Åstorps kommun område Väst Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling . Inom verksamheterna i område väst möter vi varandra med respekt. Vi tar gemensamt ansvar för att alla känner sig trygga och värdefulla. Vi tar avstånd från alla tendenser till diskriminering och kränkande behandling. Sedan 1 januari 2009 regleras likbehandlingsarbetet i två regelverk: Diskrimineringslagen 3 kapitlet 16§ (likabehandlingsplan) 14 a 8§ kapitlet i skollagen (plan mot kränkande behandling) Denna handledning utgår från en sammanförd plan, hädanefter kallad likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Planen är ett gemensamt dokument för alla verksamheter inom verksamhetsområde Väst och benämns skola i texten. (förskola, dagbarnvårdare, öppen förskola, skolbarnomsorg, skola, fritidsklubb och fritidsgård). Syftet med planarbetet ska vara att främja barn/elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning sexuell läggning eller funktionsnedsättning samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Vad står begreppen för? Diskriminering är när skolan på osaklig grund behandlar ett barn/elev sämre än andra barn/elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Diskrimineringen kan till exempel ske genom skolans regler eller rutiner och vara direkt eller indirekt. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker ett barns/elevs värdighet. 2017/07/15 Åstorps kommun område Väst Trakasserier och kränkande behandling kan vara Fysiska (slag, knuffar) Verbala (hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (utfrysning, grimaser) Texter och bilder (sms, mms, lappar, meddelande på Internet) Trakasserier har samband med Kön Könsidentitet Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Både skolpersonal och barn/elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Kränkande behandling kan vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. Både skolpersonal och barn/elever kan göra sig skyldiga till kränkande behandling. Våra mål I verksamheterna inom område Väst: • Behandlar alla varandra lika och ställer samma krav och förväntningar på varandra. • Samarbetar alla med varandra i sitt lärande. • Får barnen/eleverna lika stort utrymme, makt och inflytande i skolan, verbalt och på andra sätt. • Lever sig barnen/eleverna in i och förstår andra människors situation. • Accepterar barnen/eleverna varandras egenvärde och integritet. • Behandlas inget barn/elev illa. • Accepterar barnen/eleverna att man kan ha olika uppfattningar. 2017/07/15 Åstorps kommun område Väst Förebyggande arbete Aktivitet Ansvarig Ingen vuxen accepterar ett dåligt eller aggressivt beteende, inte ens på skoj. Två vuxna i varje arbetslag är med i AMoRgruppen Regelbundna värderingsövningar och diskussioner genomförs i klasserna minst 3 ggr/termin och klass. Rastvärdsbemanning sker dagligen. Material att använda kring kränkande behandling ska finnas i personalrummet. En fältsekreterare besöker skolan vissa dagar och deltar i det förebyggande arbetet. Handledarna informerar om likabehandlingsplanen på föräldramöte vid läsårets början. Då pratar man också om föräldrarnas del i det förebyggande arbetet. Utökad info ges till föräldrar via mail och/eller månadsbrev/bloggar. Handledarna informerar om likabehandlingsplanen på elevtid vid läsårets början Diskussioner kring likabehandling sker vid behov i tjej- och killgrupper. Arbetslagen anordnar aktiviteter kring värdegrundsfrågor. Skolans elever har tillsammans med personalen varit med och utformat skolans trivselregler Varje termin genomförs utvecklingssamtal då även likabehandling diskuteras som en separat punkt. Arbetslagen på förskolorna arbetar systematiskt med värdegrundsarbete. I samband med att skolan tar emot nya elever ges information om skolans policy och likabehandlingsplan. Information om likabehandlingsplanen ges på förskolans föräldraråd. All personal Arbetslagen All undervisande personal All undervisande personal EHT-teamet Fältsekreterare Handledare Handledare Elevvården och all undervisande personal Arbetslagen Elever och personal. Handledare Pedagoger Skolledning/inskolningspersonal Bitr. förskolechef 2017/07/15 Utfört Utfört ht____ vt____ Åstorps kommun område Väst Olika former