1
Komvux Källvindsskolan/Vrinnevi park plan mot diskriminering
och kränkande behandling läsåret 2016/2017
Elever som berörs av handlingsplanen:
Grundläggande och gymnasial nivå kommunal vuxenutbildning
Särskild utbildning för vuxna
Skolans policy
En förutsättning för att trivas och utvecklas är att man känner sig trygg och
respekterad för den person man är. Det är allas skyldighet att reagera mot
kränkande beteenden och uttryck som kan upplevas stötande. Det är allas
ansvar att säga ifrån och ingripa om någon blir utsatt.
Bestämmelser i diskrimineringslagen och 6 kapitlet i skollagen förbjuder
diskriminering och kränkande behandling. På skolan ska ingen utsättas för:
diskriminering eller trakasserier på grund av kön, könsidentitet eller köns
uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder
kränkande behandling
Definitioner av diskriminering och kränkande behandling finns som bilaga till
handlingsplanen.
Främjande arbete för att säkerställa elevers lika rättigheter och
möjligheter
Kompetensutveckling erbjuds för personal om olika kulturer, mångkulturella
möten och funktionsnedsättningar.
Utbildning om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Elevernas arbetsmiljö på skolan är stående punkter i respektive
studeranderåd.
Respekt mellan elever
o alla elever är skyldiga att visa respekt mot varandra.
o all personal ska uppmärksamma och arbeta för att motverka alla
typer av kränkningar mellan elever.
Elever ska våga säga till om något är dåligt på skolan
o lärarna ska uppmuntra eleverna att våga framföra synpunkter.
o rektor ska i respektive studeranderåd medvetandegöra eleverna
om rättigheter och skyldigheter
o i särskild utbildning för vuxna ska studeranderådet stötta eleverna,
genom att ta emot synpunkter och vid behov föra de andra
elevernas talan. Synpunkter kan lämnas i studeranderådets
brevlåda i korridoren
2
Elever ska ha kännedom om hur man ska anmäla samt hur skolan utreder
och åtgärdar diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplanen ska vara bekant för alla på skolan och fungera som ett
stöd i arbetet. Information ska ges av rektor i aulan vid kursstart, lärarna
ska medvetandegöra eleverna om handlingsplanen. Planen ska finnas i
elevhäftet, på hemsidan och i klassrummen.
Alla ska känna till rutinerna för hantering av misstanke om diskriminering
och kränkande behandling. Händelserapporten ska finnas att hämta hem
från hemsidan samt tillhandahållas av personalen på skolan.
Rektor ska i samband med terminsstart presentera sig i elevgrupperna.
Tydliggöra läroplanens demokratiska värdegrund.
Samtal i elevgrupperna och i studeranderåden för att höja kompetensen
om skolans arbetsmiljö.
Kartläggning av nuläget på skolan
Skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling bygger på en
kartläggning bestående av:
en utvärdering av förra årets plan
enkätundersökning om diskriminering och kränkande behandling under
våren 2016
kommungemensam kvalitetsundersökning på gymnasial nivå hösten 2015
samtal i studeranderåden på grundläggande och gymnasial nivå samt
särskild utbildning för vuxna
samtal i personalgrupper
Under läsåret 2015/2016 beslutades att vi skulle fokusera på följande
utvecklingsområden:
respekt mellan lärare och elev (elever och lärare ska bemöta varandra som
vuxna)
Vuxenutbildningen elevenkät på gymnasial nivå hösten 2015 visar, liksom förra
årets, på höga värden för psykosocial miljö och jämställdhet.
Elevenkät om diskriminering och kränkande behandling som genomförts på
grundläggande och gymnasial nivå samt särskild utbildning för vuxna under
våren 2016 har höga värden för trygghet och trivsel på skolan. Av enkäten
framgår dock att vi behöver fortsätta fokusera på de områden som beslutades
för 15/16, även om vi kan se en positiv utveckling för frågorna som rör respekt
mellan elever samt kännedom om plan och rutiner för anmälan. Nytt
fokusområde för 16/17 blir respekten mellan lärare och elev och att elever ska
våga säga till när de tycker att de blivit diskriminerade och/eller kränkta
3
Skolan har en policy och en väl utbyggd stödverksamhet för elever med olika
funktionsnedsättningar. Den fysiska tillgängligheten på Källvindsskolan är god.
Skolan har ramp både från skolgården och via huvudentrén, automatiska
dörröppnare finns i b-huset och vid hissarna. Hissnycklar lånas ut vid behov.
På Vrinnevipark finns en stödverksamhet som är ämnesinriktad, övrig
stödverksamhet hänvisas till Stödenheten på Källvindsskolan.
