Handlings- och verksamhetsplan för 2014

HANDLINGSPLAN 2014-2016
VERKSAMHETSPLAN 2014
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
DATUM:
2013-09-22
VERSION:
1
AVSÄNDARE:
Institutionen för språk och litteraturer
KONTAKTPERSON:
Gunnar Bergh, prefekt
FORSKNING SOM PÅVERKAR
Inom forskningsområdet avser institutionen att bygga vidare på den positiva bedömningen
från RED 10-utvärderingen. Detta är tänkt att ske i både internt och externt perspektiv: i
det första fallet handlar det om fortsatt utveckling av det interna samarbete som vuxit fram
mellan ämnena, realiserat inte minst via institutionens gemensamma forskningsprofiler; i
det andra fallet rör det sig om utökad extern samverkan genom internationella
projektsamarbeten, rekrytering av gästforskare och internationell publicering. Språk har
länge varit en utbildningstung verksamhet, men alltsedan institutionssammanslagningen
2009 har forskningen kommit allt mera i fokus. En stor del av utmaningen ligger i att
försöka öka andelen externfinansierade forskningsprojekt, och på så sätt skapa en
vetenskaplig plattform för högkvalitativ internationell forskning som bidrar till ökad
förståelse för språkens viktiga roll i samhället.
Vårt mål för perioden 2014-2016 – detta vill vi uppnå
Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets
 verka för att institutionens forskning får en tydligare anknytning till berörda
utbildningar och vice versa;
 utveckla spetsforskningen genom att stödja etablerade forskningsprofiler och
möjliggöra att nya utvecklas.
Samverkan och kreativa forskningsmiljöer
 utöka institutionens samarbete med andra forskningsaktörer lokalt, nationellt och
internationellt i syfte att utveckla forskningen;
 stärka forskningsmiljön genom aktiv rekrytering av yngre forskare och
internationella gästforskare, allt för att kunna möta olika ”globala utmaningar” där
språkforskningen kan bidra med nya perspektiv.
Incitament
 använda fakultetens forskningsanslag strategiskt för att främja internationell
rekrytering och publicering, samt för att öka andelen externfinansierad forskning.
Infrastruktur
 utöka andelen seminarier och möten via nätet, under förutsättning att erforderlig
infrastruktur och teknikservice byggs ut och upprätthålls.
Vår handlingsplan för perioden 2014-2016 – så tänker vi göra
Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets
 tillse att institutionens forskningsresultat gagnar utbildningen, bl.a. genom att koppla
dem till kursutbudet på avancerad nivå, och genom att anordna ändamålsenliga
workshops och möten inom berörda handledarkollegier;
 kontinuerligt utvärdera forskningsprofilerna, och anlägga ett dynamiskt
förhållningssätt till dem.
2 (10)
Samverkan och kreativa forskningsmiljöer
 framhålla institutionens forskningsprofiler genom aktiv medverkan i internationella
nätverk, samt ökat deltagande i internationella konferenser och symposier;
 satsa på yngre lovande forskare via aktiv rekrytering, främst genom att lysa ut
anställningar som post doc och/eller biträdande lektor;
 anslå resurser från tillgängliga forskningsanslag för att rekrytera gästforskare.
Incitament
 stödja forskare i deras strävan att publicera internationellt, samt att arrangera och
delta i internationella konferenser och symposier;
 säkra arbetstid för skrivandet av forskningsansökningar, t.ex. till ERC, RJ, VR och
liknande forskningsråd.
Infrastruktur
 stödja fortsatt utveckling och användning av nätbaserade media inom forskningen.
Vårt mål för 2014 – detta vill vi uppnå
 verka för att fler forskare arbetar i forskarlag, främst i syfte att stärka institutionens
integration och forskningsprofilering;
 skapa bättre möjligheter för nydisputerade att fortsätta sin forskargärning efter
avlagd examen;
 höja andelen forskare som söker externa forskningsmedel;
 öka antalet publikationer i refereegranskade internationella fora.