av barnråd startas på förskolorna i Hyllinge HT-14. Pedagoger Skolan har regelbundna kontakter och samverkan med socialtjänst och polis. Varje år görs utvärdering inom arbetslaget. All berörd personal Arbetslagen Strukturer och ordningsregler På skolan finns rutiner för arbetet mot mobbing och kränkande behandling, se bilaga 1. Vi har ordningsregler som barn/elever och personal gemensamt har tagit fram. Ordningsreglerna revideras varje år. På skolan har vi en fysisk miljö som är välanpassad för personer med funktionsnedsättning. Vi har ett våningsplan, dörröppnare och handikapptoaletter. Vi har möjlighet att tillgodose barns/elevers behov utifrån lagstiftningen. Några exempel på åtgärder som kan vidtas: • Teckentolk anlitas. • Inlästa läromedel används. • Mobbingteamet aktiveras. • Kränkande behandling dokumenteras och åtgärdas. Vi tillhandahåller tolk så att vi kan kommunicera med föräldrarna vid möten och utvecklingssamtal. Uppföljning Likabehandlingsplanen revideras i juni av AMoR-gruppen/skolledningen och aktualiseras varje höst inför skolstarten. Arbetslagen följer upp målen i likabehandlingsplanen i slutet av varje läsår. Varje höst går elevrådet igenom skolans mål och klassrepresentanterna för informationen till sina klasser. På höstens föräldramöte får föräldrarna information om planen. Planen läggs årligen ut på hemsidan/bloggar. september 2014 Skolområde Väst Per Rönnberg, bitr. rektor Claes Rindbro bitr.rektor Viveka Reijnow bitr. förskolechef 2017/07/15 Åstorps kommun område Väst Bilaga 1 Arbetsgång för handläggning av kränkande behandling och mobbing Kränkande behandling: - vid kränkande behandling kontaktar den utsatte en vuxen, som skriftligt informerar den kränkande elevens handledare - elevernas handledare pratar med berörda elever och dokumenterar samtalen skriftligt - handledarna kontaktar elevernas vårdnadshavare - handledarna informerar sitt/sina arbetslag om händelsen för att få hjälp av kollegerna med arbetet mot kränkning - vid upprepning kontaktas AMoRgruppen och utreds som ett mobbingärende Om det sker på förskolan kontaktas bitr. förskolechefen, samma gäller vid mobbing. Mobbing: - skolan får information om misstänkt mobbing - AMoRgruppen kontaktas - AMoR samlar diskret in information om eventuell mobbing först samtalar man med den som kom med information till AMoRgruppen, därefter samtalar man snarast med den utsatte - alla samtal dokumenteras och elever skriver under att AMoR:s anteckningar stämmer. - den utsattes vårdnadshavare kontaktas av AMoRgruppen samma dag - under utredningstiden ska det finnas kontinuerlig kontakt mellan den utsatte elevens vårdnadshavare och AMoRgruppen - då AMoRgruppen får kännedom om eventuell mobbing, ska utredningssamtal med de eventuella utövarna påbörjas snarast undervisande lärare informeras i förväg tystnadskrav gäller, d.v.s. elev ska inte förvarnas eller informeras - utövarnas vårdnadshavare kontaktas av AMoRgruppen samma dag som samtal förts med berörda elever - AMoRgruppen informerar handledare om pågående fall - efter cirka en vecka hålls uppföljningssamtal med berörda elever var för sig sedan informeras berörda vårdnadshavare - Om ingen förändring skett vid uppföljningssamtalet upprättas snarast ett åtgärdsprogram vid en träff där elev, vårdnadshavare, handledare och någon från AMoRgruppen deltar. handledaren ansvarar för att åtgärdsprogram upprättas och följs upp 2017/07/15 Åstorps kommun område Väst Blankett för rapportering och uppföljning av kränkande behandling (vid upprepad kränkande behandling ska åtgärdsprogram upprättas) Utsatt person Namn___________________________________ Klass__________ Datum för samtal ________Datum för ev. samtal med föräldrar _______ Person som kränkt annan person Namn___________________________________ Klass__________ Datum för samtal _______ Datum för ev. samtal med föräldrar ________ Situationsbeskrivning ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Datum för uppföljning ________________ ___________________________________________________ Underskrift Situationsbeskrivning efter uppföljning ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____ 2017/07/15 ____________________________________________________________________________