PROV FÖR KLASS IIIb

Esbo, 15.12.2004
HISTORIAPROV FÖR 0404
Besvara tre av följande frågor;
1) Finlands lantdag godkände 18.7.1917 den s.k. maktlagen, genom vilken
lantdagen intog den ledande ställningen i Finlands politiska liv. Lantdagens
majoritet bestod av socialdemokrater och borgerliga självständighetsmän,
minoriteten av övriga borgerliga.
Den 6.12.1917 fattade lantdagen beslut om Finlands självständighet med
rösterna 100-88. Majoriteten bestod av de borgerliga, minoriteten av
socialdemokrater.
Förklara och jämför de två omröstningsresultaten och deras bakgrund.
2) Hur inverkade 1906 års representationsreform på det politiska livet i Finland
under autonomins tidevarv?
3) N.I. Bobrikov som Finlands generalguvernör.
4)I februari år 1915 inleddes på Lockstedter Lager nära Hamburg en till
scoutkurs nödtorftigt kamouflerad militärutbildning. Vilken var bakgrunden
till denna utbildning och vad resulterade den i?
5) Definiera kort;
a. Ålandsfrågan
b. Dorpatfreden
c. Språkreskriptet 1863
d. Lapporörelsen
e. Undfallenhetslinjen
f. Förbudslagen
6) Sommaren 1918 beslöt monarkisterna i Finland att använda sig av §38 i RF
1772, som gav riksdagen rätt att utse tronföljare om kungahuset dog ut.
Förklara bakgrunden samt konsekvenserna av detta rätt drastiska beslut.
§ 38.
Riksens Ständer böra ej undandraga sig at sammankomma, tå the af
Kongl. Maj:t blifva kallade, på then ort och tid, som them antydes, at
ther rådslå med Kongl. Maj:t om the ärender, för hvilka Kongl. Maj:t
them sammankallar, och bör ingen, för hvad ordsak thet vara må, hafva
magt, at kalla Riksens Ständer til allmän Riksdag, utan Kongl. Maj:t
allena; undantagandes i Konungens omyndiga år, tå Thes Förmyndare
utöfva thenna rättighet; Men skulle Thronen blifva ledig genom hela
Konungahusets utgång på Svärds-sidan, (för hvilken olyckeliga händelse
then Nådige Guden Oss förskona ville,) så äro Riksens Ständer skyldige,
förutan någons Sammankallelse, then Trettionde dagen efter then siste
Konungens död, sjelfmante uti Stockholm sig infinna, lika som Vår
Förening af then 23 Junii 1743 förmäler, med utsättande af thet straff en
sådan skall undergå, som vid thetta tilfälle med stämplingar och
sammangaddningar torde biuda til något intrång uti Ständernas Fria val
at göra. Vid then olyckeliga händelsen åligger Riddarhus Föreståndarne,
Dom-Capitlet i Upsala och Magistraten i Stockholm sådant genast uti
alla landsorten til vederbörandes efterrättelse at allmänt kungöra; och
som Landshöfdingarne tå äro pliktige, hvar å sin ort, sådant dödsfall
them, som i Länet bygga och bo, at berätta; så lära så många inom then
föresatte tiden kunna inställa sig, at Riksens frihet af them förmår
skyddas och försvaras, samt ett nytt Konungahus
7) På hösten 1899 uruppfördes orkestersviten Historiska bilder, komponerad
av Jean Sibelius samma år. Det avslutande stycket fick något senare namnet
Finlandia. År 1940 omarbetade Sibelius hymnpartiet ur Finlandia för manskör.
Denna version framfördes första gången på hösten samma år till följand år av
V.A. Koskenniemi:
” O Finland, se, din morgonljusning randas,
och natten skingras, hotfullt mörk och lång.
Hör lärkand röst med rymdens susning blandas,
Snart rymden fylles av jubelsång.
Se natten flyr och fritt du åter andas.
Din morgon ljusnar, o fosterland
Stig högt, vårt land, som du ur natt dig höjde.
Den dag dig väntar, fritt och öppet möt
Med samma kraft, med samma mod, du röjde,
När träldomsoket du sönderbröt.
Förtrycket aldrig dig till jorden böjde.
Ditt verk dig väntar, o fosterland.”
(Översättning: Joel Rundt)
På vilka sätt anknöt både orkesterstycket och arrangemanget för manskör till
händelser och stämningar under de nämnda åren?
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
Esbo, 27. 10.2004
HISTORIAPROV
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR:
1) Den 2 juli 1917 behandlade lantdagen propositionen om den s.k. maktlagen, enligt
vilken makten i Finland skulle överföras från Rysslands kejsare till lantdagen.
Den socialdemokratiske ledamoten Yrjö Mäkelin försvarade lagförslaget med
följande argument:
”Jag skulle säga att vi kräver oavhängighet för att
revolutionens resultat skall bli bestående. Vi kräver
den för att man i en stat fri från förmyndarskap med
hjälp av klasskampen kan ordna drägliga förhållande för
den arbetande befolkningen. Och vad Ryssland gäller
skulle det aldrig få bekymmer av ett oavhängigt,
folkstyrt Finland. I detta land kommer arbetarna att
bestämma och där arbetarna bestämmer, där verkställs
inget som kunde skada ett annat folks berättigade
strävanden.”
Kansalaissota dokumentteina I (1967)
Den ungfinske lantdagsledamoten K.J. Ståhlberg motsatte sig propositionen om
maktlagen så här:
”___jag kan inte rösta för dess godkännande och för att
man inlåter sig i en äventyrspolitik med landets och
folkets öde som insats. I så fall skulle vi själva
ifrågasätta kravet på att även andra bör uppfatta
Finlands grundlagar som okränkbara och heliga. Jag måste
därför rösta emot lagförslaget, i hopp om att man på
basen av ett nytt förslag ännu kunde uppnå ett
tillfredsställande resultat, som beaktar folkets giltiga
rättigheter, de nu uppnådda resultaten och den framtida
utvecklingen på ett mer bestående sätt.”
Lantdagen 1917, protokoll I
Några månader senare – den 6 december 1917 – röstade lantdagen igenom
självständighetsförklaringen. Rösterna föll 100 mot 88, och emot röstade
socialdemokraterna.
a) Varför var Mäkelin och Ståhlberg oense om maktlagen?
b) Varför ändrade socialdemokraterna sig inför omröstningen 6.12.1917?
2) Eugen Schauman sköt den 16 juni 1904 den ryske generalguvernören över
Finland, Nikolaj Bobrikov. Samtidigt sköt Schauman även sig själv. Tidningen Uusi
Suometar skrev om mordet under rubriken ”Ett brott” bl.a. följande:
”Ett brott är ett brott, helt oberoende av dess avsikt
Finlands folk vill ha fred, det vill återigen uppnå
sådana förhållanden, att regenten och folket i
fullständigt ömsesidigt samförstånd arbetar för samma
rätta mål. Därför vill vi inte erkänna, att detta folk
vore delaktigt i det upprörande och grova brott som här
förövades i går”
Tidningen Fria Ord, som i hemlighet spriddes i landet skrev:
”Och vi, vi som tro, att Eugen Schauman var ett verktyg
i det rättas och i försynens hand, vi tacka honom för
vad han gjort. Han har återgivit oss tron på, att det
finnes mod och krafter hos vårt folk tron på att orätt
och våld icke evigt få härska.”
På vilket sätt avspeglar dessa yttranden de politiska uppfattningarna i Finland under
den första förtrycksperioden?
3) På hösten 1899 uruppfördes orkestersviten Historiska bilder, komponerad av Jean
Sibelius samma år. Det avslutande stycket fick något senare namnet Finlandia. År
1940 omarbetade Sibelius hymnpartiet ur Finlandia för manskör. Denna version
framfördes första gången på hösten samma år till följand år av V.A. Koskenniemi:
” O Finland, se, din morgonljusning randas,
och natten skingras, hotfullt mörk och lång.
Hör lärkand röst med rymdens susning blandas,
Snart rymden fylles av jubelsång.
Se natten flyr och fritt du åter andas.
Din morgon ljusnar, o fosterland
Stig högt, vårt land, som du ur natt dig höjde.
Den dag dig väntar, fritt och öppet möt
Med samma kraft, med samma mod, du röjde,
När träldomsoket du sönderbröt.
Förtrycket aldrig dig till jorden böjde.
Ditt verk dig väntar, o fosterland.”
(Översättning: Joel Rundt)
På vilka sätt anknöt både orkesterstycket och arrangemanget för manskör till
händelser och stämningar under de nämnda åren?
4) Definiera kort;
Ålandsfrågan
Dorpatfreden
Språkreskriptet 1863
Jägarrörelsen
Undfallenhetslinjen
Februarimanifestet 1899
5) Sommaren 1918 beslöt monarkisterna i Finland att använda sig av §38 i RF 1772,
som gav riksdagen rätt att utse tronföljare om kungahuset dog ut.
Förklara bakgrunden samt konsekvenserna av detta rätt drastiska beslut.
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIc
Besvara TRE av följande frågor;
1) I början av år 1899 samlade man i Finland ihop namn
till en stor adress, som sedan överräcktes till landets
storfurste. I adressen konstaterades bl.a.;
Enligt grundbestämmelserna,
som utfärdades jämte kejsar
Nikolaus II:s manifest, skulle
ständerna inte längre med
beslutanderätt få deltaga i
lagstiftningen, då det gäller
frågor, som också berör rikets
intressen.
Detta är dock - enligt Finlands
grundlagar - deras rätt. I och
med detta rubbas hörnstenen i
hela vår samhällsordning.
Redogör för bakgrunderna till denna finska adress samt
finländarnas ställningstaganden till storfurstens nya
politik gentemot Finland.
2) I samband med Finlands självständighetsförklaring
uppstod början till en tvist mellan Finland och
Sverige som för några år infekterade relationerna
mellan dessa två nationer.
Redogör över orsaker till samt resultatet
av denna konflikt.
3) Utvecklingen mot Vinterkriget.