Vår verksamhetsplan för 2014 – så tänker vi göra
 använda fakultetsanslaget strategiskt för att uppnå ovanstående mål, bl.a. genom
aktiv bemanningsplanering;
 avsätta medel för att nydisputerade som tar ut sin doktorsexamen senast sex
månader efter uppnådda 800 % i utbildningen ska ges möjlighet att utarbeta
projektansökningar till externa finansiärer;
 utvärdera verksamheten inom institutionens fem forskningsprofiler utifrån både
forsknings- och utbildningsperspektiv;
 ordna workshops om publiceringsstrategier och kommande (inter)nationella
forskningsutlysningar, bl. a. med stöd av universitetets sektion för
forskningsservice, Grants office.
Så följer vi upp och återkopplar
Viceprefekten för forskning och utbildning på forskarnivå ansvarar för både uppföljning och
återkoppling. Detta sker bl.a. genom utvecklingssamtal och med utgångspunkt från
inlämnade forskningsrapporter, bibliometrisk statistik och aktivitetstilldelningsuppgifter.
Handledarkollegier och forskarkollegier sammanträder minst en gång per termin i syfte att
följa upp verksamheten. Forskningsprofilerna ses över årligen, och institutionsrådet ges i
uppgift att föreslå vilka profiler som ska vidareutvecklas, alternativt avvecklas, och vilka
nya profiler som ska antas.
3 (10)
UTBILDNING SOM FÖRNYAR
Inom utbildningsområdet föreligger det ett ökande behov av kunskap i och om olika språk.
Institutionen ska sträva efter att erbjuda kvalitetssäkrad utbildning inom ramen för såväl
fristående kurser som utbildningsprogram. Härvid är det viktigt att tillvarata den mångfald
av språk som ingår i institutionens ämnesutbud och de möjligheter som den ger för att
utveckla undervisningsverksamheten. En viktig uppgift under de närmaste åren blir därför
att förstärka detta perspektiv i både kurser och program; en annan blir att verka för ökad
forskningsanknytning mellan, å ena sidan, utbildning i och om språk, och, å andra sidan,
språkens huvudsakliga vetenskapsområden, språkvetenskap och litteraturvetenskap, på
alla nivåer och i alla ämnen; en tredje blir att implementera den handlingsplan för
utbildning på forskarnivå som utvecklats i ett benchmarkingprojekt, och vars målsättning är
att examinera doktorer och licentiater av god internationell standard.
Vårt mål för perioden 2014 – 2016 – detta vill vi uppnå
Utbildningsutbud
 erbjuda språkutbildning av fortsatt hög kvalitet inom ramen för såväl program som
enstaka kurs;
 tillhandahålla utbildning där en mångfald av språk samverkar.
Program
 utveckla kvaliteten i befintlig programverksamhet;
 utarbeta nya programinriktningar för att kunna möta nya utbildningsbehov i
samhället.
Fristående kurser
 utarbeta modeller och strukturer för institutionens kurser som bidrar till bildning och
livslångt lärande.
Riktade satsningar
 verka för att fler studenter fortsätter sina studier på högre nivå, både på grundnivå
och på avancerad nivå;
 verka för att öka andelen tillsvidareanställda lärare på institutionen;
 utöka institutionens samarbete med andra lärosäten, såväl inom som utom Europa,
för att främja ökat lärar- och studentutbyte;
 bidra till förnyelse inom utbildningen genom pedagogisk utveckling.
Pedagogisk excellens
 ge lärarna större möjligheter att påverka utbildningens innehåll och organisation;
 främja en dynamisk pedagogisk miljö för utbyte av erfarenheter och kunskap;
 tydliggöra och utöka forskningsanknytningen i utbildningen på samtliga nivåer, i
synnerhet i förhållande till institutionens forskningsprofiler;
 arbeta för att kurser och program ska bidra till hållbar utveckling och spegla
universitetets grundläggande värderingar;
 förbättra återkopplingen från studenterna och deras erfarenheter från olika kurser.
4 (10)
Spetsutbildning på forskarnivå
 attrahera högt kvalificerade sökande från andra lärosäten, både nationella och
internationella;
 stärka interaktionen mellan forskning och utbildning på forskarnivå;
 introducera doktorander i befintliga nätverk samt stödja utvecklingen av nya
sådana;
 uppmuntra doktorander att röra sig över ämnes- och fakultetsgränser, och att vistas
i internationella miljöer;
 arbeta för god anställningsbarhet inom och utom akademin, främst genom utökad
alumnverksamhet och genom kontakt med potentiella arbetsgivare.
