Plan mot diskriminering och
kränkande behandling
Forssjö skola
Verksamhetsformer som omfattas av planen:
FSKL, Skolbarnomsorg, Grundskola
Läsår: 2015/2016
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
FSKL, Skolbarnomsorg, Grundskola
Ansvariga för planen
Rektor
Vår vision
I Forssjö skola och fritidshem ska alla, elever och vuxna, bemötas med respekt, värdighet och kunna
känna sig trygga. Alla ska bemötas utifrån sina egna behov och förutsättningar.
Planen gäller från
2015-09-01
Planen gäller till
2016-09-01
Läsår
2015/2016
Elevernas delaktighet
Vid terminsstart aktualiseras skolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt
skolans ordningsregler. Värdegrundsfrågor belyses extra noga i samtliga klasser samt fritidshem, så
att alla får/skapar sig förståelse för begrepp om innehåll av ordningsreglerna och på vilket sätt de ska
efterlevas i skolvardagen (ordningsreglerna lyfts även upp återkommande under läsåret och
revideras vid behov). Vid revideringsarbete/utvärderingsarbete av Plan mot diskriminering och
kränkande behandling används elevernas åsikter och tankar kring det som behöver stärkas
upp/förändras i planens strategier för att motverka diskriminering och kränkande behandling. Detta
sker bland annat genom klassråd där samtal om värdegrundsfrågor som allas lika värde och respekt
för varandra.
Elevrådsrepresentanterna träffas ca en gång i månaden tillsammans med rektor. På mötet tar man
upp hur stämningen är på skolan, hur klassråden fungerar samt belyser det som fungerar bra på
skolan och eventuella utvecklingsområden (kamratskap, allas lika värde, kränkningar mm).
Frågorna om allas trivsel och känsla av trygghet på skolan lyfts upp av mentorerna vid
utvecklingssamtal varje termin samt vid övriga samtal, t.ex. elevvårdskonferenser. På
utvecklingssamtalet lyfts även frågor om stämningen i verksamheten upp och om händelser och
situationer av betydelse för skolans uppdrag att främja likabehandling och motverka diskriminering,
trakasserier och annan kränkande behandling.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Elevernas vårdnadshavare får delaktighet i Forssjö skolas Plan mot diskriminering och kränkande
behandling genom Områdesråd (alla vårdnadshavare välkomnas) samt genom deltagande i
utvecklingssamtal och övriga föräldramöten. Planen finns tillgänglig på skolans hemsida.
Personalens delaktighet
Personalen har en fortlöpande dialog kring verksamheten och på vilket sätt händelser och situationer
av betydelse för verksamhetens uppdrag att främja likabehandling och motverka diskriminering,
trakasserier och annan kränkande behandling når framgång (med utgångspunkt i strategier Plan mot
....). Personalen är en grundstomme vid upprättande, revidering och utvärdering av Plan mot
diskriminering och kränkande behandling, här innefattas även personal arbetandes vid fritidshem.
Incidentrapporter, anmälan om kränkande behandling samt diskriminering skrivs på förekommen
anledning och skickas in till Bildningsförvaltningen.
Förankring av planen
Elever, vårdnadshavare och personal får kännedom om innehållet i planen genom klassråd, hembrev,
webbplats, föräldramöten, områdesråd och personalmöten. När det gäller personalgruppen på
skolan (innefattar även verksamhet fritids) sker förankringsarbetet gällande reviderad plan på
gemensamma studiedagar på hösten.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Arbetet mot diskriminering och kränkningar följs upp varje år i verksamhetens kvalitetsredovisning
Qualis. I kvalitetsredovisningen föreslås förbättringsåtgärder.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Varje höst revideras planen genom att man tar upp den på klassråd, elevråd, områdesråd och i
personalgruppen (samtlig personal skola + fritidshem).
Resultatet av våra åtgärder för att främja likabehandling och motverka diskriminering, trakasserier
och annan kränkande behandling mäts bland annat genom brukarundersökningar och genom
sammanställning av statistik över incidentrapporter.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Resultaten har diskuterats i både elev- och personalgrupperna (skola + fritidshem). Enligt elevrådet
är trivseln god på skolan. En enkät bland eleverna visar att eleverna känner sig trygga. Föräldrasamtal
ger också uttryck för att trivseln är god bland eleverna på skolan. Personalen tycker att stämningen
är god. De få incidenter som varit har vi behandlat enligt planen. Det behöver bli tydligare angående
vad som ska betraktas som en incident. Risker som framkom: En del har svårt att hitta meningsfull
sysselsättning på rasterna, vilket kan leda till destruktiva beteenden. I omklädningsrum i samband
med idrott. Vid toaletterna i källaren.