4) Bilden nedanför föreställer Finlands lantdag sommaren
1918. Denna, inte speciellt representativa,
folkrepresentation, var tvungen att ta ställning i
verkligt svåra och avgörande frågor.
Förklara varför denna lantdag var så kraftigt decimerad
samt redogör över de politiska beslut som gjordes
fram till våren 1919.
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIc
Besvara TRE av följande frågor;
2) Förklara innebörden av följande begrepp från Finlands
historia;
a) Förbudslagen
b) Randstatspolitiken
c) Lapporörelsen
3) Följande citat är från ett brev av republikens
president i Finland till Adolf Hitler. I vilken
situation har brevet? Vad ville man uppnå med det?
Vilka följder hade brevet?
"I betraktande av den vapenbrödrahjläp, som Tyskland
beviljar Finland i dess nuvarande svåra situation, förklarar jag såsom finska statens
president, att jag endast i
samråd med Tysklands riksregering kommer att sluta
fred med Sovjetunionen och att
jag inte tillåter någon av mig
utnämnd finländsk regering eller
övriga personer att föra vapenstillestånds- eller fredsöverläggningar eller förhandlingar
för dessa ändamål utan samtycke
av den tyska riksregeringen."
4) På vilka olika sätt försökte finländarna värna sin
autonoma ställning under första förtrycksperioden
(1899-1905)?
5) Natten till den 28 januari 1918 angrep skyddskårerna
i Österbotten de ryska garnisonerna och samma natt
besatte de röda gardena Helsingfors. Inbördeskriget i
Finland hade börjat.
Förklara utvecklingen som resulterade i krigsutbrottet.
Esbo 16.11.1995
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIa
Besvara tre av följande frågor;
1)Finlands lantdag godkände 18.7.1917 den s.k.
maktlagen, genom vilken lantdagen intog den ledande
ställningen i Finlands politiska liv. Lantdagens
majoritet bestod av socialdemokrater och borgerliga
självständighetsmän, minoriteten av övriga borgerliga.
Den 6.12.1917 fattade lantdagen beslut om Finlands
självständighet med rösterna 100-88. Majoriteten bestod
av de borgerliga, minoriteten av socialdemokrater.
Förklara och jämför de två omröstningsresultaten och
deras bakgrund.
2) Förklara innebörden av följande begrepp från Finlands
historia;
a) Ålandsfrågan
b) Undfallenhetslinjen
c) Februarimanifestet 1899
3) Hur inverkade 1906 års representationsreform på det
politiska livet i Finland under autonomins tidevarv?
4) Den 14 april 1938 emottog Finlands utrikesminister
Holsti ett telefonsamtal av Boris Jartsev som var andre
sekreterare vid Sovjetunionens Helsingfors-ambassad.
Jartsev hörde sig för om möjligheterna till militärt
samarbete mellan Finland och Sovjetunionen.
Vad strävade Sovjetunionen till och vilken utveckling
ägde rum i relationerna mellan Finland och Sovjetunionen
fram till 30.11.1939?
5) I början av sommaren 1919 träffades den ryske
generalen Judenitj och Mannerheim. Förhandlingar fördes
om ett möjligt finskt deltagande i det ryska
inbördeskriget.
Den 14.10.1920 undertecknades fredfördraget i Dorpat
mellan Finland och Ryssland. Redogör över relationerna
mellan de två länderna från sommaren 1919 till hösten
1920.
PROV FÖR KLASS IIIb
Besvara tre av följande frågor;
1)Finlands lantdag godkände 18.7.1917 den s.k. maktlagen, genom vilken lantdagen
intog den ledande ställningen i Finlands politiska liv. Lantdagens majoritet bestod av
socialdemokrater och borgerliga självständighetsmän, minoriteten av övriga
borgerliga.
Den 6.12.1917 fattade lantdagen beslut om Finlands självständighet med rösterna
100-88. Majoriteten bestod av de borgerliga, minoriteten av socialdemokrater.
Förklara och jämför de två omröstningsresultaten och deras bakgrund.
2)Hur inverkade 1906 års representationsreform på det politiska livet i Finland under
autonomins tidevarv?
3)N.I. Bobrikov som Finlands generalguvernör.
4)I februari år 1915 inleddes på Lockstedter Lager nära Hamburg en till scoutkurs
nödtorftigt kamouflerad militärutbildning. Vilken var bakgrunden till denna
utbildning och vad resulterade den i?
5)Sommaren 1918 beslöt monarkisterna i Finland att använda sig av §38 i RF 1772,
som gav riksdagen rätt att utse tronföljare om kungahuset dog ut.
Förklara bakgrunden samt konsekvenserna av detta rätt drastiska beslut.
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
Esbo, 11.12.98
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIb
Besvara TRE av följande frågor;
1) I början av år 1899 samlade man i Finland ihop namn till en stor adress, som
sedan överräcktes till landets storfurste. I adressen konstaterades bl.a.;
Enligt grundbestämmelserna,
som utfärdades jämte kejsar
Nikolaus II:s manifest, skulle
ständerna inte längre med
beslutanderätt få deltaga i
lagstiftningen, då det gäller
frågor, som också berör rikets
intressen.
Detta är dock - enligt Finlands
grundlagar - deras rätt. I och
med detta rubbas hörnstenen i
hela vår samhällsordning.
Redogör för bakgrunderna till denna finska adress samt finländarnas
ställningstaganden till storfurstens nya politik gentemot Finland.
2) Följande citat är från ett brev av republikens president (Ryti) i Finland till Adolf
Hitler. I vilken situation har brevet skrivits? Vad ville man uppnå med det? Vilka
följder hade brevet?
"I betraktande av den vapenbrödrahjläp, som Tyskland
beviljar Finland i dess nuvarande svåra situation, förklarar jag såsom finska statens
president, att jag endast i
samråd med Tysklands riksregering kommer att sluta
fred med Sovjetunionen och att
jag inte tillåter någon av mig
utnämnd finländsk regering eller
övriga personer att föra vapenstillestånds- eller fredsöverläggningar eller förhandlingar
för dessa ändamål utan samtycke
av den tyska riksregeringen."
4) På vilka olika sätt försökte finländarna värna sin
autonoma ställning under första förtrycksperioden
(1899-1905)?
5) Natten till den 28 januari 1918 angrep skyddskårerna
i Österbotten de ryska garnisonerna och samma natt
besatte de röda gardena Helsingfors. Inbördeskriget i
Finland hade börjat.
Förklara utvecklingen som resulterade i krigsutbrottet.
Esbo 16.11.1995
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIa
Besvara tre av följande frågor;
1)Finlands lantdag godkände 18.7.1917 den s.k.
maktlagen, genom vilken lantdagen intog den ledande
ställningen i Finlands politiska liv. Lantdagens
majoritet bestod av socialdemokrater och borgerliga
självständighetsmän, minoriteten av övriga borgerliga.
Den 6.12.1917 fattade lantdagen beslut om Finlands
självständighet med rösterna 100-88. Majoriteten bestod
av de borgerliga, minoriteten av socialdemokrater.
Förklara och jämför de två omröstningsresultaten och
deras bakgrund.
2) Förklara innebörden av följande begrepp från Finlands
historia;
a) Ålandsfrågan
b) Undfallenhetslinjen
c) Februarimanifestet 1899
3) Hur inverkade 1906 års representationsreform på det
politiska livet i Finland under autonomins tidevarv?
4) Den 14 april 1938 emottog Finlands utrikesminister
Holsti ett telefonsamtal av Boris Jartsev som var andre
sekreterare vid Sovjetunionens Helsingfors-ambassad.
Jartsev hörde sig för om möjligheterna till militärt
samarbete mellan Finland och Sovjetunionen.
Vad strävade Sovjetunionen till och vilken utveckling
ägde rum i relationerna mellan Finland och Sovjetunionen
fram till 30.11.1939?
5) I början av sommaren 1919 träffades den ryske
generalen Judenitj och Mannerheim. Förhandlingar fördes
om ett möjligt finskt deltagande i det ryska
inbördeskriget.
Den 14.10.1920 undertecknades fredfördraget i Dorpat
mellan Finland och Ryssland. Redogör över relationerna
mellan de två länderna från sommaren 1919 till hösten
1920.
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR KLASS IIIb
Besvara tre av följande frågor;
1) Man har vant sig vid att karakterisera den västerländska staten i sin moderna
samhälleliga form med följande begrepp:
- välfärdsstat
- rättsstat
Vad avses med dessa begrepp? I vilken mån beskriver de Finlands nuvarande
samhälle?
2) Hur finansierar en kommun i Finland sina utgifter?
3) Förklara vilka åligganden och maktbefogenheter republikens president i Finland
har beträffande:
a. riksdagen
b. statsrådet
4) Definiera följande begrepp:
a. Suspensiv vetorätt
b. Justitiekansler
c. Interpellation
d. Maktfördelningsläran
e. Statsbudgeten
f. Riksdagsmotion
5) I ett politiskt val i Finland hade tre partier, A, B och C uppställt kandidater i
valdistriktet X. Partierna och deras representanter fick röster enligt följande:
Parti A
Parti B
Aa 1000
Ba 800
Ab 900
Bb 700
Ac 600
Bc 500
Ad 500
Ae 300
Af 100
Parti C
Ca 1200
Cb 1100
Cc 900
Cd 800
Sex mandat fördelades i valet. Ge en motiverad utredning av, vilket av följande
alternativ som i detta val skulle ha varit mest fördelaktigt för partiet B:
a) att inte ingå valförbund alls,
b) att ingå valförbund med partiet A,
c) att ingå valförbund med partiet C.Vilka skeden i lagstiftningsförordningen framgår
av nedanstående utdrag ur Finlands författningssamling?
Lycka till!!!!!!!!!!!!
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR KLASS IIIc
Besvara två av följande frågor;
1) I riksdagsval i Finland kan en kandidat bli invald, även om han har fått färre
personliga röster än en annan kandidat i samma valkrets, som inte blivit invald. Hur
kan en sådan situation uppstå?
