Åstorps kommun område Väst
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
.
Inom verksamheterna i
område väst möter vi
varandra med respekt.
Vi tar gemensamt ansvar
för att alla känner sig
trygga och värdefulla.
Vi tar avstånd från alla
tendenser till
diskriminering och
kränkande behandling.
Sedan 1 januari 2009 regleras likbehandlingsarbetet i två regelverk:
Diskrimineringslagen 3 kapitlet 16§ (likabehandlingsplan)
14 a 8§ kapitlet i skollagen (plan mot kränkande behandling)
Denna handledning utgår från en sammanförd plan, framöver kallad
likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Planen är ett gemensamt
dokument för alla verksamheter inom verksamhetsområde Väst och benämns skola i
texten (förskola, dagbarnvårdare, öppen förskola, skolbarnomsorg, skola, fritidsklubb
och fritidsgård).
Syftet med planarbetet ska vara att främja barn/elevers lika rättigheter oavsett kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionsnedsättning samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling.
Vad står begreppen för?
Diskriminering är när skolan på osaklig grund behandlar ett barn/elev sämre än andra
barn/elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion
eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.
Diskrimineringen kan till exempel ske genom skolans regler eller rutiner och vara
direkt eller indirekt.
Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett
uppträdande som kränker ett barns/elevs värdighet.
2017-07-14
Åstorps kommun område Väst
Trakasserier och kränkande behandling kan vara:
fysiska (slag, knuffar)
verbala (hot, svordomar, öknamn)
psykosociala (utfrysning, grimaser)
texter och bilder (sms, mms, lappar, meddelande på Internet)
Trakasserier har samband med:
kön
könsidentitet
etnisk tillhörighet
religion eller annan trosuppfattning
funktionsnedsättning
sexuell läggning
ålder
Både skolpersonal och barn/elever kan göra sig skyldiga till trakasserier.
Kränkande behandling kan vara att retas, frysa ut någon, knuffas eller att rycka
någon i håret.
Både skolpersonal och barn/elever kan göra sig skyldiga till kränkande behandling.
Våra mål
I verksamheterna inom område Väst:
behandlar alla varandra lika och ställer samma krav och förväntningar på
varandra.
samarbetar alla med varandra i sitt lärande.
får barnen/eleverna lika stort utrymme, makt och inflytande i skolan, verbalt
och på andra sätt.
lever sig barnen/eleverna in i och förstår andra människors situation.
accepterar barnen/eleverna varandras egenvärde och integritet.
behandlas inget barn/elev illa.
accepterar barnen/eleverna att man kan ha olika uppfattningar.
2017-07-14
Åstorps kommun område Väst
Förebyggande arbete
Aktivitet
Ansvarig
Ingen vuxen accepterar ett dåligt eller
aggressivt beteende, inte ens på skoj.
Två vuxna i varje arbetslag är med i
AMoRgruppen
Regelbundna värderingsövningar och
diskussioner genomförs i klasserna minst
3 ggr/termin och klass.
Rastvärdsbemanning sker dagligen.
Material att använda kring kränkande
behandling ska finnas i personalrummet.
En fältsekreterare besöker skolan vissa
dagar och deltar i det förebyggande
arbetet.
Handledarna informerar om
likabehandlingsplanen på föräldramöte
vid läsårets början. Då pratar man också
om föräldrarnas del i det förebyggande
arbetet. Utökad info ges till föräldrar via
mail och/eller månadsbrev/bloggar.
Handledarna informerar om
likabehandlingsplanen på elevtid vid
läsårets början
Diskussioner kring likabehandling sker
vid behov i tjej- och killgrupper.
Arbetslagen anordnar aktiviteter kring
värdegrundsfrågor.
Skolans elever har tillsammans med
personalen varit med och utformat
skolans trivselregler
Varje termin genomförs
utvecklingssamtal då även likabehandling
diskuteras som en separat punkt.
Arbetslagen på förskolorna arbetar
systematiskt med värdegrundsarbete.
I samband med att skolan tar emot nya
elever ges information om skolans policy
och likabehandlingsplan.
Information om likabehandlingsplanen
ges på förskolans föräldraråd.
All personal
Arbetslagen
All undervisande personal
All undervisande personal
EHT-teamet
Fältsekreterare
Handledare
Handledare
Elevvården och all undervisande
personal
Arbetslagen
Elever och personal.
Handledare
Pedagoger
Skolledning/inskolningspersonal
Bitr. förskolechef
2017-07-14
Utfört Utfört
ht____ vt____
Åstorps kommun område Väst
Olika former av barnråd finns på
förskolorna i Hyllinge.