Den fysiska tillgängligheten är god då skolan ligger i markplan.
Fokusområden 2016/2017
respekten mellan lärare och elev
elever ska våga säga till lärare eller annan av skolans personal om de
upplever att de blivit diskriminerade och/eller kränkta
Åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande
behandling
Samtal och övningar om diskriminering och kränkande behandling i
grupperna. Konkretisering av definitioner och begrepp i ett sammanhang,
t.ex. texter, filmer, rollspel osv. Arbetet med att bygga upp en
kunskapsbank ska fortsätta.
Utveckla formen för studeranderåd
Uppföljning och utvärdering av fokusområden sker i maj 2017. Berörd rektor är
ansvarig.
4
Rutiner för att anmäla, utreda och dokumentera trakasserier,
diskriminering och kränkande behandling
All personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för
kränkande behandling är skyldig att aktivt agera och informera berörd rektor.
(6.kap 10§ skollagen).
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av annan elev
1. En elev som upplever sig vara utsatt för kränkande behandling eller
diskriminering kan vända sig till valfri personal. Detsamma gäller om en
elev upplever att en annan elev är utsatt för kränkande behandling.
2. Den i personalen som eleven vänder sig till ska använda skolans
händelserapport (se bilaga) för att dokumentera händelsen.
Händelserapporten lämnas vidare till berörd rektor.
3. Berörd rektor ansvarar för att utreda händelsen.
4. De som varit delaktiga i händelsen får återkoppling på lämpligt sätt.
5. Om eleven är i behov av stödsamtal kontaktas kurator.
6. I varje enskilt fall bedömer berörd rektor om en anmälan ska göras till
andra myndigheter.
7. Berörd rektor är ansvarig för dokumentation av ärendet och återkoppling
till berörda personer.
8. Berörd rektor skickar händelserapporten vidare till verksamhetschef.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Om en elev upplever sig kränkt av en lärare eller av annan personal på skolan
ska eleven kontakta rektor som utreder och vidtar åtgärder.
Rektor grundläggande nivå och särskild utbildning för vuxna:
Kerstin Lindecrantz, [email protected], tel. 011 – 15 39 07
vikarierande rektor [email protected], tel. 072 - 527 94 53
Rektor allmänna ämnen gymnasial nivå:
Anders Bergstrand, [email protected], tel. 011 - 15 39 01
Rektor vård och omsorgsutbildningen gymnasial nivå:
Barbro Rydberg, [email protected], tel. 011 – 15 39 13
5
bil. 1
Definitioner
Diskriminering
Diskriminering innebär att en elev missgynnas av skäl som har samband med
någon av diskrimineringsgrunderna:
kön
könsidentitet eller könsuttryck
etnisk tillhörighet
religion eller trosuppfattning
funktionsnedsättning
sexuell läggning
ålder
Diskriminering kan vara direkt eller indirekt.
Direkt diskriminering innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre
än någon annan kopplat till någon av ovanstående diskrimineringsgrunder.
Indirekt diskriminering innebär att man behandlar alla lika, vilket kan missgynna
en elev av skäl som har samband med någon av ovanstående
diskrimineringsgrunder.
Trakasserier och kränkande behandling
Trakasserier och kränkande behandling innebär handlingar som kränker
någons värdighet, exempelvis:
fysiska (slag, knuffar)
verbala (hot, svordomar, öknamn)
psykosociala (utfrysning, grimaser)
texter och bilder (teckningar, lappar, sms, mms, fotografier, msn och
meddelanden på olika webbcommunities)
Trakasserier är handlingar som kränker någons värdighet och som har
samband med diskrimineringsgrunderna. Trakasserier kan också vara av
sexuell art såsom ovälkomna beröringar, skämt, blickar eller bilder som är
sexuellt anspelande och upplevs som kränkande.
Kränkande behandling är handlingar som kränker någons värdighet utan att det
finns ett samband med någon diskrimineringsgrund.
En elev kan bli utsatt för trakasserier och kränkande behandling av både
personal och andra elever.
6
Källvindsskolan/Vrinnevi park
Händelserapport – trakasserier, kränkande behandling och
diskriminering
Datum:___________________ Rapporterat av:__________________________
Händelse:
trakasserier
Inblandade i händelsen:
elev
kränkning
lärare
diskriminering
annan personal
Namn på inblandade (+personnr för elev) ________________________
_______________________________________________________________
Beskriv händelsen: ________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Mottagits av rektor___________________________ den ___/___ 20____
Åtgärder:
Samtal med inblandade
Datum:_________________________
Vidtagna åtgärder:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Rektor: _________________________
Berörd rektor ansvarar för dokumentationen.
Datum:__________________