2) Ekonomin i många kommuner i Finland har på senare tid råkat i svårigheter. Vilka
är de olika orsakerna till kommunernas ekonomiska svårigheter? Vilka olika
möjligheter har kommunerna att balansera sin ekonomi?
3) Förklara vilka åligganden och maktbefogenheter republikens president i Finland
har beträffande:
a. riksdagen
b. statsrådet
c. försvarsmakten
4) Definiera följande begrepp:
a. suspensiv vetorätt
b. Presidentföredragningen
c. Interpellation
d. Maktfördelningsläran
e. Parlamentarismen
f. Riksdagens talman
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!!
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR KLASS IIIa
Besvara tre av följande frågor;
1. 23§ i Regeringsformen för Finland lyder efter ändring, stadfäst den 22.7.1991 på
följande sätt:
"Republikens president utses av Finlands folk genom direkta val bland infödda
finska medborgare för en ämbetsperiod av sex år. Samma person kan väljas till
president för högst två ämbetsperioder i följd."
Dessutom konstateras i ändringen av regeringsformen, att vid tillämpningen av detta
lagrum inte skall beaktas de ämbetsperioder, som löpt till ända innan lagen trädde i
kraft 1.10.1991.
a) Hur förändrade denna lag sättet att välja president jämfört med tidigare?
2. I Finland tillsätts regeringen av republikens president, som också beviljar
ministrarna avsked. President Mauno Koivisto har dock betonat, att regeringen och
dess ministrar inte behöver åtnjuta presidentens förtroende.
Av vilka olika skäl kan en regering eller en enskild minister bli tvungen att avgå?
3. Det kommunala beslutsfattandet organisation i Finland av i dag.
4. I ett politiskt val i Finland hade tre partier, A, B och C uppställt kandidater i
valdistriktet X. Partierna och deras representanter fick röster enligt följande:
Parti A
Parti B
Parti C
Aa 1000
Ba 800
Ca 1200
Ab 900
Bb 700
Cb 1100
Ac 600
Bc 500
Cc 900
Ad 500
Cd 800
Ae 300
Af 100
Sex mandat fördelades i valet. Ge en motiverad utredning av, vilket av följande
alternativ som i detta val skulle ha varit mest fördelaktigt för partiet B:
a) att inte ingå valförbund alls,
b) att ingå valförbund med partiet A,
c) att ingå valförbund med partiet C.
5. Vilka skeden i lagstitningsförordningen framgår av nedanstående utdrag ur
Finlands författningssamling?
Esbo, 10.2.99
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR KLASS IIIc
Besvara TVÅ av följande frågor;
1) Finlands regeringssystem betecknas som parlamentariskt. Det dock inte som sådan
"renlärigt".
a. På vilket sätt kommer parlamentarismen till synes i politiken?
b. Hur kan man ytterligare förstärka parlamentarismen i vårt system?
2) I Finland är det möjligt att utnämna olika slags regeringar, såsom majoritets-,
minoritets- och tjänstemannaregeringar. Utred vad som avses med dessa tre
regeringstyper och vilka förutsättningarna är för deras maktutövning.
3) Beskriv med exempel från 1994 års val hur republikens president väljs i Finland,
börjande från uppställandet av kandidater. bedöm valkampanjens olika medel och
deras inverkan på slutresultatet.
4) I riksdagsval i Finland kan en kandidat bli invald, även om han har fått färre
personliga röster än en annan kandidat i samma valkrets, som inte blivit invald. Hur
kan en sådan situation uppstå?
5) Man har vant sig vid att karakterisera den västerländska staten i sin moderna
samhälleliga form med följande begrepp:
- välfärdsstat
- rättsstat
Vad avses med dessa begrepp? I vilken mån beskriver de Finlands nuvarande
samhälle?
Lycka till!!!!!!!!
5) Definiera följande begrepp:
a. suspensiv vetorätt
b. Presidentföredragningen
c. Interpellation
d. Maktfördelningsläran
e. Parlamentarismen
f. Riksdagens talman
6. Vilka skeden i lagstitningsförordningen framgår av nedanstående utdrag ur
Finlands författningssamling?
LYCKA TILL !!!!!!!!!!!!!!!
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR KLASS IIIB
Besvara tre av följande frågor;
1) I riksdagsval i Finland kan en kandidat bli invald,
även om han har fått färre personliga röster än en annan
kandidat i samma valkrets, som inte blivit invald. Hur
kan en sådan situation uppstå?
2) Hur finansierar en kommun i Finland sina utgifter?
3) Förklara vilka åligganden och maktbefogenheter
republikens president i Finland har beträffande:
a. riksdagen
b. statsrådet
4) Definiera följande begrepp:
a. Justitiekansler
b. Presidentföredragningen
c. Interpellation
d. Subventioner
e. Parlamentarismen
f. Ecu
5) Förklara kortfattat;
a) Cassis de Dijon-principen (inom EG eller EU).
b) Då man talar om EU eller EES nämns ofta "den fria
rörligheten". Vad menar man med varornas, kapitalets,
tjänsternas och människornas fria rörlighet?
LYCKA TILL!!!!!!!!
ESSÄFRÅGOR FÖR DE ELEVER SOM INTE DELTAR I PROVET.
1) 23§ i Regeringsformen för Finland lyder efter ändring, stadfäst den 22.7.1991 på
följande sätt:
"Republikens president utses av Finlands folk genom direkta val bland infödda
finska medborgare för en ämbetsperiod av sex år. Samma person kan väljas till
president för högst två ämbetsperioder i följd."
Dessutom konstateras i ändringen av regeringsformen, att vid tillämpningen av detta
lagrum inte skall beaktas de ämbetsperioder, som löpt till ända innan lagen trädde i
kraft 1.10.1991.
a) Hur förändrade denna lag sättet att välja president jämfört med tidigare?
b) I Finland har republikens president ett flertal gånger valts genom
undantagsförfaranden, utan allmänna val. Beskriv dessa fall.
2) Ekonomin har i Esbo, alldeles som i Finland i övrigt, på senare tid råkat i
svårigheter. Vilka är de olika orsakerna till kommunernas ekonomiska svårigheter?
Vilka olika möjligheter har kommunerna att balansera sin ekonomi?
Beskriv Esbos situation. Vilka problem tampas just Esbo med och på vilka sätt
försöker man klara av den ekonomiska recessionen? På vilka sätt avspeglas detta på
Esbos budget för år 1994?
Vad skulle du göra för att förbättra Esbos ekonomi?
UPPSATSERNA LÄMNAS IN SENAST TISDAGEN DEN 7.12.
PAPER 1
HIGHER LEVEL
The following extracts documents relate to stages of the
First World War.
Document A
Statement by Jacob Buckhardt in 1870:
"The worst of all this is not the present war, but the era of wars upon which we have
entered."
Document B
The Dual Alliance between Germany and Austria was signed
on 7 Oktober 1879. In Article 1 we could find following
statement:
"Should, contrary to their hope, and against the loyal desire of the two High
Contracting Parties, one of the two Empires be attacked by Russia, the High
Contracting Parties are bound to come to the assistance one of the other with the
whole war strength of their Empires, and accordingly only to conclude peace together
and upon mutual agreement."
Document C
Statement by Bismarck in 1890:
"We have no further demands to make. Germany does not need the three million
Dutchmen who have no desire to be absorbed by us, nor the Baltic countries, nor
Poland, nor any other territory. We have enough annexed populations."
Document D
When the French government gave its approval to the
alliance with Russia in 1894 the French General de
Boisdeffre remarked;
"Mobilization is declaration of war. To mobilize is to oblige one´s neighbour to do
the same."
Document E
The cartoon "A chain of Friendship" published in the
Brooklyn Eagle, july 1914.
Documents F
A British Cartoon from Punch, 12 August 1914. The Treaty
of London (signed 1839) which had guaranteed the Belgian
independence as it was seen by the British Press after
the German attack on the Western front.
1. Assess the validity of the prophecy in document A.
(2 marks)
2. In what way was the Dual alliance a change of policy
for Bismarck (Document B)?
(3 marks)
3. How did Bismarck try to realize his policy of
defensiveness (Document C)?
(3 marks)
4. Explain General de Boisdeffre´s premonition in
document D.
(3 marks)
5. How does the cartoon in document E illustrate the
chain reaction that led to the outbreak of war in 1914?
(5 marks)
6. What evidence is there in documents F to show why
Great Britain declared war on Germany?
(4 marks)
PAPER 2
HIGHER LEVEL
Answer TWO of the questions, each chosen from a different topic:
TOPIC 1
1. Was the self-interest of the great powers the only "principle" behind the Vienna
settlement?
2. To what extent did the terms of the Vienna settlement provide solutions to the
problems facing the peacemakers of 1815?
3. Explain what is meant by the 'Congress System'. How did this system influence
international relations in the decade after 1815?
4. 'The Concert of Europe was doomed from the outset due to the conflicting aims of
its participants.' How far do you agree?
TOPIC 2
1. How far were Charles X and the Ultra-Royalists responsible for the downfall of
the Bourbons in 1830?
2. Analyse the causes of the French revolution of 1830.
3. 'I ruled Europe someetimes, but I never governed Austria.' How accurate is
Metternich's assesment of his influence in the period 1815-1848?
4. What was the 'Metternich system', and what were the chief threats to it?
TOPIC 3
1. Why did Metternich's system collapse so easily in 1848?
2. Explain the failure of the Frankfurt Parliament to unite Germany between 1848
and 1850.
3. Do you agree that the Crimean war 'began by accident and settled nothing'?
4. Discuss the view that the Crimean War was unnecessary but nevertheless highly
significant.
TOPIC 4
1. 'Italy owed her unity more to external aid than to her own endeavours.' Examine
critically this judgement upon the movement for Italian unification in the period
1859-70.
2. When, and in what ways, did Cavour and Garibaldi promote or hinder the
unification of Italy?
3. Why was the Kingdom of Piedmont-Sardinia able to secure political control over
so much of Italy so quickly in the years 1859-1861?
