn missgynnas och det har direkt koppling till exempelvis kön. Indirekt diskriminering är då man diskriminerar genom att behandla alla olika. Kränkande behandling: Detta begrepp används som ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar inklusive trakasserier som har samband med etisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Sexuell läggning, funktionshinder, kön eller av sexuell natur, ålder och könsöverskridande identitet eller uttryck. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. Kränkningar utförs av och drabbar såväl barn som vuxna. En viktig utgångspunkt är den individuella upplevelsen och att den uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. En kränkning är ett uppträdande som kränker ett barns värdighet. Kränkningar kan vara: Fysiska (t.ex. slag, knuffar) Verbala (t.ex. hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (t.ex. utfrysning, viskningar, blickar, alla går när man kommer) Media, med text och bild(även lappar, fotografier, filmer, sms, mms, MSN och meddelande på olika webbcommunities). Kränkande behandling har samband med: Trakasserier: Något som kränker ett barns/elevs värdighet och som har koppling till någon av de skyddade diskrimineringsgrunderna, kön, funktionshinder, sexuell läggning, etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning. Rasism: Att vissa folkgrupper är mindre värda och därför legitima att förtrycka, utnyttja eller kontrollera. HBT: Homosexualitet, bisexualitet, transexualitet. Jämställdhet: Alla individers lika värde Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som saknar koppling till en diskrimineringsgrund, t.ex. mobbing men även enstaka händelser som inte är mobbing. Mobbing: Upprepad negativ handling mot någon eller några, över tid. Hedersrelaterat våld: Våld som även drabbar individer som lever i Sverige, som fötts, vuxit upp eller flyttat in och som måste garnteras samma rättigheter som andra. Nulägesanalys Enligt diskrimineringslagen och skollagen är vi skyldiga att utreda om någon i vår verksamhet anser sig blivit utsatt för trakasserier eller kränkningar. Verksamheten måste agera så snart någon ur personalen får signaler om att ett barn känner sig kränkt. Vid misstanke/ tillbud/ händelse hanteras situationen enskilt. Vid misstanke/ tillbud/ händelse sammankallas personalgrupp. Alla Tillbud/ händelser skall dokumenteras och rapporteras till förskolechef. Allt arbete skall dokumenteras enl. Barn-och utbildningsnämnden handlingsplan. ( särskild blankett) Personalen definierar typ av händelse och åtgärder. Personalen fattar beslut om vem och vilka som skall kontaktas. Stöd för barn och föräldrar kan fås av förskolechef Jessica Åhlund Lundquist 69 66 53 eller av någon i personalgruppen. Barn och föräldrarna ska veta hur de ska rapportera om de får kännedom om kränkningar, trakasserier eller kränkande behandling. Åtgärder för att förebygga framtida trakasserier och kränkningar De åtgärder vi vidtagit på såväl kort som lång sikt måste leda till att trakasserierna eller kränkningarna upphör. Åtgärderna skall ske snabbt men även leda till långsiktiga lösningar. Åtgärderna skall följas upp och utvärderas. Se över struktur, grupp och verksamhet. Åtgärderna som vidtas bör riktas till alla berörda. Dokumentation är av största vikt, det är en rättsäkerhetsfråga. Kartläggning Enligt diskrimineringslagen och skollagen är vi skyldiga att utreda om någon i vår verksamhet anser sig blivit utsatt för trakasserier eller kränkningar. Verksamheten måste agera så snart någon ur personalen får signaler om att ett barn känner sig kränkt. Vi på förskolan tar avstånd från all form av kränkande behandling. En kränkande behandling är när någon eller några behandlar en annan person illa och skadar personens värdighet. ”Alla barn är allas ansvar”. Lyhörda vuxna är i närheten och ser vad som händer, bemöter och diskuterar det omgående. Pedagogerna på förskole enheten lyfter mönster och det sociala klimatet till arbetslag och förskolechef. I den dagliga kontakten med föräldrarna vid lämning och hämtning berättar personalen om dagliga händelser. Vi vuxna är goda förebilder som tar oss tid att lyssna på barnen. Det är viktigt att barnen känner förtroende för och kan anförtro sig åt vuxna på förskolan, även anonymt. Vi följer upp föräldrars oro angående barnet. Barnen/pedagogerna identifierar olika risksituationer och platser där någon kan riskera att bli dåligt behandlad. Dessa tas sedan upp i förskolanspersonalgrupp för åtgärder och dessa återkopplas därefter till barn/föräldrar. Förskolechef och personal har ett särskilt ansvar för att barnen inte blir kränkta av personal i verksamheten. Vid frågor eller funderingar kontakta: Förskolechef: Jessica Åhlund Lundquist 69 66 53 Personal: Mona Pettersson Munkberga förskole enhet tel. 69 77 38 Britt-Louise Nyberg Skogsbackens förskole enhet tel. 69 76 47 eller 69 76 48 Ulla Johansson Skogsbackens förskole enhet tel. 69 76 47 eller 69 76 48 Annelie Jonsson Cypressens förskole enhet tel. 69 76 37 Chatrin Öberg- Carlzon Strömnäs förskole enhet tel. 69 76 33