Skolan har regelbundna kontakter och
samverkan med socialtjänst och polis.
Varje år görs utvärdering inom
arbetslaget.
Pedagoger
All berörd personal
Arbetslagen
Strukturer och ordningsregler
På skolan finns rutiner för arbetet mot mobbing och kränkande behandling, se
bilaga 1.
Vi har ordningsregler som barn/elever och personal gemensamt har tagit fram.
Ordningsreglerna revideras varje år.
På skolan har vi en fysisk miljö som är välanpassad för personer med
funktionsnedsättning. Vi har byggnader i ett våningsplan. Dörröppnare och
handikapptoaletter finns.
Vi har möjlighet att tillgodose barns/elevers behov utifrån lagstiftningen. Några
exempel på åtgärder som kan vidtas:
• teckentolk anlitas.
• inlästa läromedel används.
• mobbingteamet aktiveras.
• kränkande behandling dokumenteras och åtgärdas.
Vi tillhandahåller tolk så att vi kan kommunicera med föräldrarna vid möten
och utvecklingssamtal.
Uppföljning
Likabehandlingsplanen revideras i juni av AMoR-gruppen/skolledningen och
aktualiseras varje höst inför skolstarten. Arbetslagen följer upp målen i
likabehandlingsplanen i slutet av varje läsår. Varje höst går elevrådet igenom skolans
mål och klassrepresentanterna för informationen till sina klasser.
På höstens föräldramöte får vårdnadshavarna information om planen. Planen läggs
årligen ut på hemsidan/bloggar.
November 2015
Skolområde Väst
Per Rönnberg, bitr. rektor
Claes Rindbro bitr. rektor
Viveka Reijnow bitr. förskolechef
2017-07-14
Åstorps kommun område Väst
Bilaga 1
Arbetsgång för handläggning av kränkande behandling och mobbing
Kränkande behandling:
1. Vid kränkande behandling kontaktar den utsatte en vuxen, som skriftligt informerar
den kränkande elevens handledare (se bilaga 1:1)
2. Elevernas handledare pratar med berörda elever och dokumenterar samtalen
skriftligt
3. Handledarna kontaktar elevernas vårdnadshavare
4. Handledarna informerar sitt/sina arbetslag om händelsen för att få hjälp av
kollegerna med arbetet mot kränkning
5. Vid upprepning kontaktas AMoRgruppen och utreds som ett mobbingärende
Mobbing:
1. Skolan får information om misstänkt mobbing
2. AMoRgruppen kontaktas
3. AMoR samlar diskret in information om eventuell mobbing. först samtalar man med
den som kom med information till AMoRgruppen, därefter samtalar man snarast med
den utsatte.
4. Alla samtal dokumenteras och elever skriver under att AMoR:s anteckningar
stämmer.
5. Den utsattes vårdnadshavare kontaktas av AMoRgruppen samma dag och under
utredningstiden ska det finnas kontinuerlig kontakt mellan den utsatte elevens
vårdnadshavare och AMoRgruppen.
6. Då AMoRgruppen får kännedom om eventuell mobbing, ska utredningssamtal med
de eventuella utövarna påbörjas snarast
undervisande lärare informeras i förväg
tystnadskrav gäller, d.v.s. elev ska inte förvarnas eller informeras
7. Utövarnas vårdnadshavare kontaktas av AMoRgruppen samma dag som samtal
förts med berörda elever
8. AMoRgruppen informerar handledare om pågående fall
9. Efter en tid, rimligtvis en vecka, hålls uppföljningssamtal med berörda elever var
för sig
sedan informeras berörda vårdnadshavare
10. Har ingen förändring skett vid uppföljningssamtalet upprättas snarast ett
åtgärdsprogram vid en träff där elev, vårdnadshavare, handledare och någon från
AMoRgruppen deltar.
11. Handledaren ansvarar för att åtgärdsprogram upprättas och följs upp
2017-07-14
Åstorps kommun område Väst
bilaga 1:1
Blankett för rapportering och uppföljning av
kränkande behandling
(vid upprepad kränkande behandling ska åtgärdsprogram upprättas)
Utsatt person
Namn___________________________________ Klass__________
Datum för samtal ________Datum för ev. samtal med föräldrar _______
Person som kränkt annan person
Namn___________________________________ Klass__________
Datum för samtal _______ Datum för ev. samtal med föräldrar ________
Situationsbeskrivning
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Datum för uppföljning ________________
___________________________________________________
Underskrift
Situationsbeskrivning efter uppföljning
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____
2017-07-14