4. Compare the difficulties faced by Cavour and Bismarck in unifying their countries.
TOPIC 5
1. Why did the Empire of Napoleon III come to an end in 1870, and what political
difficulties had the French to overcome during the next ten years?
2. Why did Bismarck use war as an instrument of policy before 1871 and not after
that year?
3. Assess the strengths and weaknesses of Germany at the fall of Bismarck in 1890.
4. Why is the Franco-Prussian War now regarded as such aturning point in the
history of nineteenth-century Europe?
TOPIC 6
1. In 1856 at Paris and again in 1878 at Berlin the powers had to deal with 'the
Eastern Question.' How much had it changed in that period?
2. 'The Treaty of Berlin may have served the peace in 1878, but it sowed the seeds of
further friction and war in the course of the next forty years.' Discuss.
3. Why did the Balkan crises 1875-78 matter to anyone other than the Turkish or
Balkan peoples.
4. Why did the treaty of Berlin, 1878, fail to solve the Eastern Question?
TOPIC 7
1. What were the causes, and the consequenses for international relations, of the
'Scramble for Africa'?
2. Would you agree with the statement that 'the imperial expansion of the European
powers, 1870-1914, was the result of rivalries within Europe'?
3. In what ways did the 'scramble for Africa' affect the relations between the
European powers during the period 1870-1914?
4. Did colonial rivalries in the late nineteenth century increase or diminish tension in
Europe?
TOPIC 8
1. Outline the terms of each of: the Dual Alliance, the Dreikaiserbund (1881), the
Triple Alliance, the Reinsurance treaty. Comment on the differences between their
terms.
2. Why have historians praised Bismarck's diplomatic skills? Do you consider this
praise justified?
3. Was Bismarck's foreign policy after 1870 a success?
TOPIC 9
1. How appropriate is it to speak of Britain´s "splendid
isolation" after 1870? When and Why did she end her "isolation"?
2. "Wars may be started by a single incident. They are never caused by such an
incident." With reference to the First World War show how far you agree with this
statement.
3. How far do you agree that the reasons used to justify going to war are often
modified during the course of war?
4. "But perhaps the war which broke out in 1914 had no profound causes. For th0irty
years past, international diplomacy, the balance of power, the alliances, and the
accumulation of armed might produced peace. Suddenly the situation was turned
around, and the very fources which had produced the long peace now produced a
great war. In much the same way, a motorist who for thirty years had been doing the
right thing to avoid accidents makes one mistake one day and has a crash."
Discuss this statement.
0
Esbo, 2.3.99
HISTORIA PROV FÖR KLASS Ic
Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN olika typer av härskare. I det
följande citeras Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets natur. Han bör välja räven
och lejonet som sina förebilder, ty lejonet kan inte försvara sig mot fällor och räven
kan inte försvara sig mot vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna
och lejon för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på lejonets
natur förstår inte detta. En klok furste kan följaktligen inte och bör inte hålla ord, när
detta är till skada för honom och när de skäl som förorsakade hans löften inte längre
är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på maktutövandet. (3)
Nämn 3 milstolpar som anses karaktärisera övergången från medel- till nya tiden i
Europa. (3)
3) Förklara kort;
a. digerdöden
b. borgare
c. treskiftesbruk
d. reformationen
e. korståg
f. vasall (6)
Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia. Själva ordet renässans betyder
pånyttfödelse och med begreppet renässans avses en historisk epok och
stilriktning. Vilken pånyttfödelse är det då fråga om och vilka omständigheter
framkallade ifrågavarande fenomen? (6)
5) I samband med medeltiden används begreppet feodalism.
Vad avses med detta begrepp?
LYCKA TILL!!!!!!
b) "Renässansmänniska" är ett allmänt begrepp. Hur
beskriver det den dåtida kulturen och vilken är
skillnaden jämfört med vår uppfattning om
medeltidsmänniskan?
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
Esbo, 23.5.94
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Definiera feodalismbegreppet i Väst- och
högmedeltiden.
Centraleuropa under
2) Varifrån härstammar benämningen MEDELTIDEN och vad
3) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
till Nya Tiden.
4) Vem var;
a. Jan Hus
b. Niccolo Macchiavelli
c. Johann Gutenberg
5) Förklara kort;
a. korståg
b. tegskifte
c. avlatsbrev
6) Essäfråga, alternativt a. eller b.
a. Renässansen i Italien
b. Reformationen
LYCKA TILL!!!!!!!!!!
syftar den på?
övergången från medel-
Espoo, 27.5.99
HISTORYTEST
Paper 1
Prescribed subject FINLAND GAINS INDEPENDENCE
Document A Extract from a Manifesto by Nikolaj II,
2.3.1917.
/.../I dessa afgörande dagar i Rysslands lif har det framstått för Oss såsom en
samvetsplikt att underlätta för Wårt folk en innerlig förening och alla dess krafters
sammanslutning på det att segern måtte snarast ernås, och hafve Wi, i
samstämmighet med Riksduman funnit godt att afsäga Oss Ryska Rikets Tron och
nedlägga den Högsta makten./.../
Document B Extract from a Constitutional law,
18.7.1917.
Härigenom stadgas: Enär monarkens rättigheter upphört, vare enligt
Finlands Lantdags beslut gällande:
§1
Finlands lantdag ensam besluter, stadfäster och förordnar om verkställigheten
av alla Finlands lagar, jämväl dem, som angå
statshushållning,
beskattning och tullärenden. Lantdagen besluter i sista hand
om avgörandet
även av alla övriga finska ärenden, som av kejsaren och storfursten i enlighet med
härförinnan gällande stadganden avgjorts.
Vad i denna lag stadgas, gälle icke utrikespolitiska ärenden, ej heller
militärlagstiftningen eller militärförvaltningen./.../
Document C Results in the Finnish Parliament elections
1-2.10.1917:
The Finnish Party - 32
Youngfinnish Party - 24
The People's Party - 5
The Agrarian Union - 26
The Swedish People's Party - 21
------------------------------The Socialdemocratic Party - 92
Document D Extract from the rightwing parties resolution towards the proposed
Finnish
declaration of Independence, 6.12.1917.
Med anledning däraf, att regeringen till lantdagen aflåtit en proposition med
förslag till ny Regeringsform, byggd på sådan grund, att Finland utgör en oberoende
republik, besluter lantdagen såsom innehafvare af högsta statsmakten att för sin del
godkännt sagda grundsats och godkänner jämväl att regeringen, i syfte att Finlands
själfständighet måtte vara erkänd, vidtager de åtgärder som Regeringen
tillkännagifvit vara härför erforderliga.
Document E Extract from the Russian recognition of the Finnish declaration of
independence, 31.12.1917.
/.../Såsom svar på Finlands regerings hänvändning angående erkännandet av
republiken Finlands oavhängighet har Folkkommissariens råd, i full
överensstämmelse med principen om nationernas självbestämmanderätt, beslutit
ingå till Centrala verkställande kommittén med förslag att
a) erkänna republiken Finlands självständighet /.../
QUESTIONS RELATED TO THE DOCUMENTS:
1) a. Explain the meaning of Document A (1 mark)
b. How did this affect Finland (Doc A) (2 marks)
2) In what way did this law (document B) differ from the Constitution of the
autonomous Grand Duchy Finland?
(3 marks)
3) Explain the important changes in the elections 1917.
(Doc. C)
(2 marks)
4) Explain Document D and in what way the socialdemocratic view differed from the
view in this document.
(3 marks)
5) Explain Document E. Why was this recognition of such great importance?
(3
marks)
6) How do these documents reflect the Finnish development towards independence?
(6 marks)
ESSAYQUESTIONS:
Answer 2 questions:
1) "The effects of civil war may include the healing of rifts in society and the
promotion of national unity." To what extent is this claim borne out or refuted by the
Finnish civil war?
2) "By definition, the 'immediate' causes of war pose a greater threat to peace and
are, therefore, more important than the 'long term' or 'basic' causes." Consider the
validity of this assertion in the case of the Finnish Winter War.
3) Compare the first russification with the second russification in Finland.
4) Discuss the social consequences of the industrial process in Finland between
1860-1917.
5) In the so called declaration of independence, handed over by the government to
the diet (4.12.1917), was stated among other things;
Med anledning av att regeringen till lantdagen avlåtit en proposition om en ny
regeringsform, vilken bygger på den förutsättningen, att Finland är en oavhängig
republik ___
In the fall of 1918 Edvard Hjelt, Finland's representative in Berlin, met with
members and representatives of the German royal family. According to
his memoirs he received a letter after this meeting in which the following was stated;
___
Ni kan och måste vara övertygad om att jag gör vad jag kan för att vi skall förstå
varandra, Ert folk och jag!
Understöd således min avsikt, som jag ämnar verkställa och som Finland behöver
för att inte sjunka ned i den dunkla virveln av republikansk utopi och korruption ___
Ers Excellens' förbundne
Friedrich Karl
a) Which contradiction exists between these two textfragments?
b) Explain the background to these contradicting point of views and how was this,
above mentioned issue, solved?
GOOD LUCK!!!!!!!!!!
Answer 3 of the following Essayquestions;
GOOD LUCK!!!!!!!!!!
1) The Ålandcontroversy.
2) The relationship between Finland and Soviet-Russia from 1920 to 1939.
3) The year of 1917 in Finland.
4) Compare the first russification with the second russification in Finland.
Esbo, 19.01.2004
HISTORIATENT, KURS 1
Besvara kortfattat;
1) a. Var i Världen finner vi spår av det tidigaste jordbruket?
b. Varför uppstod jordbruk där?