Vår handlingsplan för perioden 2014-2016 – så tänker vi göra
Utbildningsutbud
 systematiskt arbeta för att utveckla och kvalitetssäkra verksamheten inom kurser
och program, inklusive kursplaner, utbildningsplaner, examination och
examensarbeten;
 verka för att perspektiv på språklig mångfald får ökat utrymme i utbildningen.
Program
 skapa fler inriktningar och valmöjligheter inom det Internationella språkprogrammet;
 utarbeta fler program och tydligare studiegångar på avancerad nivå.
Fristående kurser
 utveckla bildningsorienterade och forskningsanknutna kurser som svarar mot den
kunskap som efterfrågas i samhället.
Riktade satsningar
 intensifiera informationen kring institutionens utbildningar i syfte att öka retentionen;
 lysa ut fler tillsvidareanställningar som lärare, främst lektor och professor;
 utveckla det internationella studentutbytet på samtliga nivåer;
 utlysa interna medel för pedagogiska utvecklingsprojekt.
Pedagogisk excellens
 ge lärarkollegierna mandat att i större utsträckning själva prioritera och planera olika
delar av utbildningsverksamheten;
 ha god framförhållning i rekryteringen av nya lärare, samt ge stöd till dem i början
av lärargärningen;
 anordna ämnesövergripande utbildningsseminarier och workshops inom
institutionen;
 arbeta för att lärare med lång forskningsmeritering, i första hand professorer och
docenter, i högre grad medverkar inom grundutbildningen;
 utveckla samarbetet med andra institutioner och fakulteter för att kunna förse
utbildningen med bästa möjliga kompetens;
 medverka till ett nytt system för studenternas kursutvärderingar som kan leda till
högre svarsfrekvenser;
5 (10)

skapa en tydligare koppling mellan forskningsprofiler och utbildning på samtliga
nivåer.
Spetsutbildning på forskarnivå
 genomföra rekrytering av 4-6 doktorander minst vartannat år, öppen för såväl
nationella som internationella sökanden, allt under förutsättning att de ekonomiska
ramarna så medger;
 aktivt nyttja internationella nätverk för att attrahera kvalificerade sökande på
forskarnivå, samt tillse att aktuell information om utbildningen tillgängliggörs
kontinuerligt på institutionens hemsida;
 arbeta för att integrera antagna doktorander i institutionens forskningsmiljöer och i
internationella nätverk;
 underlätta för doktorander att vistas i internationella miljöer;
 skapa ett råd för utbildning på avancerad nivå och forskarnivå med alumner och
representanter från arbetsmarknaden.
Vårt mål för 2014 – detta vill vi uppnå
 öka stödet till studenterna i deras dagliga verksamhet;
 införa fler språkövergripande kurser, exempelvis i allmän fonetik, litteraturteori och
uppsatsskrivande;
 främja pedagogiskt utvecklingsarbete bland institutionens lärare;
 fortsätta arbetet med att utveckla nya programutbildningar på avancerad nivå;
 främja studiemiljön för existerande och nyantagna doktorander vad det gäller
forskningsintegrering, nätverksbyggande och internationalisering.
Vår verksamhetsplan för 2014 – så tänker vi göra
 utveckla institutionens mentorsverksamhet och erbjuda workshops kring bl.a.
studieteknik och karriärplanering;
 fortsätta arbetet med översyn och eventuell omarbetning av kursplaner för att
möjliggöra fler språkövergripande moment;
 lysa ut nya interna medel för att främja pedagogiskt nytänkande i allmänhet och
kursutveckling i synnerhet;
 fullfölja utvecklingen två nya språkprogram på avancerad nivå, ett med
språkvetenskaplig inriktning och ett med litteraturvetenskaplig inriktning;
 implementera erfarenheterna från benchmarkingprojektet för utbildning på
forskarnivå.
Så följer vi upp och återkopplar
Viceprefekterna för utbildning på grundnivå och avancerad nivå respektive forskarnivå
ansvarar för både uppföljning och återkoppling. Detta gäller dels det kontinuerliga arbetet
med kursplaner, kurser och program, vilket är tänkt att ske i nära samarbete med
institutionens studierektorer och studievägledare, dels behovet av lärarnas
kompetensutveckling, med utgångspunkt i genomförda utvecklingssamtal och analyser av
utbildningens behov. Viceprefekten för utbildning på forskarnivå ansvarar samtidigt för
implementeringen av den handlingsplan som utvecklats via det benchmarkingprojekt som
institutionen medverkar i.
