Reviderad juni 2013
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Varje verksamhet (förskola, skola och fritidshem) i Pysslingen Förskolor och Skolor AB ska
varje år beskriva sitt arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i en
plan, i enlighet med 3kap. diskrimineringslag (2008:567) och 6 kap. skollagen (2010:800). I
Pysslingen Förskolor och Skolor AB gäller nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling! Ledningen och all personal har ett gemensamt ansvar för arbetet mot
diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Alla barns upplevelser av
diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska skyndsamt informeras om till
berörda parter, utredas och åtgärdas. Alla barn och elevers upplevelse av diskriminering,
trakasserier och kränkning ska anmälas skyndsamt till rektor tillika förskolechef. Det är
rektors tillika förskolechefens ansvar att skyndsamt (dvs. inom ett dygn) anmäla alla barn och
elevers upplevelse av trakasserier och kränkande behandling till huvudmannen via ett
formulär på PyssNet under Barn & Elevhälsan.
Verksamhet, förskola/skola/fritidshem. En plan för varje verksamhet.
Maria Ro förskola
Planen är giltig, gäller ett år och finns i styrkortet
13-12-06 – 14-09-30
Utvärdering av förra årets plan. Beskriv förra årets planerade åtgärder, hur de genomförts
och resultat av åtgärderna
Under årets gång upptäckte vi att det blev förändringar i barngruppen. En bit in på varje
termin såg vi en förändring av grupperna, speciellt vid uteleken på gården. Leken blev mer
våldsam, barnen använde sig av vapen som attribut såsom pinnar och stenar på ett ganska
våldsamt och obetänksamt sätt. Vi observerade också tendens till utanförskap i den fria leken
bl.a. i polis och tjuv leken där alltid samma barn var tjuv och resten poliser.
För att bryta detta mönster krävdes fullkomlig närvaro av oss pedagoger i alla aktiviteter. Vi
började med att prata med barnen om vad vi har upplevt och vi diskutera olika situationer
tillsammans med barnen, vi var mycket överens att det här inte är okej utan det måste ske en
förändring.
Tillsammans med barnen började vi att göra olika kompisaktiviteter på de olika
avdelningarna, så som kompisträd där det i varje löv skrevs hur vi bör vara mot en kompis.
Barnen fick göra självporträtt där barnen fick ge varandra positiv feedback. Vi gjorde
kompis sol och kompisregler. Vi använde oss även av hjärtestunder där vi sjöng sånger om
goda relationer och tittade på fina saker i ett kalejdoskop. Barnen fick sedan titta sig i
spegeln och berätta det fina det såg om sig själv. Utifrån de olika aktiviteterna kom barnens
egna ord:
Man får inte vara dum
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
Reviderad juni 2013
Man ska inte slåss
Inte slåss med pinnar
Man får inte bitas.
Vi pedagoger reflekterade över att barnen hade klart för sig över vad man inte får göra.
Vi bestämde då att lägga fokus på vad man får göra:
Vi klappar och kramar
Vi pratar med varandra
Ser man en ensam kompis går man fram och frågar om man vill vara med.
Vidare gjorde barnen upp regler som skulle gälla i leken, inga vapen såsom pinnar och
spadar i leken, minst två tjuvar eller poliser och fungera inte det skulle leken brytas och de
fick hitta på en annan lek tillsammans med pedagogerna. Vi introducerade många
traditionella lekar.
Vi arbetade också aktivt med konflikthantering där alla inblandad fick komma till tals och
ställde frågor som: vad hände? och vad kan vi göra istället?
Vi involverade föräldrarna och berättade om barnens och våra tankar kring den ”våldsamma”
leken, hur vi ska arbeta vidare och att de får inblick om deras barn har gjort något opassande
då de får berätta själv för sina föräldrar tillsammans med en pedagog.Vi upplevde att barnen
och föräldrarna kände sig trygga med vårt arbete tillsammans och att det blev en bättre
struktur för både barn och pedagoger Det upplevde att barnen tyckte det var bra att sätta upp
regler tillsammans och det blev lättare att följa.
Förbättring:
Börja med att bestämma regler tillsammans barn och pedagoger i början av varje termin.
