1(4)
Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.
Kursplan
Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete
Psykologi, avancerad nivå, Handledning, konsultation och
coachning - för yrkesverksamma psykologer, 7,5
högskolepoäng
Psychology, Supervision, Consultation and Coaching - for Professional
Psychologists, Second Level, 7.5 Credits
Kurskod:
PS3077
Utbildningsområde:
Huvudområde:
Psykologi
Utbildningsnivå:
Inrättad:
Giltig fr.o.m.:
Avancerad nivå
2009-04-01
Vårterminen 2013
Högskolepoäng:
Ämnesgrupp (SCB):
Fördjupning:
Senast ändrad:
Beslutad av:
Samhällsvetenskapliga
området
7,5
Psykologi
A1F
2012-11-12
Prefekt
Mål
Mål för utbildning på avancerad nivå
Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i
förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå,
- ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
- utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer,
och
- utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på
självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete.
(1 kap. 9 § högskolelagen)
Kursens mål
Kursens övergripande mål är att ge yrkesverksamma psykologer ökade kunskaper och färdigheter
vad gäller handledning, konsultation och coachning. Ökade kunskaper kring professions- och
utbildningshandledning till PTP - psykologer och psykologkandidater utgör en viktig del i kursen.
Kunskap och förståelse
Den studerande fördjupar sina kunskaper i teorier och metoder inom handledning, konsultation och
coachning. Den studerande fördjupar även sina kunskaper om det aktuella forskningsläget inom
området liksom om yrkesetiska principer samt visar förmåga att integrera dessa.
Färdighet och förmåga
Den studerande fördjupar sin förmåga att utöva handledning, konsultation och coachning samt har
förmåga att utifrån god yrkesetik använda relevant metod i förhållande till uppdragets art.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Den studerande fördjupar sin förmåga att successivt analysera handledningsprocessen såväl utifrån
klientens som eget perspektiv. Den studerande blir skickligare på att i olika faser av
handledningsprocessen ge interventioner som leder till klientens växande i sin yrkesroll.
2(4)
Kursens huvudsakliga innehåll
Kursen innehåller genomgång av aktuella teorier och metoder för handledning, konsultation och
coachning. Tonvikten läggs vid förmåga till integrering av teori och praktik. Föreläsningar och
seminarier ges parallellt med och knyts till praktisk tillämpning.
Kursdeltagande förutsätter att den studerande parallellt med kursen har möjlighet att bedriva
utbildningshandledning/konsultation/coachning.
Kursen ger dessutom grundläggande kunskaper i professions- och utbildningshandledning för
psykologer.
Viktiga moment under kursen:
-Teoretiska grunder för handledning, konsultation och coachning
-Metoder och förhållningssätt inom handledning, konsultation och coachning
-Handledning, konsultation och coachning; likheter och skillnader
-Coachning studium av begreppet och kritisk granskning
-Handledningsprocessen
-Professions- och utbildningshandledning för PTP - psykologer o psykologkandidater
-Professionen psykolog och juridiska och etiska aspekter av yrkesrollen
-Etik - och ansvarsfrågor under handledning, konsultation och coachning
Studieformer
Undervisningen består av seminarier och föreläsningar. Såväl föreläsningar som seminarier är
obligatoriska.
Den studerande ska parallellt med kursens teoretiska seminarier kontinuerligt bedriva
handlednings-/konsultationsuppdrag under hela kursen. Handledningen/konsultationen ska
schemaläggas och utgör i genomsnitt 1 timme/vecka. Efter varje handlednings-/konsultationspass
ska anteckningar föras kring innehåll och process under det genomförda passet. Anteckningarna
används kontinuerligt som underlag för reflektioner och diskussioner kring det egna uppdraget, vid
seminarierna. Förberedelser och efterarbete beräknas tillsammans med
handledningen/konsultationen ta 2 timmar/vecka i anspråk. Anteckningarna kompletterade med ett
kort sammandrag av reflektion/diskussion på genomförda handledarseminarier utgör även dessa
en del av examinationen och ska bifogas den examinationsportfölj som hör till kursen.
