Fölets förskolas plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Småbarn och syskon avdelning
Läsår: 2015/2016
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Småbarn och syskon avdelning
Ansvariga för planen
Lillemor Olsson, Maria W Jakobsson samt förskolechef Marie Eriksson
Vår vision
En trygg förskola för alla!
Planen gäller från
2015-08-01
Planen gäller till
2016-07-31
Läsår
2015/2016
Barnens delaktighet
Genom att personalen lyhört fångar in det barnen uttrycker och har en ständig diskussion
kring det, pågår ett förebyggande arbete mot diskriminering. De äldre barnen utformar
tillsammans med personalen trivselregler som genomarbetas och skrivs ned.
Barnintervjuer finns också inplanerade.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vid föräldramötet under hösten presenterade personalen visionen "En trygg förskola för
alla" och involverade föräldrarna i vad det innebär. Åsikter och tankar om vad trygghet är
för alla olika människor inom vår förskola diskuterades. Detta tar vi med oss i vår
verksamhet i år.
Personalens delaktighet
All personal har genom att kontinuerligt sätta datum för hur planen ska följas upp och
alltid ha aktuella diskussioner kring vad som sker, en delaktighet i planen. Vi strävar efter
att planen ska fungera som ett verktyg tillsammans med förskolans verksamhetsplan.
Förankring av planen
Med barnen försöker vi fånga upp de vardagliga händelserna genom att vara
närvarande. Allt för att planen ska implementeras hos barnen. Barnen ska känna sig
trygga med att personalen konsekvent följer upp det som händer. Föräldrarna informeras
vid föräldramötet och utvecklingssamtalen på hösten om hur planens vision ser ut samt
hur de är delaktiga. En uppföljning ska ske under vårens utvecklingssamtal.Personalen
har vid några apt under året inplanerat planarbete.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Den förra planen sträckte sig från första januari till sista december 2015 och är alltså
under arbete. Kontinuerliga avstampar har gjorts i samband med arbetsplatsträffar och en
sådan var i augusti. Vi såg då över om de aktuella åtgärderna var utförda eller inte.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Samtliga pedagoger samt chefen på Fölet.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
De förnyade frågeställningarna till föräldrar inför utvecklingssamtalen diskuterades och
utvecklades ytterligare, allt i ett försök till att öka föräldrars delaktighet och inflytande.
Husmodellen som verktyg för kartläggning har vi använt några år och vi har uppdaterat
oss i den modellen, t ex vad det gäller diskrimineringsgrunderna. Vi kände att det var
behövligt och konstaterade att tid för sådana diskussioner bör prioriteras liksom
diskussionerna kring barnperspektiv och barns perspektiv och dess rättigheter. Nyttigt!
Några av diskussionerna hölls även vid en APT för samtliga förskolor i vårt område. Bra
att sitta tillsammans med kollegor från andra verksamheter bl. a. för erfarenhetsutbyte.
I år har vi infört s.k.. internationella veckor på Fölet. Barn med flera modersmål har
uppmärksammats genom att vi spanat in andra länder och var de ligger på jordklotet, hur
dess flaggor ser ut och hur de firar just sin dag liksom hur vi gör i Sverige på vår
nationaldag.
De äldsta barnen har tillsammans med personal skrivit trivselregler. De utformades
efter samtal om hur en bra kompis är, hur vi ska bete oss för att alla ska trivas, helt enkelt
hur vi vill ha det på förskolan. Reglerna finns uppsatta på väggen och är lätt att påminna
sig om. Det svåra är att barnen - och de vuxna? - enkelt ser andra i dem, men inte sig
själva. "Han sa, hon gjorde..." men att även JAG säger och gör behöver vi lyfta ofta och
det arbetet kan aldrig ses som klart utan är ständigt pågående i olika vardagssituationer.
BRUK anv. som utvärderingsverktyg kontinuerligt under året. Där uppkommer ständigt
nya frågor som för olika diskussioner framåt.
Årets plan ska utvärderas senast
2016-05-16
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Planen ska fungera som ett verktyg där åtgärderna står med och som vi vid utvärderingen
kan använda.