Årets plan ska utvärderas senast
2016-09-01
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Planen utvärderas årligen och är en del av det systematiska kvalitetsarbetet, verktyg Qualis.
Personalgrupperna (skola + fritidshem) använder brukarenkätsunderlag för samtal kring
framgångsstrategier. Efter utvärdering sätts nya mål för att efterleva skolans policy. En nulägesanalys
i elevgrupperna ska genomföras för att få en tydligare bild av hur eleverna upplever sin skolvardag.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Rektor
Främjande insatser
Namn
Främja lika rättigheter och möjligheter
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Att samtliga elever och personal ska känna sig trygga på skolans alla platser, innefattar även tid
fritidshem.
Att samtliga elever och personal har nolltolerans mot kränkningar och diskriminering som grundar
sig på kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, ålder och
funktionsnedsättning.
Att samtlig personal öppet visar vårt gemensamma ställningstagande mot all form av kränkning
och diskriminering.
Insats
Genom att lärarna och övrig personal samtalar med eleverna *om det svenska samhällets
värdegrund *öppet diskuterar skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem *hålla skolans
gemensamma ordningsregler aktuella samt en *fortlöpande dialog med vårdnadshavare om ovan
insatser Specifika insatser: Personal finns med i omklädningsrum vid behov. Att få igång bra
rastaktiviteter. Fler vuxna vid toaletterna i källarvåning.
Ansvarig
Lärare, fritidshemspersonal, rektor samt övrig personal har ett gemensamt ansvar för ovan
insatser. Ytterst ansvarig är rektor
Datum när det ska vara klart
2016-09-01
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
* Samtal i klasserna.
* Enkäter
* Trygghetsvandringar
* Incidentrapporter
* Genomgång av skolans rutiner och regler.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Eleverna har deltagit i klassamtalen, besvarat enkäter samt deltagit i samtal om skolans rutiner och
regler.
Elevrådsrepresentanterna har gått trygghetsvandring samt informerat klasskamraterna om
resultatet.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
På konferenser diskuteras resultatet av trygghetsvandringen och rutiner/ regler.
Personalen har besvarat enkäter.
Personalen lyssnar på elevernas synpunkter vid klassråd.
Personalen skriver incidentrapporter.
Resultat och analys
Eleverna har uttryckt att situationen vid ombyte i omklädningsrummen kan kännas otrygg för vissa.
Det har förekommit situationer där elever känner sig kränkta samt att de upplever
omklädningsrummet rörigt och stökigt.
På grund av våra trånga entréer så uppkommer ovanstående känslor även där. Vissa elever har där
sagt fula ord till andra. Andra elever upplever att det knuffas och känns för trångt.
Förebyggande åtgärder
Namn
Att motverka nedvärderande språkbruk och sätt
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Nolltolerans för nedvärderande språkbruk och sätt, innefattar alla diskrimineringsområden. Målet
kommer att följas upp genom den nulägesanalys som eleverna får genomföra med enkätfrågor.
Nulägesanalysen kommer att genomföras under senare delen av höstterminen. Uppföljning
kommer även att ske under klassråd samt elevråd. Nulägesenkäten ger en bild av hur eleverna
uppfattar språkbruket på skolan. Samtal i elevfokusgrupper kommer sedan att genomföras, där
utgångspunkten av frågeområden kommer från nulägesenkäten. Där fokus kommer att ligga vid
ett framåtsträvande perspektiv.. hur förbättra. Fritidshem kommer att involveras genom
utvärderande samtal i fokusgrupper.
Åtgärd
Vi jobbar för att lära eleverna att respektera varandra, acceptera olikheter och förstå att man har
olika förutsättningar, genom att diskutera detta när tillfälle ges (spontant i det vardagliga arbetet
men även planerat och strukturerat genom klassråd, elevråd). Ingen ska diskrimineras pga etnisk
tillhörighet, religiös trosuppfattning, kön, funktionshinder, ålder eller sexuella läggning.
Så fort någon vuxen/elev hör eller ser något som är kränkande, tar vi upp det direkt och vidtar
åtgärder.
Vi informerar kollegor om vad som inträffat och hur vi har agerat i frågan.
Vi informerar berörda vårdnadshavare samt skriver rapport vid incidenter.
Genom att samarbeta inom området vid gemensamma aktivitetsdagar för hela skolan lär eleverna
känna varandra mer, vilket bidrar till minskad risk för kränkande behandling.
Vi har rastvakter för att skapa trygghet och motverka kränkande behandling.
Vi jobbar aktivt med att bejaka och uppmuntra gott beteende.