(3)
2) Vad syftar begreppet ’divide et impera’ på? (3)
3) Enligt en grekisk myt kidnappade Zeus en fenikisk prinsessa som hette Europa
genom att förvandla sig till en tjur och simma med henne till Kreta. Analysera
myten. (3)
4) Ge TRE exempel på vårt västerländska arv från romarna. (3)
5) Vad utmärker ’Hellenismen’? (3)
6) Definiera;
hieroglyf
fotnot
farao
pax romana
gladiator
akropolis
7) Essäfråga;
Besvara alternativt a., b. Eller c.
a) Diskutera historiabegreppet.
b) I jordens historia är människan en sen företeelse och det har gått miljoner år,
innan människan skilt sig från aporna. Diskutera människans
utvecklingshistoria fram till 10 000 år sedan.
c) Antikens samhällsformer och kultur lade grunden för den europeiska
civilisationen. Diskutera arvet från det antika Grekland .
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!
Atens demokratia alternativt a. eller b. (6)
Beskriv hur Rom växer till ett Medelhavsvälde.
Diskutera historiabegreppet.
LYCKA TILL !!!!!!!!!!!!
a. I jordens historia är människan en sen företeelse och det har gått miljoner år, innan
människan skilt sig från aporna. Diskutera människans utvecklingshistoria fram till
10 000 år sedan.
b. Diskutera historiabegreppet.
Lycka till!!!!!!!!!!
5) Kring 800-talet f.Kr. tilltog de grekiska folkens
bevisas av att t.ex. de
självmedvetenhet vilket
första olympiska spelen anordnades 776 f.Kr.
Nämn tre gemensamma drag som förenade dessa folk så
att de kännde sig vara
"greker". (3)
6)
6) Behärskandet av elden innebar en revolutionerande
förändring för
mänskligheten.
Nämn tre faktorer som förändrade mänskan och hennes
att hon lärde sig tämja detta
livsvillkor i och med
element. (3)
Essäfråga:
7) Besvara endera alternativet;
a. Antikens Aten brukar benämnas den första demokratin.
för detta påstående? Jämför
demokratibegreppet
även den Atenska demokratin med
idag.(6)
b. Rom hade vissa geografiska fördelar jämfört med andra
Apenninska halvön. Redogör för de
kunde bli
Esbo, 3.02.97
Vilka grunder finns det
städer på den
förutsättningar som förklarar hur Rom
kärnan i en större statsbildnLYCKA TILL!!!!!
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
BESVARA TRE AV FÖLJANDE ESSÄFRÅGOR;
1) Nedanstående siffror anger det tyska nationalsocialistiska arbetarpartiets
(NSDAP) framgångar i landets riksdagsval:
VAL
NATIONALSOCIALISTISKA
MANDAT
% AV ALLA
RIKSDAGSMANDAT
maj 1924
32
6,6
maj 1928
12
2,6
sept. 1930
107
18,3
juli 1932
230
37,4
nov. 1932
196
33,1
mars 1933
288
43,9
1934-1945
inga val
(Källa: Gebhardt, Handbuch der deutschen Geschichte)
a) Granska utvecklingen av det nationalsocialistiska partiets understöd och bedöm
vilka faktorer som inverkade på understödet.
b) Hur kan man trots dessa valresultat förklara det nationalsocialistiska partiets väg
till hegemoni i Tyskland?
2) Den 15.9.1938 träffades Storbritanniens premiärminister Chamberlain och Hitler i
Berghof. Under diskussionen mellan dessa diskuterades Tjeckoslovakien. Då
Chamberlain försökte diskutera en överenskommelse blev Hitler upphetsad:
Det där är utan intresse. Det är realiteterna jag vill gå till botten med. Trehundra
sudettyskar har blivit dödade, och så här kan det inte fortgå. Det måste ordnas genast.
Jag är besluten att ordna det. Jag bryr mig inte om, ifall det blir ett världskrig eller ej.
Jag är besluten att ordna det och ordna det snart. Jag är beredd att riskera ett
världskrig hellre än att tolerera att det fortsätter så här i all oändlighet.
Förklara och bedöm den lösning man senare, samma höst, utarbetade för att lösa
konflikten mellan Tyskland och Tjeckoslovakien.
3) I USA:s historia brukar man tala om "det glada 20-talet". Motivera detta påstående
och bedöm ifall det är befogat.
4)Benito Mussolini förklarade att fascismen skulle vara ett alternativ både till
kommunism och till den maktlösa och splittrande demokratin:
Den är statens diktatur över många samarbetande
klasser.
Då Mussolini den 29.10.1922 emottog det överraskande meddelandet, från det
italienska kungahuset, att han skulle bilda en ny regering i Italien erhöll han
möjligheterna att förverkliga sitt uttalande.
Förklara uppkomsten av det fascistiska Italien och ta ställning till hur väl det
motsvarade Mussolinis definition av fascismen.
5) Definiera eller förklara kort;
a) NF
b) Den Polska korridoren
c) Dolkstötslegenden
d) SA
e) de långa knivarnas natt
f) Dawesplanen
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!
Esbo, 18.5.96
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR;
1) Den 26.2.24 inleddes en rättegång inför en specialdomstol i München, som varade
i 24 dagar. Nio män satt bredvid Hitler på de anklagades bänk, alla åtalade för
högförräderi.
Sitt öppningstal avslutade Hitler med att säga;
Jag erkänner visserligen gärningen, men skyldig till högförräderi bekänner jag mig
icke. Det finns ingenting sådant som högförräderi i en handling, som riktar sig mot
förrädarna från 1918.
Förklara bakgrunden till ifrågavarande rättegång samt konsekvenserna av den?
2) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av följande siffror:
ÅR
ANTAL ÅRLIGEN
TOTALA ANTALET REGITILLVERKADE BILAR
STRERADE BILAR I USA
1915
970 000
2 446 000
1920
2 227 000
9 232 000
1925
4 428 000
19 937 000
1929
5 622 000
26 501 000
1930
3 510 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första världskrigets slut
och fram till år 1930.
3) Hösten 1925 utgavs Hitlers "Min Kamp". Försäljningssiffrorna under åren 192530 illustrerar den politiska utvecklingen i Tyskland, men berättar även någonting om
den internationella atmosfären:
ÅR
SÅLDA EXEMPLAR
1925
9 473
1926
6 913
1927
5 607
1928
3 015
1929
7 664
1930
54 086
1932
90 351
Redogör för den internationella utveckling som kunde förklara de låga
försäljningssiffrorna 1925-28.
4) Sovjetunionens (Rysslands) ekonomiska utveckling illustreras av följande
statistik:
ÅR STÅL (milj.ton) TACKJÄRN (milj.ton) EL(milj.kwh)
1913 5,2
4,8
1,9
1921 0,2
0,1
0,5
1923 0,7
0,3
1,1
1929 4,9
8,0
?
1938 18,0
26,3
?
1940 18,4
14,9
39 600
Redogör för Sovjetunionens ekonomiska utveckling från år 1918 och fram till år
1932.
5) Förklara kortfattat följande begrepp;
a) fascio di combattimento
b) maginotlinjen
c) dölkstötslegenden
d) anti-komintern pakten
e) Versaillesfreden
f) NF
LYCKA TILL!!!
Esbo, 17.9.96
HISTORIAPROV FÖR KLASS 3A
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR;
1) Hur inverkade 1906 års representationsreform på det politiska livet i Finland
under autonomins tidevarv?
2) Natten till den 28 januari 1918 angrep skyddskårerna
i Österbotten de ryska garnisonerna och samma natt
besatte de röda gardena Helsingfors. Inbördeskriget i
Finland hade börjat.
Förklara utvecklingen som resulterade i krigsutbrottet.
3) Förklara innebörden av följande begrepp från Finlands
historia;
a) Ålandsfrågan
b) Undfallenhetslinjen
c) Februarimanifestet 1899
4) Den 14 april 1938 emottog Finlands utrikesminister
Holsti ett telefonsamtal av Boris Jartsev som var andre
sekreterare vid Sovjetunionens Helsingfors-ambassad.
Jartsev hörde sig för om möjligheterna till militärt
samarbete mellan Finland och Sovjetunionen.
Vad strävade Sovjetunionen till och vilken utveckling
ägde rum i relationerna mellan Finland och Sovjetunionen
fram till 30.11.1939?
5) I och med industrialiseringens genombrott, vilket
ägde rum under 1860-70 talen, lades grunden för det
moderna Finland. Redogör för industrialiseringens
förutsättningar samt de sociala konsekvenserna av att
landet industrialiserades.
Du kan använda dig av nedanstående siffror som delvis
illustrerar industrialiseringen i Finland.
Kilometer järnväg: 1870 - 600
1900 - 3000
% sysselsatta: Lantbruket 1870 - 78 Industri 1870 - 5
1910 - 67
1910 - 11
Sågindustrins produktion i miljoner kubikmeter,
medeltal/år:
1885-89 - 1,8
1909-13 - 3,7
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!
5) I början av sommaren 1919 träffades den ryske
generalen Judenitj och Mannerheim. Förhandlingar fördes
om ett möjligt finskt deltagande i det ryska
inbördeskriget.
Den 14.10.1920 undertecknades fredfördraget i Dorpat
mellan Finland och Ryssland. Redogör över relationerna
mellan de två länderna från sommaren 1919 till hösten
1920.
Esbo, 11.12.98
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIb
Besvara TRE av följande frågor;
1) Den 4 december 1917 överlämnade senaten till lantdagen en proklamation till
Finlands folk - den så kallade självständighetsförklaringen - i vilken det framfördes
bl.a. följande:
"Med anledning av att regeringen till lantdagen avlåtit proposition om en ny
regeringsform, vilken bygger på den förutsättningen, att Finland är en oavhängig
republik ---"
Hösten 1918 träffade Edvard Hjelt, Finlands sändebud i Tyskland, representanter för
och medlemmar av det tyska kejsarhuset. Enligt sina memoarer erhöll han efter mötet
ett brev i vilket det konstaterades följande:
"---Ni kan och måste vara övertygad om att jag gör vad jag kan för att vi skall finna
varandra, Ert folk och jag!
Understöd således min avsikt, som jag ämnar verkställa och som Finland behöver
för att inte sjunka ned i den dunkla virveln av republikansk utopi och korruption--Ers Excellens'förbundne
Friedrich Karl"
a) Vilken motsägelse finns mellan dess textfragment?
b) Vilken var bakgrunden till dessa motstridiga ställningstaganden och hur löstes den
ifrågavarande frågan?