6 (10)
SAMVERKAN SOM UTVECKLAR
Inom samverkansområdet finns det både lokala och globala utmaningar av dignitet. Språk
och litteratur är viktiga kulturbärare, och kunskap om dessa bidrar till hållbar utveckling
inom många olika områden. Institutionen ser det som sin naturliga uppgift att öka
interaktionen med det omgivande samhället, oavsett om det gäller konkret kontakt med
arbetsmarknaden, eller mera allmän, ofta interkulturell, samverkan med myndigheter,
organisationer och enskilda grupper/individer. Resultaten av den forskning och utbildning
som bedrivs ska inte bara komma akademin till del via de gängse publikationskanalerna,
utan också berika samhället på ett tydligare sätt i form av t.ex. artiklar i media, offentliga
debatter och presentationer för den intresserade allmänheten.
Vårt mål för perioden 2014 – 2016 – detta vill vi uppnå
Stärkt kunskapsutbyte
 utveckla nya informations- och kommunikationsformer med det omgivande
samhället;
 utveckla möjligheterna att bedriva uppdragsutbildning, och samtidigt lyfta fram
perspektiv kring bildning och livslångt lärande;
 utöka det generella samarbetet inom universitetet, samt med andra universitet och
externa partners.
Breddad rekrytering
 öka antalet studenter från grupper som är underrepresenterade i verksamheten.
Ökad forskningsdialog
 synliggöra språkens olika dimensioner i en allt mera internationell värld, både i
deras egenskap av vetenskapliga discipliner och som kulturbärare.
Vår handlingsplan för perioden 2014-2016 – så tänker vi göra
Stärkt kunskapsutbyte
 definiera, koordinera och systematisera samverkansarbetet i högre grad än tidigare,
och därigenom skapa nya kontaktytor mot presumtiva studenter och
samarbetspartners;
 finna nya vägar att nå alumner och utveckla samarbetet med dem;
 undersöka hur andra universitet gestaltar samverkansarbete, och stimulera till
vidgat nationellt och internationellt utbyte inom området.
Breddad rekrytering
 utveckla konkreta strategier för breddad rekrytering, även på det internationella
planet.
Ökad forskningsdialog
 ordna offentliga möten och debatter kring språkens roll i samhället och inom
akademin.
7 (10)
Vårt mål för 2014 – detta vill vi uppnå
 öka och tydliggöra institutionens kontakter med det omgivande samhället inom
både utbildning och forskning;
 verka för breddad rekrytering;
 förbättra samarbetet med regionala grund- och gymnasieskolor;
 tydliggöra det samhällsintresse som ligger i ett uttalat vetenskapligt perspektiv på
språk, litteratur och kultur, i synnerhet i termer av olika kulturella kompetenser;
 öka medvetenheten bland lärare och forskare om vikten av att ägna sig åt
samverkansarbete.
Vår verksamhetsplan för 2014 – så tänker vi göra
 öka antalet samverkansmoment och -evenemang i institutionens regi, med stöd av
de inventeringar av samverkansarbetet som genomförts på både institutions- och
fakultetsnivå;
 identifiera presumtiva partners för breddad rekrytering, både inom och utom landet;
 anordna kontaktträffar med gymnasieelever och -skolor i regionen i syfte att bredda
studentrekryteringen;
 utveckla institutionens offentliga informationskanaler för utbildning och forskning,
främst via hemsidan;
 fortsätta informationen till anställda om de regler och riktlinjer som gäller för
samverkan, bl.a. via sociala medier som blogg och facebook.
Så följer vi upp och återkopplar
Viceprefekten för samverkan, internationalisering och likabehandling ansvarar för
uppföljning och återkoppling. Detta gäller dels de årligen inlämnade
samverkansrapporterna från lärare och forskare, dels de populärvetenskapliga aktiviteter
som genomförts i institutionens namn. Här ingår också ansvar för de uppdragsutbildningar
som erbjuds, samt för de riktade insatser som görs i fråga om breddad rekrytering och
kontaktskapande med alumner och externa samarbetspartners.