Beskriv när och hur utvärdering av årets plan kommer ske
Vi pedagoger på Maria Ro kommer utvärdera årets plan på vår planeringsdag som är den 5
juni 2014. Till detta datum ska alla avdelningar ha utvärderat planen tillsammans med sina
barn. Vi kommer även låta föräldrarådet komma med sina synpunkter för att sedan göra en
slutlig sammanställning. Se över vilka förbättringar som kan göras och lägga till dessa i den
nya planen.
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
Reviderad juni 2013
Främjande del
Beskriv verksamhetens lokala vision och ställningstagande
På Maria Ro ska alla barn känna sig trygga, respekterade och lyssnade på. Förskolan är fri
från diskriminering, mobbing, kränkande behandling. Barn, pedagoger och föräldrar arbetar
aktivt med förebyggande arbete.
Beskriv det lokala vardagsarbetet för att främja allas lika värde och trygghet
Varje diskrimineringsgrund ska benämnas, vad de innebär och hur ni arbetar med
dom.
Förebyggande arbete mot kränkande behandling
Vi strävar efter att barnen ska vara med om att påverka innehållet i
likabehandlingsplanen.
Kompisregler skapas av barn och vuxna tillsammans.
Personalen är förebilder för barnen.
Personalen rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig.
Så fort någon får signaler om kränkande behandling, tar vi upp det direkt.
Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat.
Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna.
Vi informerar föräldrarna vid alla incidenter.
Vi vågar vara starka och ärliga, och uttrycka det vi ser.
Vi uppmuntrar positivt beteende.
Enskilda samtal med barnen om trivsel på förskolan
Kön
Vi skapar en god pedagogisk miljö där flickor och pojkar inte blir hämmade av
traditionella könsmönster. Genom att uppmärksamma varandra om vi har olika
förväntningar på pojkar och flickor. Vi diskuterar även om vi skiljer på vår
kommunikation gentemot pojkar och flickor. Vi ger även varandra goda råd, tips och
idéer på hur vi kan förändra vårt sätt att kommunicera tillsammans med barnen.
Vi arbetar efter flickor och pojkars lika rättigheter. Vi som pedagoger lyfter fram och
uppmuntrar barn som bryter mot mönstret, som när en pojke vill klä sig i kjol och
klackskor eller en flicka som tar initiativ till ”vilda” lekar.
Vid olika aktiviteter så delar vi in barnen utifrån intresse, inte kön eller ålder.
Vi ger flickor och pojkar lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten
genom att t.ex. se till att alla barn kommer till tals vid samlingen.
På vår förskola finns alla leksaker och allt material tillgängligt för alla barn.
Vi arbetar för att vårt språkbruk ska vara könsneutralt genom att t.ex. benämna en
grupp barn vid namn i stället för ”killar ”och ”tjejer”.
Etnisk tillhörighet.
Vi tar tillvara våra barns olika etniska tillhörigheter genom att t.ex. laga maträtter
från olika länder, uppmärksamma deras kulturella traditioner, ritar flaggor från olika
länder, lär oss olika uttryck och ord på andra språk utifrån de nationaliteter som finns
representerade på förskolan.
Religion eller annan trosuppfattning
Vi svarar på barnens frågor och berättar om olika trosuppfattningar
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
Reviderad juni 2013
Funktionshinder
Vi väljer och utformar gemensamma aktiviteter så att alla barn på förskolan kan delta
på sina villkor.
Vi anpassar verksamheten utifrån de funktionshinder som finns på förskolan t.ex.
allergier.
Förskolan är även handikappsanpassad.
Sexuell läggning
Förskolan ska arbeta för ökad förståelse för olika sexuella läggningar. Vi belyser i
vardagsarbetet olika familjebildningar.
Beskriv vad som menas med diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och
mobbing
Gemensamt för diskriminering, trakasserier, mobbing och alla kränkande behandling är att
någon eller några kränker principen: ”alla människors lika värde”. I praktiken betyder detta:
Att någon/några behandlar människor illa. Man säger eller gör saker medvetet för att såra
eller skada någon annan människa. Det är den som blir utsatt som avgör om beteendet eller
handlingen är kränkande eller sårande.