Handledningsuppdraget dokumenteras i en examinationsportfölj där även dokumentation från
seminarierna kontinuerligt bifogas.
Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller
handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se
universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.
Examinationsformer
Obligatoriska litteraturseminarier, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0100)
Den studerande ansvarar tillsammans med en studiekamrat för upplägg och genomförande av ett
litteraturseminarium. Dessutom fordras aktivt deltagande i samtliga litteraturseminarier.
Handledningsuppdrag på hemmaplan, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0200)
Under kursen arbetar den studerande kontinuerligt med handlednings- och/eller
konsultationsuppdrag på hemmaplan. Dessa redovisas efter hand under de återkommande,
obligatoriska handledningsseminarierna.
Examinationsportfölj där dokumentation från seminarierna kontinuerligt bifogas
Skriftlig slutrapportrapport, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300)
Muntlig redovisning av rapporten.
Den skriftliga slutrapporten utgår ifrån eget genomfört handledningsuppdrag.
För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå
och avancerad nivå.
Betyg
Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte
universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska
användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).
3(4)
Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut
2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd,
godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna
bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.
Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Obligatoriska litteraturseminarier
Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G).
Handledningsuppdrag på hemmaplan
Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G).
Skriftlig slutrapportrapport
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå
och avancerad nivå.
Särskild behörighet och andra villkor
Psykologexamen samt dokumenterad erfarenhet av handledning.
För ytterligare information se universitetets antagningsordning.
Tillgodoräknande av tidigare utbildning
Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt
högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under
förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.
För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
Övriga föreskrifter
-För G på kursen fordras inlämnad och godkänd examinationsportfölj samt G på
litteraturseminarier, handledarseminarier och slutrapport.
-För VG på kursen fordras G på litteraturseminarier och handledningsseminarier samt VG på
slutrapporten.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Obligatorisk litteratur
Gjems, Liv (svensk upplaga1997, senaste upplagan 2008)
Handledning i professionsgrupper
Lund: Studentlitteratur, 150 sidor
Gjerde, Susann (2004)
Coaching: vad varför hur
Lund: Studentlitteratur, 275 sidor
Hawkins, Peter & Sohet, Robin (2008)
Handledning inom behandlande yrken
Lund: Studentlitteratur, 298 sidor
Milne, Derek (2009)
Evidence-Based clinical Supervision, Principles and Practice
BPS Blackwell
Tveiten, Sidsel (2010)/3 upplagan
Yrkesmässig handledning - mer än ord
Lund: Studentlitteratur, 330 sidor
Referenslitteratur
Berg, Mårten Emil (2007)
4(4)
Coaching att hjälpa ledare och medarbetare att lyckas
Lund: Studentlitteratur (2:a omarbetade upplagan), 459 sidor, [Tidskriftsartikel]
Gjems, Liv (1997)
Handledning i professionsgrupper
Lund : Studentlitteratur, ISBN/ISSN: 91-44-00364-1, 152 sidor
Hilmarsson, Hilmar Thor (2006)
Coachingtrappan
Lund: Studentlitteratur, 239 sidor
Larsson, Magnus & Lindén, Jitka (2005)
Handledning perspektiv och erfarenheter
Lund: Studentlitteratur, 222 sidor
Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2001)
Handledning och praktisk yrkesteori
Lund : Studentlitteratur, 250 sidor
Pertoft, Mona & Larsen, Birgitta (2003)/2 uppl.
Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård
Stockholm: Liber, 163 sidor
Qvreeide, Haldor (2003)
Yrkesetik i psykologiskt arbete
Lund: Studentlitteratur, 310 sidor
Selander, Staffan & Selander, Ulla-Britt (2007)/2:a reviderade upplagan
Professionell handledning
Lund: Studentlitteratur, 82 sidor
Sewerin, Thomas (2006)
Hållplatser Sex berättelser om handledning
Lund:Studentlitteratur, 276 sidor
Withmore,John (2008)
Nya coaching för bättre resultat
Jönköping: BrainBooks, 177 sidor
Tillägg och kommentarer till litteraturlistan
Vetenskapliga artiklar inom ämnesområdet, efter anvisningar från undervisande lärare, ca 100
sidor.