2) Förklara innebörden av följande begrepp från Finlands historia:
a) Lantdagsordningen (1906) , b) Dorpatfreden (1920), c) Maktlagen (1917)
3) I början av år 1899 samlade man i Finland ihop namn till en stor adress, som
sedan överräcktes till landets storfurste. I adressen konstaterades bl.a.;
Enligt grundbestämmelserna,
som utfärdades jämte kejsar
Nikolaus II:s manifest, skulle
ständerna inte längre med
beslutanderätt få deltaga i
lagstiftningen, då det gäller
frågor, som också berör rikets
intressen.
Detta är dock - enligt Finlands
grundlagar - deras rätt. I och
med detta rubbas hörnstenen i
hela vår samhällsordning.
Redogör för bakgrunderna till denna finska adress samt finländarnas
ställningstaganden till storfurstens nya politik gentemot Finland.
4) I och med industrialiseringens genombrott, vilket ägde rum under 1860-70
talen, lades grunden för det moderna Finland. Redogör för industrialiseringens
förutsättningar samt de sociala konsekvenserna av att landet industrialiserades.
Du kan använda dig av nedanstående siffror som delvis illustrerar
industrialiseringen i Finland:
Kilometer järnväg: 1870 - 600
1900 - 3000
% sysselsatta: Lantbruket 1870 - 78 Industri 1870 - 5
1910 - 67
1910 - 11
Sågindustrins produktion i miljoner kubikmeter,
medeltal/år:
1885-89 - 1,8
1909-13 - 3,7
5) Författaren Väinö Linna skildrar i sin roman Okänd soldat en händelse under
fortsättningskriget på följande sätt:
"Mot kvällen den femte marschdagen märkte de att vägen började se föga använd ut.
Inom kort hade den förvandlats till en ren ödemarksväg, och framför dem syntes en
rå som huggits genom skogen.
-Pojkar, gamla gränsen.
Händelsen piggade upp humöret en smula. När Hietanen befann sig mitt på rån tog
han ett långt kliv och sa:
-Just precis nu. Idähär ögonblicke steig herr Hietanen in i utlande.
-Vi är i Ryssland nu, grabbar, sa Salo.
Lahtinen bligade argt under lugg på de andra där han linkade fram och sa:
-Vi är så, ja. Och här var det slut på vår rätt. Dedäran, hädanefter är vi på rövartåg.
Så mycket ni vet.
-Rövartåg, rövartåg, morrade Sihvonen. - Vi är förstås rövare när vi går över
gränsen, vet man det. Men di andra, di bara tänker på sin säkerhet när di flyttar
gränser ... Rövare, rövare ... phu ... phuh."
(Övers. N-B. Stormbom)
Vilket skede i kriget beskrivs här? Vilka olika stämningar och tankar väckte denna
händelse hos romanens soldater? Vad var bakgrunden till de olika uppfattningarna?
6) Följande citat är från ett brev av republikens president (Ryti) i Finland till Adolf
Hitler. I vilken situation har brevet skrivits? Vad ville man uppnå med det? Vilka
följder hade brevet?
"I betraktande av den vapenbrödrahjläp, som Tyskland
beviljar Finland i dess nuvarande svåra situation, förklarar jag såsom finska statens
president, att jag endast i
samråd med Tysklands riksregering kommer att sluta
fred med Sovjetunionen och att
jag inte tillåter någon av mig
utnämnd finländsk regering eller
övriga personer att föra vapenstillestånds- eller fredsöverläggningar eller förhandlingar
för dessa ändamål utan samtycke
av den tyska riksregeringen."
Lycka till!!!!!!!!
5) I samband med Finlands självständighetsförklaring
uppstod början till en tvist mellan Finland och
Sverige som för några år infekterade relationerna
mellan dessa två nationer.
Redogör över orsaker till samt resultatet
av denna konflikt.
Lycka till!!!!!!!!!!!!
Sommaren 1918 beslöt monarkisterna i Finland att använda sig av §38 i RF 1772,
som gav riksdagen rätt att utse tronföljare om kungahuset dog ut.
Förklara bakgrunden samt konsekvenserna av detta rätt drastiska beslut.
3) Utvecklingen mot Vinterkriget.
4) Bilden nedanför föreställer Finlands lantdag sommaren
1918. Denna, inte speciellt representativa,
folkrepresentation, var tvungen att ta ställning i
verkligt svåra och avgörande frågor.
Förklara varför denna lantdag var så kraftigt decimerad
samt redogör över de politiska beslut som gjordes
fram till våren 1919.
Esbo, 03.02.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
Besvara TRE av följande frågor;
1) Nedanstående siffror anger det tyska
nationalsocialistiska arbetarpartiets (NSDAP) framgångar
i landets riksdagsval:
VAL
NATIONALSOCIALISTISKA
MANDAT
% AV ALLA
RIKSDAGSMANDAT
maj 1924
maj 1928
sept. 1930
juli 1932
nov. 1932
mars 1933
1934-1945
(Källa: Gebhardt,
32
6,6
12
2,6
107
18,3
230
37,4
196
33,1
288
43,9
inga val
Handbuch der deutschen Geschichte)
a) Granska utvecklingen av det nationalsocialistiska
partiets understöd och bedöm vilka faktorer som
inverkade på understödet.
b) Hur kan man trots dessa valresultat förklara det
nationalsocialistiska partiets väg till hegemoni i
Tyskland?
2) Den 15.9.1938 träffades Storbritanniens
premiärminister Chamberlain och Hitler i Berghof. Under
diskussionen mellan dessa diskuterades Tjeckoslovakien.
Då Chamberlain försökte diskutera en överenskommelse
blev Hitler upphetsad:
Det där är utan intresse. Det är realiteterna jag vill
gå till botten med. Trehundra sudettyskar har blivit
dödade, och så här kan det inte fortgå. Det måste ordnas
genast. Jag är besluten att ordna det. Jag bryr mig inte
om, ifall det blir ett världskrig eller ej. Jag är
besluten att ordna det och ordna det snart. Jag är
beredd att riskera ett världskrig hellre än att tolerera
att det fortsätter så här i all oändlighet.
Förklara och bedöm den lösning man senare, samma höst,
utarbetade för att lösa konflikten mellan Tyskland och
Tjeckoslovakien.
3) Definiera eller förklara kort;
a) NF
b) Den Polska korridoren
c) Maginotlinjen
d) Gauleiter
e) de långa knivarnas natt
f) Dawesplanen
4) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet
illustreras av följande siffror:
ÅR
1915
1920
1925
1929
1930
ANTAL ÅRLIGEN
TILLVERKADE BILAR
970 000
2 227 000
4 428 000
5 622 000
3 510 000
TOTALA ANTALET REGISTRERADE BILAR I USA
2 446 000
9 232 000
19 937 000
26 501 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det
första världskrigets slut och fram till år 1930.
Förklara också varför Europa drogs med i USA:s
ekonomiska berg- och dalbana.
5) Det första offret för det fascistiska Italiens
aggressiva utrikespolitik blev Etiopien. Landets
kejsare, Haile Selassie, reste till Genève och höll
inför Nationernas Förbund ett tal, där han vädjade om
hjälp till sitt land:
Jag frågar stormakterna som lovat den kollektiva
säkerhetens garanti åt små stater - dessa små stater
över vilka hänger hotet att de en dag kan träffas av
Abessiniens öde: Vilka åtgärder har de för avsikt att
vidtaga?
Representanter för världen, jag har kommit till Genève
för att fullgöra den mest smärtsamma av alla plikter som
kan tillfalla ett statsöverhuvud. Vilket svar skall jag
bringa mitt folk?
Vad menade Haile Selassie med "kollektiv säkerhet"?
Redogör för konsekvenserna av den så kallade
Abessinienkrisen.
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!
5)
Esbo, 17.9.96
HISTORIAPROV FÖR KLASS 3A
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR;
1) Hur inverkade 1906 års representationsreform på det
politiska livet i Finland under autonomins tidevarv?
2) Natten till den 28 januari 1918 angrep skyddskårerna
i Österbotten de ryska garnisonerna och samma natt
Esbo, 4.02.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS 1b
Besvara kortfattat;
1) Hur påverkade jordbruket människornas statsbildningar
(3)
2) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och
historisk tid.(2)
3) Vad är nothänvisningar?(2)
4) Ge tre exempel på sådant som förenade de grekiska
stadsstaterna. (3)
5) Ge minst tre exempel på vårt arv från romarna. (3)
6) Essäfråga; Besvara alternativt a. eller b. (6)
a. Behärskandet av elden innebar en revolutionerande
förändring för mänskligheten.
Redogör över hur mänskans livsvillkor förändrades och
vilka konsekvenser detta hade för hela mänsklighetens
utveckling.
b. Det Romerska rikets kris och delning.
Lycka till!!!!!!!!!!!!
Esbo, 15.12.94
HISTORIA PROV FÖR KLASS Ic
Besvara TVÅ av följande FYRA frågor:
2) a. Förklara SKRÅVÄSENDETS uppgifter och funktion.
b. Nämn 3 milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till nya tiden i Europa.
3) Förklara kort;
a. digerdöden
b. handelsgille
c. treskiftesbruk
d. reformationen
e. korståg
f. vasall
4) Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia.
Själva ordet renässans betyder pånyttfödelse och med
begreppet renässans avses en historisk epok och
stilriktning. Vilken pånyttfödelse är det då fråga om
och vilka omständigheter framkallade ifrågavarande
fenomen?
5) I samband med medeltiden används begreppet feodalism.
Vad avses med detta begrepp?
LYCKA TILL!!!!!!
b) "Renässansmänniska" är ett allmänt begrepp. Hur
beskriver det den dåtida kulturen och vilken är
skillnaden jämfört med vår uppfattning om
medeltidsmänniskan?