Beskriv hur barn och elever involveras och görs delaktiga i det främjande,
förebyggande arbetet i planen. Hur planen är känd i vardagen för personal och
föräldrar
Planen ligger på vår hemsida och sitter även väl synligt i våra entréer. Vi har även en rutin
pärm för våra vikarier som de får ta del av och läsa igenom när de arbetar hos oss. Vi lägger
stor fokus på att barnen och föräldrarna ska känna sig trygga på vår förskola genom att arbeta
med förebyggande åtgärder så som empatiska övningar, sammarbetsövningar och samtal
tillsammans med barnen.
Vi har dagliga samtal med föräldrarna om barnets dag vid lämning och hämtning. Är det
något allvarligt som har hänt eller en situation där flera barn varit inblandade, kontaktas
föräldrarna direkt. Pedagogen informerar föräldern/föräldrarna och berättar om vad som hänt,
för att de sedan ska kunna följa upp händelsen tillsammans med sitt barn när de kommit hem.
Vi tycker det är viktigt med få men tydliga regler för både barn och föräldrar.
Vi pratar dagligen med barnen om hur man är en bra kompis och hur vi ska vara mot
varandra och har tillsammans med barnen kommit överens om att:
Delar med sig
Väntar på sin tur
Hjälper varandra
Pratar istället för att slå
Vi säger vänliga saker till varandra
Accepterar när kompisen säger nej.
Lyssnar på varandra.
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
Reviderad juni 2013
Förebyggande del
Beskriv årets kartläggningar i verksamheten, resultatet av kartläggningarna och årets
åtgärder utifrån resultatet
Kartläggningen utifrån årets utvärdering visar risker ute på vår gård. Vi har upptäckt att det
finns;
• ”döda vinklar” där barnen kan gå undan och gömma sig. Det finns då en risk för
kränkande behandling. Vi har därför upprättat tydliga regler och rutiner för alla
pedagoger/vikarier i huset. Det ska alltid finnas mins en pedagog på gårdens alla
hörn.
• Toaletten i entrén. Det finns en risk för kränkande behandling. Vi har därför
informerat barnen att de måste säga till någon av pedagogerna innan de går in på
toaletten. Pedagogen som ger sitt godkännande för toalettbesöket ansvarar och har
översikt för toalettbesöket.
Åtgärdande del
Beskriv rutiner för att tidigt upptäcka, utreda och åtgärda kränkning, diskriminering,
trakasserier och mobbning.
Vad vi gör om det händer i verksamheten: barn/elever – barn/elever, vuxna –
barn/elever. Ansvarsfördelning
Om kränkande behandling eller diskriminering skulle ske ska följande åtgärder vidtas för att
kränkningen ska upphöra:
1. Den som uppmärksammat händelsen informerar förskolechefen och föräldrarna till
barnet.
2. Förskolechefen tar kontakt med uppgiftslämnaren och med den utsatte eller de utsatta
för uppdaterad information.
3. Förskolchefen gör en händelseanmälan som skickas till regionschefen.
4. Pedagogerna talar med barnen individuellt och sedan tillsammans. Föräldrarna
informeras sedan.
5. Vi upprättar sedan en handlingsplan tillsammans med barnen och föräldrarna
6. Pedagogerna har sedan ett extra öga på barnen. Vi observerar och följer upp.
7. Efter två veckor sker ett uppföljningssamtal med barnen och föräldrarna.
Förskolechefen rapportertar grövre fall till arbetsmiljöverket och en polisanmälan gör om
det är av en brottslig karaktär
Rutiner för uppföljning samt checklista.
•
Gör vi rätt saker?
•
Hur har det gått att följa handlingsplanen?
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
Reviderad juni 2013
•
Hur har det varit för de berörda?
•
Resultat?
•
Vad kan vi göra bättre nästa gång?
•
Detta analyseras, utvärderas och följs sedan upp i nästa års plan.
Pysslingen Förskolor och Skolor AB, Adolf Fredriks kyrkogata 2, 111 37 Stockholm
Tel: 08-451 54 00 Fax: 08-451 54 10 Orgnr:556035-4309
www.pysslingen.se
