Likabehandlingsplan/Kränkningsplan
för
Personalkooperativet
2015
Inledning
Trädgårns förskola skall aktivt och medvetet hela tiden ta med likabehandlingsplanen i den
dagliga verksamheten. Alla som vistas på förskolan skall behandlas med respekt. Det är allas
rättighet att trivas och känna sig välkommen hos oss.
Vi värnar om allas lika värde och att alla barn skall känna sig sedda och lyssnade på. Lika
behandling måste genomsyra verksamheten och avspegla sig i förhållningssätt och aktiviteter.
I förskolans uppdrag ingår bland annat att verka för demokrati och allas lika värde i
demokratisk anda. Vi värderar inte efter kön, klass m.m. utan alla behövs och alla kan.
Barns inflytande
Barns möjligheter att ha inflytande över sin vardag anser vi vara viktigt. Genom pedagogernas
aktiva lyssnande på barnen kan både miljön och verksamheten utformas utifrån deras
påverkan.
Ur Lpfö 98/10
Förskolans värdegrund och uppdrag
En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt
samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla
människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är
värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen.
Förståelse och medmänsklighet
Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors
situation. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller
funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling.
Definitioner och begrepp.
Mobbing: innebär att en person blir utsatt för kränkande behandling vid upprepade
tillfällen.
Diskriminering: är en handling eller struktur som utestänger eller kränker en person. Den
behöver inte vara medveten eller aktiv.
Trakasserier är en aktiv, medveten handling som kränker en person.
En viktig utgångspunkt är att den som uppger sig ha blivit kränkt alltid måste
tas på allvar.
Se separat kränkningsplan.
Vårt arbetssätt på Trädgårn förskola 2014 för att hindra olika former av
diskriminering.
Kön
På Trädgårns förskola arbetar vi aktivt för skall alla ha lika möjligheter oavsett kön. All
verksamhet skall genomsyras av ett könsperspektiv för att öka jämställdheten.
Religion och Etnisk tillhörighet
På Trädgårns förskola ska alla barn ha samma rättigheter oavsett etnisk/kulturell tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning och ingen skall diskrimineras på grund av detta.
För närvarande har vi inget barn på förskolan som tillhör denna diskrimineringsgrupp.
Vid inskolning ges vårdnadshavare tillfälle att delge personalen eventuell information som
kan användas vid planering och bemötande för att undvika ”kulturkrockar”.
Sexuell läggning
På Trädgårns förskola arbetar vi för ökad förståelse gällande sexuell läggning. Inget barn skall
känna sig utsatt för diskriminering på grund av sexuell läggning/könsidentitet eller
familjebildning. Vårdnadshavare ges vid inskolning möjlighet att delge personalen eventuell
information.
Funktionshinder
På Trädgårns förskola skall alla barn ha samma möjligheter och rättigheter oavsett
funktionshinder och ingen skall känna sig trakasserad eller åsidosatt på grund av detta. Vi
pedagoger skall arbeta för att alla barn skall ha samma möjligheter att delta i verksamheten
oavsett funktionshinder. Vid planering av verksamhet skall alltid konsekvenserna för barn
med funktionshinder beaktas.
Likabehandlingsplanen skall årligen utvärderas och revideras för att alltid
vara ett levande och aktuellt dokument.
Samverkan kring likabehandlingsplanen.
Vid föräldramötet på vårterminen skall vårdnadshavarna ges möjlighet till
synpunkter på aktuell likabehandlingsplan.
Förslag på förändringar diskuteras i personalgruppen.
Förskolechef tar ställning till den nya planen och beslutar.
Den slutgiltiga planen görs känd och förankras hos ny personal och med
barngruppen i värdegrundsarbete. Planen delas ut inför föräldramötet på
höstterminen och förankras på detta.
Planen ligger ute på vår hemsida.
Barnen har fått en egen plan med bilder som vi utgår vår diskussion kring.
Likabehandlingsplanen är också en del i kvalitetsarbetet.
Förebyggande åtgärder vid kränkande behandling
Vår gemensamma grund i personalgruppen är att vi har samma uppfattning av vad som
är kränkande behandling och hur vi vuxna ska reagera när det händer. Vi är
uppmärksamma på kännetecken som kan tyda på att ett barn blivit utsatt för
kränkningar. Vi ser alltid till att ha bra uppsikt över barnen och ser till att ge dem stöd i
situationer där konflikter uppstår. Vi har en loggbok där vi skriver ner alla
kränkningar vi ser. Vi skriver VAD som hände, HUR gjorde vi pedagoger, VARFÖR
kommer vi agera lika eller varför kommer vi göra annorlunda till nästa gång. Vi
kontaktar alltid förälder. Genom denna bok kan vi tydligt se vilka barn som drabbas
fler gånger än en gång. Vi får också tydligt bevis på vårt förhållningssätt.