Vid utvecklingssamtalen med föräldrar ska vi även lyssna av hur de upplevt vår strävan
mot målet - en förskola för alla - och hur det målet förankrats.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Lillemor och Maria
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet,
Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och
Ålder
Mål och uppföljning
Vår förskola strävar efter att i de vardagliga situationer som uppstår alltid ha med
sig allas lika värde. Under detta år beaktar vi alla områden för att inför nästa ev.
utkristallisera något särskilt.
Insats
Frågor vi ställer oss tillsammans med barnen kan vara: Hur är jag en bra kompis?
Vad ska jag tänka på i mitt förhållningssätt för att alla ska känna sig trygga med
mig? Hur vill jag bli bemött? Hos små barn är det viktigt att äldre människor, alltså
både vuxna och barn, uppmärksammar och stöttar dem i olika situationer.
Ansvarig
Lillemor och Maria
Datum när det ska vara klart
Vid utvärderingsdagen i maj.
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Husmodellen
Kontinuerliga utvärderingar av verksamheten under året.
Observationer i vardagen.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion
eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Barnintervjuer
Utvecklingssamtal med föräldrar
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Samtlig personal har deltagit i husmodellen och dess diskussioner vid apt:ar samt vid all
form av utvärdering
Resultat och analys
Återkommer efter kartläggning.
Förebyggande åtgärder
Namn
Under utveckling
Områden som berörs av åtgärden
Mål och uppföljning
Efter att personalen har utfört den tilltänkta kartläggningen kommer här att finnas
mål och uppfölning.
Åtgärd
Motivera åtgärd
Ansvarig
Datum när det ska vara klart
Rutiner för akuta situationer
Policy
Fölet strävar för visionen "En förskola för alla" vilket innebär att samtliga som vistas här
ska känna en tillhörighet där alla människor ses som en tillgång för varandra!
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande
behandling
Personal ska genom att kontinuerligt använda sig av husmodellen upptäcka områden
inom förskolan där barn stundvis vistas själva och där mycket händer och uttalas.
Barn som på något sätt uttrycker en otrygghet ska alltid uppmärksammas och tas på allvar
av samtliga vuxna på förskolan.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Samtliga pedagoger och förskolechef står till förfogande i detta sammanhang, oavsett
vilken pedagog som är kontaktaktperson för barnet det handlar om. Detta för att
underlätta vid olika situationer snabbt; ingen ska behöva vänta på att få komma till tals
om något hänt.
barn
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra
När förskolan får kännedom om trakasserier eller annan kränkande behandling mot
barn av andra barn kontaktas i första hand berörda barns föräldrar samt förskolechef. En
utredning påbörjas som ska innehålla en analys av orsakerna till det inträffade. Utifrån
den formas sedan åtgärder. Förskolechef tillsammans med pedagoger gör sedan en plan
för att förhindra att trakasserierna eller kränkningarna återkommer.
Förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev
anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten,
är skyldig att anmäla detta till barn- och utbildningsnämnden omgående.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av
personal
När förskolan får kännedom om trakasserier eller annan kränkande behandling mot
barn av personal kontaktas i första hand berörda barns föräldrar samt förskolechef. En
utredning påbörjas som ska innehålla en analys av orsakerna till det inträffade. Utifrån
den formas sedan åtgärder. Förskolechef tillsammans med pedagoger gör sedan en plan
för att förhindra att trakasserierna eller kränkningarna återkommer.
Förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev
anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten,
är skyldig att anmäla detta till barn- och utbildningsnämnden omgående,
Rutiner för uppföljning
Förskolechefen ansvarar för att uppföljning och utvärdering sker inom den tänkta planens
tidsram.
Rutiner för dokumentation
Förskolechef ansvarar för att dokumentation utförs från det att trakasserierna eller
kränkningarna kommit till kännedom.
Ansvarsförhållande
I planen för att förhindra att trakasserierna eller kränkningarna återkommer ska det vara
angivet vem eller vilka som är ansvariga för det åtgärdande arbetet.
