1 (5)
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Lek, rörelse och friluftsaktiviteter yngre
barn, 30 hp
Education A, Play, movement and outdoor activities, younger pupils
Allmänna data om kursen
Kurskod
PE012G
Ämne/huvudområde
Pedagogik
Nivå
Grundnivå
Progression
(A)
Inriktning (namn)
Lek, rörelse och friluftsaktiviteter yngre barn
Högskolepoäng
30.0
Fördjupning vs. Examen
G1N , Kursen ligger på grundnivå och har endast
gymnasiala förkunskapskrav.
Utbildningsområde
Övrigt
Ansvarig institution
Avdelningen för utbildningsvetenskap
Inrättad
2006-09-26
Fastställd
2007-04-05
Senast reviderad
2013-05-30
Giltig fr.o.m
2013-08-01
100%
Syfte
Kursen syftar till att studenten inom huvudområdet pedagogik för inriktning mot
lek, rörelse och friluftsaktiviteter skall utveckla:
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem,
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet, och söka och värdera kunskap på
vetenskaplig nivå,
- förmåga att följa kunskapsutvecklingen och utbyta kunskaper även med personer
utan specialkunskaper inom området
2 (5)
Lärandemål
Efter genomgången kurs skall studenten:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet pedagogik för inriktning mot
lek, rörelse och friluftsaktiviteter för yngre barn.
- redovisa förmåga att söka, samla och kritiskt tolka relevant fakta/litteratur samt
aktuella forskningsfrågor inom lek, rörelse och friluftsaktiviteter.
- visa förmåga att redogöra för och uppvisa ett relevant didaktiskt förhållningssätt
inom verksamheter i lek, rörelse och friluftsaktiviteter för yngre barn.
- redovisa kunskap om och förutsättningar för att hantera etiska frågeställningar
och jämställdhetsperspektiv utifrån samhällets och demokratins värdegrund
avseende undervisning och lärande för yngre barn i lek, rörelse och
friluftsaktiviteter.
- visa kunskap och ett didaktiskt förhållningssätt i rörelse och motorik samt idrott
och hälsa utifrån styrdokumenten Läroplan för förskolan och Läroplan för
grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmets mål i årskurser 1-3.
Innehåll
Kursen består av två delmoment med följande innehåll och omfattning:
Delmoment 1: Rörelseaktiviteter i utomhusmiljö för yngre barn, 4-9 år, 15 hp.
I detta moment ingår olika aktiviteter i utomhusmiljö där barn lär sig i och om
naturen under olika årstider med ett helhetsperspektiv på lärande utifrån gällande
styrdokument.
Delmoment 2: Rörelseaktiviteter i inomhusmiljö för yngre barn, 4-9 år, 15hp
I detta moment ingår teorier och olika aktiviteter i inomhusmiljö som behandlar
barns hälsa, motoriska och perceptuella utveckling samt rörelsens och lekens
betydelse för barns utveckling och lärande utifrån gällande styrdokument.
Behörighet
Grundläggande behörighet
Kursbeskrivning
Kursen kan läsas som specialisering i lärarutbildningen eller som fristående kurs.
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala
antagningsordningen.
Undervisning
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar , praktiska tillämpningar,
seminarier, gruppövningar, handledning samt självstudier. Undervisningen kan
genomföras på engelska och med hjälp av olika kommunikationsformer.
3 (5)
Examination
Studenten examineras skriftligt, muntligt och under praktiska moment.
Examinationen sker löpande under kursen samt i slutet av kursen. Den lärarledda
undervisningen i kursen utgörs till stor del av praktiska övningar och
tillämpningar. På grund av detta är deltagande i undervisningen i sin helhet
obligatorisk.
Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier
Begränsning av examination
Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger
inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till
denna kursplan.
Betygsskala
På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F
är underkänt.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Skolverket, Läroplan för förskolan, Stockholm, Fritzes, Reviderad 2010(2:a
upplagan), 978-913832538-4, URL: http://www.skolverket.se/
Kommentar: 16 s.
2:a reviderade upplagan inkl. ändringar enligt SKOLFS 2011:69
Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011,
Stockholm, Skolverket, 2011, 978-91-38325-41-4,
http://www.skolverket.se/sb/d/4166/a/23894
Kommentar: Kan laddas ner som pdf
281 s.
Moment 1
Brügge, Britt, G, M & Sandell, Klas, Friluftslivets pedagogik, Stockholm, Liber,
2011, 978-91-47-10003-3
Kommentar: 288 s.
Grahn, Patrik, Ute på dagis, Alnarp, Movium, SLU, 1997, 91-576-5188-4
Kommentar: 111 s.
Johansson, Stina, Lek och lär i naturen: De fyra årstiderna, Stockholm, Förskolans
förlag, 2001, 91-7091-062-6
Kommentar: 39 s.
4 (5)
Johansson, Stina, Lek och lär i naturen: Miljöfostran, Stockholm, Förskolans förlag,
1995, 91-7091-060-X
Kommentar: 40 s.
Nordlund Anders, Lek, idrott, hälsa: Del 1, Ute, Stockholm, Liber, 1997, 978-91-4704828-1
Kommentar: 214 s.
Rapport från Centrum för folkhälsa / Avdelningen för folkhälsoarbete Stockholms
läns landsting, Stockholm, 2005, http://www.folkhalsoguiden.se
Sandberg, Anette, Miljöer för lek och lärande, Lund, Studentlitteratur, 2008, 978-91
-44-02911-5
Kommentar: 168 s.
Moment 2
Andersson-Stenquist, Lena, Minisim, Stokholm, Sisu Idrottsböcker, 2006, 91-8513853-3
Kommentar: 42 s.
Annerstedt, Claes, Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa, Göteborg, Mulricare,
2007, 978-91-97-45902-0
Kommentar: 207 s.
Ellneby, Ylva, Barns rätt att utvecklas, Stockholm, Natur och kultur, 2007, 978-9127-11473-9
Kommentar: 196 s.
Ellneby, Ylva, Stressade barn, Stockholm, Natur och kultur, 2008, 978-91-27-11606-1
Kommentar: 20 s.
Ericsson, Ingegerd, Rör dig - Lär dig, Stockholm, Sisu Idrottsböcker, 2005, 91-85138
-94-0
Kommentar: 190 s.
Nordlund, Anders, Lek, idrott, hälsa: Del 2, Inne, Stockholm, Liber, 1998, 978-91-47
-04888-5
Kommentar: 209 s.
Referenslitteratur
Backman Jarl, Rapporter och uppsatser, Lund, Studentlitteratur, 1998, 91-44-004176, www.studentlitteratur.se
Kommentar: 213 s
5 (5)
Moment 2
Goddard, Sally, Reflexer, inlärning och beteende, Mjölby, Cupiditas Discendi,
2004, 91-973061-3-4
Kommentar: 224 s.
Langlo-Jagtoien, Greta, Motorik, lek och lärande, Göteborg, Multicare, 2002, 91971398-8-2
Kommentar: 244 s.
Litteratur som kompletterar delmomenten omfattande 10 % väljs av den
studerande i samråd med ansvarig lärare.
Övrig information
För lärarstuderande antagna till ULÄRY (före 1 juli 2007) finns möjlighet till
konvertering av den sjugradiga betygsskalan till tregradig betygsskala.
Tillkommer kostnad för simhallsbesök och stencilerat material.
Ny tentamen i betygshöjande syfte (plussning) får ej förekomma inom
Mittuniversitetet.