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
Esbo, 23.5.94
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Definiera feodalismbegreppet i Väst- och
Centraleuropa under högmedeltiden.
2) Varifrån härstammar benämningen MEDELTIDEN och vad
syftar den på?
4) Vem var;
a. Jan Hus
b. Niccolo Macchiavelli
c. Johann Gutenberg
5) Förklara kort;
a. korståg
b. tegskifte
c. avlatsbrev
6) Essäfråga, alternativt a. eller b.
a. Renässansen i Italien
b. Reformationen
LYCKA TILL!!!!!!!!!!
Esbo, 16.5.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN
olika typer av härskare. I det följande citeras
Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets
natur. Han bör välja räven och lejonet som sina
förebilder, ty lejonet kan inte försvara sig mot fällor
och räven kan inte försvara sig mot vargar. Man är
alltså tvungen att vara räv för att se fällorna och
lejon för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet
förlitar sig på lejonets natur förstår inte detta. En
klok furste kan följaktligen inte och bör inte hålla
ord, när detta är till skada för honom och när de skäl
som förorsakade hans löften inte längre är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på
maktutövandet.
1) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i
Arkaisk, Klassisk och Hellenistisk tid. Vad syftar
begreppet klassisk på?
2) Enligt en grekisk myt förälskade sig Zeus i en
fenikisk prinsessa och rövade henne med sig till
Grekland. Tolka symboliken i ovannämnda myt.
3) Enligt Platon sade Sokrates, "Den som vet vad som är
gott kommer också att göra det goda." Hur kunde man,
enligt Sokrates, skilja mellan rätt och fel?
4) Redogör i stora drag för Platons idealstat.
5) Varifrån härstammar begreppet "det stoiska lugnet"
och vad innebär det?
6) Under högmedeltiden började man bygga ett stort antal
katedraler. Ange tre förutsättningar för dessa
katedralbyggen. (3)
7) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till Nya Tiden. (3)
8) Essäfråga (6)
Alternativt a eller b
a. Renässansen i Italien
b. Upplysningen
Esbo, 16.5.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN
olika typer av härskare. I det följande citeras
Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets
natur. Han bör välja räven och lejonet som sina förebilder, ty lejonet
kan inte försvara sig mot fällor och räven kan inte försvara sig mot
vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna och lejon
för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på
lejonets natur förstår inte detta. En klok furste kan följaktligen inte
och bör inte hålla ord, när detta är till skada för honom och när de
skäl som förorsakade hans löften inte längre är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på
maktutövandet.(3)
2) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i
Arkaisk, Klassisk och Hellenistisk tid. Vad syftar
begreppet klassisk på? (3)
3) Enligt Platon sade Sokrates, "Den som vet vad som är
gott kommer också att göra det goda." Hur kunde man,
enligt Sokrates, skilja mellan rätt och fel? (3)
4) Redogör i stora drag för Platons idealstat. (3)
5) Varifrån härstammar begreppet "det stoiska lugnet"
och vad innebär det? (3)
6) Under högmedeltiden började man bygga ett stort antal
katedraler. Ange tre förutsättningar för dessa
katedralbyggen. (3)
7) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till nya tiden i Europa.. (3)
8) Essäfråga (6)
Alternativt a. eller b.
a. Renässansen i Italien
b. Upplysningen
Lycka till!!!!!!!!!!!
Esbo, 26.10.2001
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0102
Besvara kortfattat;
1) a. Var i Världen finner vi spår av det tidigaste jordbruket?
b. Varför uppstod jordbruk där?
(4)
2) Vad utmärker en högkultur?
(3)
3) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och historisk tid.(2)
4) Förklara begreppen ARKAISK, KLASSISK OCH HELLENISTISK. (3)
5) Ge tre exempel på sådant som förenade de grekiska stadsstaterna. (3)
6a) Beskriv hur Platons idealstat var uppbyggd. (3)
eller
6b) Ange tre orsaker till romarrikets kris och delning. (3)
8) Essäfråga; Besvara alternativt a. eller b. (6)
a. I jordens historia är människan en sen företeelse och det har gått miljoner år,
innan människan skilt sig från aporna. Diskutera människans
utvecklingshistoria fram till 10 000 år sedan.
b. Diskutera historiabegreppet.
(extra fråga; redogör för ditt temaarbete (1 bonuspoäng))
Lycka till!!!!!!!!!!
Esbo, 15.12.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN
olika typer av härskare. I det följande citeras
Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets
natur. Han bör välja räven och lejonet som sina förebilder, ty lejonet
kan inte försvara sig mot fällor och räven kan inte försvara sig mot
vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna och lejon
för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på
lejonets natur förstår inte detta. En klok furste kan följaktligen inte
och bör inte hålla ord, när detta är till skada för honom och när de
skäl som förorsakade hans löften inte längre är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på
maktutövandet.(3)
2) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i
Arkaisk, Klassisk och Hellenistisk tid. Vad syftar
begreppet klassisk på? (3)
3) Redogör i stora drag för Platons idealstat. (3)
4) Varifrån härstammar begreppet "det stoiska lugnet"
och vad innebär det? (3)
5) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till nya tiden i Europa. (3)
6) Essäfråga (6)
Alternativt a. eller b.
a. Renässansen i Italien
b. Det moderna Europa har övertagit ett omfattande
kulturarv från antikens Grekland och Rom. Presentera ett
område av den antika kulturen och bedöm dess betydelse.
Lycka till!!!!!!!!!!!
3) Beskriv skråväsendets uppbyggnad och funktion.(3)
2) Enligt en grekisk myt förälskade sig Zeus i en
fenikisk prinsessa och rövade henne med sig till
Grekland. Tolka symboliken i ovannämnda myt.
b. Upplysningen
Esbo, 16.9.98
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
Besvara TRE av följande frågor;
1) Nedanstående skämtteckning "A chain of friendship"
publicerades i The Brooklyn Eagle, juli 1914. Förklara
utvecklingen mot det första världskriget och anknyt
teckningen till de faktiska händelserna.
2) Nedanstående karta beskriver de centrala delarna av
Europa år 1918. Vilka territoriella förändringar ägde
rum i och med fredssluten?
3) a. På vilket sätt var "Apis" (se bilden) inblandad i
utbrottet av det första världskriget.
3) b. Förklara på vilket sätt bilderna (se nedan)
anknyter till det faktum att Storbritannien förklarade
krig mot Tyskland.
4) "Krig kan bryta ut på grund av en enskild incident
men de är aldrig förorsakade av denna enskilda
händelse". Diskutera påståendet i anknytning till det
första världskriget.
5) Analysera nedanstående bilder. Placera in dem i ett
sammanhang och jämför deras budskap.
Lycka till!!!
Esbo, 21.9.98
HISTORIAPROV FÖR KLASS 1c
Besvara kortfattat;
1) Hur påverkade jordbruket människornas
samhällsbildningar
(3)
2) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och
historisk tid.(2)
3) Vad är nothänvisningar?(2)
4) Vad är hieroglyfer och på vilket sätt löste man
mysteret med detta bortglömda skriftspråk? (1+2)
5) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i
Arkaisk, Klassisk och Hellenistisk tid. Vad syftar
begreppet klassisk på? (3)
6) Redogör för TRE, för mänskligheten, revolutionerande
konsekvenser av att man lärde sig handskas med och
använda elden. (3)
7) Essäfråga; Besvara alternativt a. eller b. (6)
a. Områdena kring medelhavet under tiden 1000 f.Kr. 500 e.Kr. kallas ANTIKEN och betraktas som den
västerländska kulturens vagga. Hur och varför uppstod en
grekisk högkultur? Definiera också den grekiska
högkulturen.
b. Diskutera historiabegreppet.
Lycka till!!!!!!!!!!!!
Esbo, 15.12.94
HISTORIA PROV FÖR KLASS Ic
4) Redogör i stora drag för Platons idealstat.
5) Varifrån härstammar begreppet "det stoiska lugnet"
och vad innebär det?
6) Under högmedeltiden började man bygga ett stort antal
katedraler. Ange tre förutsättningar för dessa
katedralbyggen. (3)
7) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till Nya Tiden. (3)
8) Essäfråga (6)
Alternativt a eller b
a. Renässansen i Italien
b. Upplysningen
Esbo, 12.12.2000
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0201
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN
olika typer av härskare. I det följande citeras
Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets
natur. Han bör välja räven och lejonet som sina förebilder, ty lejonet kan inte försvara sig mot fällor
och räven kan inte försvara sig mot vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna och
lejon för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på lejonets natur förstår inte
detta. En klok furste kan följaktligen inte och bör inte hålla ord, när detta är till skada för honom
och när de skäl som förorsakade hans löften inte längre är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på
maktutövandet.(3)
2) Hur fungerade den så kallade triangelhandeln. (3)
3) Hur fördelades makten i USA efter självständigheten.
(3)
4) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till nya tiden i Europa.(3)
5)a. Beskriv krisläget i Frankrike vid slutet av 1780talet. Varför sammankallade kungen generalständerna. (3)
b. Av vilka orsaker var den Franska revolutionen (1789)
av en så enorm betydelse.(3)
6) Definiera:
a. Upplyst despot
b. Encyklopedi
c. Conquistadorer
d. Digerdöden
e. Declaration af Rights
f. "Boston Tea Party"
7) Essäfråga. Alternativt a. Eller b. (6)
a. Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia.
Själva ordet renässans betyder pånyttfödelse och med
begreppet renässans avses en historisk epok och
stilriktning. Vilken pånyttfödelse är det då fråga om
och vilka omständigheter framkallade ifrågavarande
fenomen?
b. 1700-talet, upplysningens och förnuftets tidsålder.
Lycka till!!!!!!!!!!
5) Varifrån härstammar begreppet "det stoiska lugnet"
och vad innebär det? (3)
6) Under högmedeltiden började man bygga ett stort antal
katedraler. Ange tre förutsättningar för dessa
katedralbyggen. (3)
7) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
övergången från medel- till nya tiden i Europa.. (3)
8) Essäfråga (6)
Alternativt a. eller b.
a. Renässansen i Italien
b. Upplysningen
Lycka till!!!!!!!!!!!