Våra rutiner vid kränkningar
Barn som kränker barn
Barns förmåga att kunna förutse konsekvenser av sitt eget handlande är begränsade.
Det är därför extra viktigt att vi pedagoger är observant och beredd att ingripa. De
insatser vi gör för att undvika kränkningar behöver inte endast vara individinriktade
utan vi ser även över vår miljö samt rutiner på förskolan för att få en helhetsbild.
Kännetecken på ett barn som blivit kränkt
Ett barn som under längre tid kan vara utsatt för kränkning kan ge följande tecken:
•
verka ledsen, håglös och passiv
•
koncentrationssvårigheter
•
underprestera
•
sakna vänner
•
svårigheter att tala i grupp
•
sover dåligt
•
motvillig att gå till förskolan
•
”borttappade” saker eller kläder utan förklaring
•
blåmärken eller sår utan förklaring
•
mutar/köper kompisar
Uppföljning
Vi tar alltid upp den aktuella händelsen direkt med de berörda barnen. Vi låter alla få
ge sin version av händelsen och diskuterar fram olika alternativa lösningar. Vid
fortsatta kränkningar kallar vi berörda föräldrar till möte och gör upp en fortsatt plan
med föräldrar och barn tillsammans.
Vuxna som kränker barn
Personal som arbetar på förskolan har absolut förbud att utsätta ett barn för
kränkande behandling, vilket står skrivet i både skollagen samt diskrimineringslagen.
Skulle kränkning ändå ske är all personal samt förskolechef överrens om att diskussion
med den berörda personalen sker samma dag som det inträffade.
Uppföljning
Uppföljning sker vid personalmöte där vårt förhållningssätt till barnen diskuteras.
Förankring av planen
Vår kränkningsplan ska vara väl förankrad hos personal, vårdnadshavare samt hos
barnen.
Hos personal
Vi går gemensamt igenom den vid personalmötet i januari 2015.
Hos barnen
Vi går gemensamt igenom vår plan flertalet gånger under 2015.
Hos vårdnadshavare
Vi kommer att lägga ut vår kränkningsplan på vår hemsida samt ge information vid
föräldrar mötet vt 2015.
Utvärdering av planen
Utvärdering kommer att ske i december 2015 då även ny plan skrivs.
Ansvarsförhållanden
Enligt den nya skollagen (SFS 2010:800) som gäller från och med den 1 juli 2011 är all
personal skyldig till att informera förskolechefen så fort de får kännedom om att ett
barn blivit utsatt för kränkande behandling.
Utvärdering december 2013
Under år 2013 har vi arbetat flitigt med vår loggbok där vi skriver ner kränkningar som
sker här på Trädgårn. I vår sammanställning kan vi se att de flesta händelser där barn
kränker barn sker i samma rum där dörren går att stänga. Genom att skriva i loggen
blir alla i personalgruppen informerad om vad som hänt samt att vi ser att inte samma
barn blir utsatt fler gånger.
För att minska händelserna i det här rummet har vi gjort följande:
Satt en dörrhake så dörren inte går att stänga.
Ett maxantal har införts. Max 5 st barn samtidigt.
Vi i personalgruppen vistas mer i det här rummet samt har bättre uppsikt.
Vi kan inte se några samband utifrån loggboken att samma barn blir utsatt gång på
gång.
Utvärdering december 2014
Under 2014 ser vi att våra åtgärder som gjordes 2013 har gett det resultat vi sökt.
Barnen är fullt medveten om att dörren ska vara öppen och vi känner att barnantalet i
rummet har fungerat.
När vi nu går tillbaka för att summera 2014 både genom att titta i vår logg samt att
diskuterat i personalgruppen ser vi att detta år har varit ett lugnt och bra år när det
gäller mobbing och kränkningar. Vi har ofta pratat med barnen ur vår
likabehandlingsplan som i år följer vårt troll tema. Vi noterar att barnen nu mer
fokuserar på hur man är en bra kompis och inte vad man inte får göra mot en kompis.
Vårt mål till nästa år är att få barnen att inte prata om vilka som får komma på kalas
och inte. För att nå detta mål ska vi göra följande:
Diskutera det när vi arbetar med vår likabehandlingsplan.
Prata med föräldrarna vid föräldramötet på vt.
Vi har redan förbud kring att ha med sig inbjudningar till förskolan, men vi känner att
det här kan vi arbeta mer med.