8 (10)
ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR
Inom arbetsmiljöområdet är det institutionens mål att fortsätta arbetet med att utveckla en
fysiskt och socialt hållbar miljö. Arbetsplatsen ska framstå som både attraktiv och
stimulerande för alla personalkategorier, och erbjuda en rimlig balans i fråga om
arbetsintensitet och -belastning. Den dagliga verksamheten ska ha ett tydligt chefs- och
ledarskap som utövar ett genomtänkt personalvårdsarbete, samtidigt som
medarbetarskapet ska bygga på delaktighet och aktivt ansvarstagande. Vidare ska
institutionen gå i bräschen för nolltolerans i fråga om diskriminering och trakasserier för
både anställda och studenter. Den interna kommunikationen ska vara tydlig och
ändamålsenlig, och vara väl anpassad för verksamhetens olika målgrupper.
Vårt mål för perioden 2014 – 2016 – detta vill vi uppnå
En socialt hållbar miljö
 vidareutveckla arbetsmiljön fysiskt och psykosocialt;
 öka det förebyggande inslaget i det systematiska arbetsmiljöarbetet;
 arbeta aktivt med likabehandlings- och mångfaldsfrågor;
 bevaka jämställdheten mellan kvinnor och män i alla förekommande sammanhang.
Aktivt ledar- och medarbetarskap
 vidareutveckla chefs- och ledarskapet på institutionen;
 tydliggöra medarbetarskapets innebörd i fråga om delaktighet och ansvarstagande,
samt öka inslaget av medarbetarutbildning på alla nivåer och för alla
personalkategorier.
Kvalitetsdriven arbetsmiljö
 optimera fördelningen av arbetsuppgifter mellan kärnverksamhet och
stödverksamhet;
 öka samhörigheten över ämnesgränserna.
Vår handlingsplan för perioden 2014-2016 – så tänker vi göra
En socialt hållbar miljö
 satsa ökade resurser på den fysiska och psykosociala arbetsmiljön för att
åstadkomma ökad trivsel och laganda bland både anställda och studenter;
 genomföra en arbetsmiljöundersökning för alla medarbetare vart tredje år;
 göra regelbundna uppföljningar av likabehandlings- och mångfaldsarbetet;
 genomföra en undersökning av studenternas och doktorandernas arbetsmiljö vart
tredje år.
Aktivt ledar- och medarbetarskap
 låta vidareutbilda institutionens chefer i arbetsmiljöfrågor;
 utnyttja tillgänglig kompetensutvecklingstid hos personalen för nödvändig
medarbetarutbildning.
9 (10)
Kvalitetsdriven arbetsmiljö
 föra över fler administrativa uppgifter från lärare och forskare till administrativa
stödfunktioner;
 fortsätta integrationen av institutionens olika ämnesmiljöer genom att etablera en
verksamhetsstyrd strategi för personalens rumsplacering.
Vårt mål för 2014 – detta vill vi uppnå
 skapa ett större ansvarstagande för den fysiska och psykosociala arbetsmiljön;
 genomföra en omfördelning av institutionens biblioteks- och personalutrymmen,
med ambitionen att krympa de förstnämnda till förmån för de sistnämnda;
 öka utbildningsgraden hos institutionens chefer och områdesansvariga.
Vår verksamhetsplan för 2014 – så tänker vi göra
 ge fortsatt stöd till den arbetsgrupp för arbetsmiljöfrågor som bildats på
institutionen, där arbetsgivare, arbetstagare, arbetsmiljöombud,
likabehandlingsombud och studenter alla är representerade;
 minska institutionens biblioteksytor med minst 30 procent, och påbörja arbetet med
att inreda ett större personalrum;
 låta institutionens prefekt, viceprefekter och studierektorer genomgå fortsatt
utbildning inom bl.a. arbetsmiljöområdet.
Så följer vi upp och återkopplar
Prefekten ansvarar för både uppföljning och återkoppling när det gäller arbetsmiljöfrågor,
medan viceprefekten för samverkan, internationalisering och likabehandling tar
motsvarande ansvar i likabehandlings- och mångfaldsfrågor. Större uppföljningar, t.ex.
återkommande arbetsmiljöundersökningar, görs med fördel i samarbete med inhyrd
expertis, antingen från universitetet centralt eller från extern samarbetspartner, t.ex. Previa
eller Feelgood.
10 (10)