Vid kännedom om att personal kränker elev, rapporteras detta direkt till rektor. Rektor har ansvar
för att utredning genomförs och att eventuella åtgärder vidtas.
Alla incidenter rapporteras till Bildningsförvaltningen.
Motivera åtgärd
Personal och elever hör och uppmärksammar att en del elever har en nedlåtande attityd och säger
dumma saker till/om andra.
Ansvarig
Rektor
Datum när det ska vara klart
2015-12-01
Namn
Skolan - trygg för alla
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Elever och personal som jobbar i skolan ska känna sig trygga.
Åtgärd
Målet kommer att följas upp genom den nulägesanalys som eleverna får genomföra med
enkätfrågor. Nulägesanalysen kommer att genomföras under senare delen av höstterminen.
Uppföljning kommer även att ske under klassråd samt elevråd. Nulägesenkäten ger en bild av hur
eleverna upplever trygghet i skolans lärmiljö. Samtal i elevfokusgrupper kommer sedan att
genomföras, där utgångspunkten av frågeområden kommer från nulägesenkäten. Där fokus
kommer att ligga vid ett framåtsträvande perspektiv.. hur förbättra. Fritidshem kommer att
involveras genom utvärderande samtal i fokusgrupper. Fler vuxna vistas kring toaletterna i
källarplan samt vid ombyte omklädningsrum.
Nulägesanalys av personalens upplevelse av trygghet på skolan lyfts fram under
medarbetarsamtalet (pågår sep-okt).
Motivera åtgärd
Elever har uttryckt att vissa platser på skolan känns otrygga, området kring toaletterna på
källarplan, omklädningsrum.
Ansvarig Rektor
Datum när det ska vara klart 20151201
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det är nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Det gäller elev-elev, elevpersonal, personal-elev, personal-personal, personal-vårdnadshavare och vårdnadshavare-personal.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
*Trygghetsenkät/Qualisenkät
*Djupintervjuer
*Kartläggning av otrygga platser/ trygghetsvandringar
*Lyhörda vuxna i verksamheten
*Utvecklingssamtal/föräldramöten/hälsosamtal
*Likabehandlingsarbete i den ordinarie verksamheten
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
Rektor Emma Sandin
0150-572 93
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
*Den personal som får kännedom om kränkningen ansvarar för frågan. Vid allvarlig kränkning ska
rektor omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet - ta
konktakt med rektor för råd.
*Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och
Våld". Denna finns publicerad på Lärknuten samt på http://katrineholm.se/handlingsplan-vid-hotoch-vald
*Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt skolans rutiner äger frågan, till exempel
samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare. Undantagsregler gäller för vikarier då det blir
en annan ordinarie personal i arbetslaget som ansvarar för att kartläggningen blir gjord och för att
vårdnadshavaren blir kontaktad.
*Om händelsen kan anses vara en kränkning, sker dokumentation på incidentrapport benämnd
"Trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem". Denna finns
publicerad på Lärknuten.
*Kränkningen rapporteras till EVH-team.
*Uppföljning med berörda vid behov.
*Mentor och rektor ska ta del av och skriva under dokumentationen.
*Rapporten ska diarieföras på skolenheten. Rektor ansvarar.
*Rapporter ska skickas skyndsamt kontinuerligt till bildningsförvaltningen.
*Vid incidenter där uppföljning krävs ska uppdaterad rapport skickas in efter ärendets avslut.
Exempel på åtgärder:
*Samtal med berörda
*Samtal med vårdnadshavare
*Kartläggning
*Försittning/Kvarsittning
*Stödsamtal med kurator eller annan personal
*Skriftlig varning
*Avstängning av elev
*Anmälan till Socialtjänsten
*Byte av klass
*Byte av skola
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
*Den som får vetskap om att elev kränks av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till
rektor.
*Rektor kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen.
*Ärendet hanteras i fortsättningen av rektor tillsammans med förvaltningen och
personalavdelningen samt berördas fackliga ombud involveras utifrån ärendets specifika
omständigheter.
Rutiner för uppföljning
Se "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem".
Rutiner för dokumentation
*Dokumentation ska ske på "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola,
förskola och fritidshem" av den vuxne, som äger händelsen.
*Original diarieförs och förvaras på skolenheten. Ansvar - den som äger händelsen.
*Kopior till elevmapp. Ansvar - den som äger händelsen.
*Kopior till BiF. Ansvar - rektor.
*Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av EHT samt eventuellt andra utifrån
skolenhetens organisation. Detta redovisas av rektor under qualisprocessen "Trygghet och trivsel".
*När personal kränker elev gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation i personalakt.¨
Ansvarsförhållande
*Rektor har det yttersta ansvaret för att upprättade rutiner fungerar.
