LUI046. Tentamen naturvetenskap. 2006-03-20. Skrivtid: 09.00-14.00
17 frågor.
Kemi, Max: 26p. Jourhavande Per Högström 070-366 02 44.
1
Det är lätt att förväxla stearin och paraffin. Oftast säger vi t.ex. stearinljus fast de flesta ljus
idag är gjorda av paraffin, eller till största delen innehåller paraffin, som är billigare att
framställa. Anledningen till förväxling kan vara att stearin är ett ämne som använts sedan
länge, medan paraffin är ett modernare ämne. Det talspråkliga ger inte alltid rätt benämning.
Nedan finns några frågor som relaterar till stearin.
7p
a Vilka grundämnen finns i stearin?
b Vilken ämnesklass tillhör stearin?
c Varifrån kommer råvaran till stearinljus?
d Vad händer då stearin brinner? Beskriv på molekylnivå!
e Skriv reaktionsformel med ord och kemiska tecken för det som händer då ljuset brinner.
(Välj en trolig formel på stearinmolekylen, det är ju egentligen en blandning)
f Vad händer då stearin smälter? Beskriv enkelt på molekylnivå!
g Vad kallas inom kemin företeelsen vid fråga d) respektive den vid fråga f)?
2
Kemiska reaktioner kan skrivas med t.ex. kemiska tecken eller ord beroende på vilken
beskrivningsnivå man vill använda.
a
3p
Balansera reaktionsformeln nedan och förklara varför reaktionsformeln måste balanseras:
N2 + H2 Æ NH3
b
3
Rita figurer som på molekylnivå illustrerar de ingående ämnena i den balanserade
reaktionen (Tips: tänk på molekylmodeller).
Förståelse av kemiska processer innefattar tre aspekter – den makroskopiska, den atomära och
den symboliska (Andersson, 2000, s.207).
4p
a
Beskriv dessa tre aspekter och hur de kan höra ihop med hjälp av figuren.
b
Diskutera hur dessa aspekter kan relatera till undervisning med elever i lägre åldrar.
4
Cellen är en makalös manick! Beskriv kortfattat med text och figur hur protein bildas i en cell.
Följande begrepp ska behandlas och framgå tydligt: Cellkärna, cytoplasma, ribosom, DNA,
RNA, aminosyra och polypeptid.
8p, varav 4p kemi och 4p biologi
Tenta NV LUI046 vt06
1(3)
5
Beskriv skillnader och likheter mellan nedanstående ämnen. Använd i så stor utsträckning som
möjligt en molekylär beskrivningsnivå. Illustrera gärna med praktiska exempel.
4p
a Fett och olja
b Socker och salt
6
Chokladpulver i mjölken, salt i vatten eller sprit i bålen är tre exempel på blandningar av
ämnen som vi kan göra enkelt. Olja däremot blandas inte med vatten. Hur är det möjligt att
vissa ämnen löser sig i varandra medan andra inte gör det? Utgå från något/några av exemplen
ovan (eller andra exempel) för att förklara och beskriva begreppet lika löser lika.
4p
Biologi. Max: 20p. Jourhavande lärare Ingalill Danielsson. 0920- 491011.
7
Vad menas med en reflex? Förklara och ge ett exempel.
3p
8
Redogör för vad som sker i de olika delarna av vårt andningssystem.
3p
9
Till frukost hann du enbart äta en knäckebrödssmörgås med smör, ost och några gurkskivor på.
Beskriv så utförligt som möjligt vad som händer med din frukost när den passerar
matspjälkningskanalens olika delar.
5p
10 Förklara och ge exempel på de olika immuniseringsmetoderna.
2p
11 När vi lade in ägg i kläckaren dröjde det 21 dygn innan kycklingarna kläcktes. Hade det varit
möjligt att påskynda kläckningen av kycklingar genom att höja temperaturen i kläckaren med
några (3 – 5) grader under tiden som äggen utvecklades? Motivera utförligt ditt svar.
3p
Fysik. Max: 20p. Jourhavande: Crister Björk 070-650 89 50.
12 a
Beskriv jordens atmosfär; vilka gaser som ingår, hur temperatur och lufttryck varierar
med höjden.
b Beskriv hur en kvicksilverbarometer fungerar.
c Förklara (och rita) varför vattnet slutar rinna ut ur en stänkflaska som hålls upp och ner
om man inte klämmer på den.·
4p
13 a
b
c
d.
Varför blir, till exempel en järnbro, längre på sommaren än vintern?
Beskriv vad som händer på atom/molekylnivå när vatten fryser till is.
Vad menas med daggpunkt?
Ge två förklaringar till varför en våt baddräkt känns kallare än en torr.
14 a Beskriv vad ljud är som du skulle göra på en lektion för elever i en grundskoleklass.
b Hur kan man förklara att ljudet har högre fart i vatten än i luft?
c Vad menas med svävningar i ljudsammanhang? Ge ett exempel hur man kan uppleva
dessa!
4p
3p
15 a Rita en transversell svängning och sätt ut våglängd och amplitud.
b Jämför ljudets och ljusets våglängder. Vilka är längre?
c. Vilken frekvens har tonen från en öppen orgelpipa vars längd är 0,649 m då den ger en ton
med två gånger längre våglängd än pipans längd? Ljudets fart = 340 m/s. ( v= λ*f )
4p
Uppgift 16 och 17 på nästa blad!
Tenta NV LUI046 vt06
2(3)
Riv ut och använd detta blad som svarsblad!
Namn:……………………………
16 Para ihop följande fenomen med rätt begrepp. Skriv in rätt bokstav efter siffrorna!
a. röd ros
1 brytning
1 mosvarar ......
b. röd solnedgång
2 polarisation
2 motsvarar .....
c. förstoringsglas
3 interferens
3 motsvarar .....
d. solreflex
4 selektiv reflexion
4 motsvarar .....
e. Newtons ringar
5 spridning
5 motsvarar .....
2p
17 Rita strålgången och konstruera bilderna i figurerna nedan.
3p
a
Rita strålgången och konstruera bilden till denna konvexa lins!
Lins +0,03
F
b
F
Rita strålgången och konstruera bilden till denna konkava lins!
Lins -0,04
F
F
För godkänt krävs 60% rätt på hela tentan. Varje ämne måste vara godkänt.
För väl godkänt krävs 85% rätt..
Tenta NV LUI046 vt06
3(3)