Esbo, 7.10.97
HISTORIAPROV FÖR KLASS 1c
Besvara kortfattat;
1) a. Var i Världen finner vi spår av det tidigaste
jordbruket?
b. Varför uppstod jordbruk där?
2) Vad utmärker en högkultur?
3) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och
historisk tid.(2)
4) Ge TRE exempel på vårt västerländska aev från
(3)
(3)
romarna. (3)
5) Ge tre exempel på sådant som förenade de grekiska
stadsstaterna. (3)
6) Essäfråga; Besvara alternativt a. eller b. (6)
a. I jordens historia är människan en sen företeelse och
det har gått miljoner år, innan människan skilt sig från
aporna. Diskutera människans utvecklingshistoria fram
till 10 000 år sedan.
b. Diskutera historiabegreppet.
Paper 1
Esbo, 24.11.98
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIIb
BESVARA ALLA FRÅGOR:
TEMA: FINLAND BLIR SJÄLVSTÄNDIGT
Dokument A: Utdrag ur ett manifest utfärdat av Nikolaj II, 2.3.1917.
/.../I dessa afgörande dagar i Rysslands lif
har det framstått för Oss såsom en
samvetsplikt att underlätta för Wårt folk
en
innerlig förening och alla dess krafters
sammanslutning på det att segern måtte
snarast ernås, och hafve Wi, i
samstämmighet
med Riksduman funnit godt att
afsäga Oss
Ryska Rikets Tron och
nedlägga den Högsta
makten./.../
Dokument B: Utdrag ur lag angående utövandet av högsta statsmakten i Finland,
18.7.1917.
Härigenom stadgas: Enär monarkens
rättigheter upphört, vare enligt Finlands
Lantdags beslut gällande:
§ 1
Finlands lantdag ensam besluter, stadfäster
och förordnar om verkställigheten av alla
Finlands lagar, jämväl dem, som angå
statshushållning, beskattning och
tullärenden. Lantdagen besluter i
sista hand
om avgörandet även av alla
övriga finska
ärenden, som av kejsaren
och storfursten i
enlighet med
härförinnan gällande stadganden
avgjorts.
Vad i denna lag stadgas, gälle icke
utrikespolitiska ärenden, ej heller
militärlagstiftningen eller
militärförvaltningen./.../
Dokument C:
Resultat i de finska lantdagsvalen, 1-2.10.1917:
Det gammalfinska partiet - 32
Det ungfinska partiet - 24
Folkpartiet - 5
Agrarpartiet - 26
Svenska Folkpartiet - 21
------------------------------Det socialdemokratiska partiet - 92
Dokument D:
Utdrag ur de borgerliga lantdagsgruppernas resolutionsförslag till förverkligandet av
Finlands självständighet, 6.12.1917:
Med anledning däraf, att regeringen till
lantdagen aflåtit en proposition med
förslag
till ny Regeringsform, byggd på
sådan grund,
att Finland utgör en oberoende
republik,
besluter lantdagen såsom
innehafvare af
högsta statsmakten att
för sin del godkänna
sagda grundsats och
godkänner jämväl att
regeringen, i
syfte att Finlands
själfständighet måtte vara erkänd, vidtager
de åtgärder som Regeringen tillkännagifvit
vara härför erforderliga.
Dokument E:
Utdrag ur det ryska erkännandet av Finlands självständighetsförklaring, 31.12.1917.
beslutit
kommittén
/.../Såsom svar på Finlands regerings
hänvändning angående erkännandet av
republiken Finlands oavhängighet har
Folkkommissariens råd, i full
överensstämmelse med principen om
nationernas självbestämmanderätt,
ingå till Centrala verkställande
med förslag att
a) erkänna republiken Finlands
självständighet
/.../
FRÅGOR I ANSLUTNING TILL DOKUMENTENA:
1) a. Förklara innebörden av dokument A. (1 p)
b. Hur inverkade detta på Finland (Dok A) (2 p)
2) På vilket sätt skiljde sig denna lag (Dok.B) från motsvarande grundlag för
det autonoma Storfurstendömet Finland?
(3 p)
3) Förklara vilka viktiga politiska förändringar som ägde rum i och med
lantdagsvalen 1917. (Dok. C) (2 p)
4) Förklara dokument D och på vilket sätt den socialdemokratiska åsikterna
skiljde sig från den politiska syn som framkommer i detta. (3 p)
5) Förklara dokument E. Varför var detta erkännande av så stor betydelse?
(3 p)
6) På vilka sätt reflekterar ovanstående dokument utvecklingen mot Finlands
självständighet?
(6p)
LYCKA TILL!!!!!!
Esbo, 29.10.99
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 98c
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR;
1)
2)
3)
4)
5)
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
12.9.2000
PROV I HISTORIA FÖR GRUPP 0101
Besvara kortfattat;
a)Var i världen finner vi spår av det tidigaste jordbruket?
b) Varför uppstod jordbruk där?
(3p)
Hur påverkade jordbruket människornas samhällsbildningar? (2)
3) Vad utmärker en högkultur? (2)
Ge tre exempel på hur Sparta skilde sig från Aten under
den ”klassiska
tiden”. (3)
Fel! Okänt växelargument.)
Ge tre exempel på sådant som
förenade de grekiska stadsstaterna. (3)
Fel! Okänt växelargument.)
Definiera;
Fel! Okänt växelargument.)
Fel! Okänt växelargument.)
Fel! Okänt växelargument.)
Fel! Okänt växelargument.)
Fel! Okänt växelargument.)
Fel! Okänt växelargument.)
(6)
titelblad
fotnot
hieroglyf
rosettestenen
det Peloponnesiska kriget
den klassiska tiden
Fel! Okänt växelargument.)
Essäfråga;
Besvara alternativt a) eller b)
(6)
Fel! Okänt växelargument.)
Välj någon av följande
tekniska uppfinningar och bedöm hur den har förändrat
människans liv
-Uppgörandet av eld (ca. 500.000 f.Kr.)
-Framställningen av järn (ca. 3000 f.Kr.)
-Vattenkvarnen (Kr.f.)
Fel! Okänt växelargument.)
Jämför Sokrates och Platons
syn på det mänskliga förnuftet och
människans plats i samhället.
Max. poäng 25
TILL!!!!!!!!!!!!!!!!!
LYCKA
Esbo, 27.10.2000
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0302
Besvara TRE av följande frågor;
1) I sin skrift ”Tankar om revolutionen i Frankrike” uttalade engelsmannen
E. Burke bl.a. följande;
Redogör utgående från ovanstående citat över Konservatismen som
samhällsåskådning.
2) Preussens rikskansler Otto von Bismarck yttrade inför det preussiska
representanthuset år 1862;
Tidens stora frågor löses inte med tal
Och majoritetsbeslut – utan med blod
Och järn.
Hur förverkligade han i praktiken denna princip?
3) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av följande
siffror;
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första världskrigets
slut och fram till år 1930.
4) Nedanstående skämtteckning ”A chain of friendship” publicerades i The
Brooklyn Eagle, juli 1914. Förklara utvecklingen mot det första världskriget
och anknyt teckningen till de faktiska händelserna.
5)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Definiera eller förklara kort;
NF
Dolkstötslegenden
Nürnberlagarna
SA
De långa knivarnas natt
Dawesplanen
6) Den 26.2.24 inleddes en rättegång inför en specialdomstol i München, som
varade i 24 dagar. Nio män satt bredvid Hitler på de anklagades bänk, alla
åtalade för högförräderi.
Sitt öppningstal avslutade Hitler med att säga;
Förklara bakgrunden till ifrågavarande rättegång samt konsekvenserna av
den?
Lycka till!!!!!!!
OMTAGNINGSFÖRHÖR I SAMHÄLLSLÄRA
Besvara FYRA av följande frågor;
1) Jämför vilket inflytande det proportionella valsättet och majoritetsvalet har
på partiverksamheten i en stat.
2) ”Statsmakten i Finland tillkommer folket, som företräds av riksdagen”
(Finlands grundlag, 2§)
Bedöm riksdagens möjligheter att bruka sina maktbefogenheter utgående från
hur dess ställning påverkas av;
-Statsrådet
-Republikens president
-Justitieombudsmannen
3) Man har vant sig vid att karakterisera den västerländska staten i sin
moderna samhälleliga form med följande begrepp;
-välfärdsstat
-rättsstat
Vad avses med dessa begrepp. I vilken mån beskriver de Finlands nuvarande
samhälle?
4) I vårt land arrangeras både riksdagsval och presidentval. Vilka skillnader
finns det i sättet att välja och hur fastställs valresultaten i de ovannämnda
fallen?
5) Beskriv hur en lag stiftas samt förklara på vilka sätt förfarandet förändras
ifall det är frågan om en grundlag.
6) Definiera;
a. Interpellation
b. Montesqieus maktfördelningslära
c. Parlamentarism
d. Valförbund
e. Proportionell kommunalskatt
f. Statsandelar till kommunerna
LYCKA TILL!!!!!!!!
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
BESVARA TRE AV FÖLJANDE ESSÄFRÅGOR;
1) Nedanstående siffror anger det tyska nationalsocialistiska arbetarpartiets
(NSDAP) framgångar i landets riksdagsval:
VAL
NATIONALSOCIALISTISKA
MANDAT
% AV ALLA
RIKSDAGSMANDAT
maj 1924
32
6,6
maj 1928
12
2,6
sept. 1930
107
18,3
juli 1932
230
37,4
nov. 1932
196
33,1
mars 1933
288
43,9
1934-1945
inga val
(Källa: Gebhardt, Handbuch der deutschen Geschichte)
a) Granska utvecklingen av det nationalsocialistiska partiets understöd och bedöm
vilka faktorer som inverkade på understödet.
b) Hur kan man trots dessa valresultat förklara det nationalsocialistiska partiets väg
till hegemoni i Tyskland?
2) Den 15.9.1938 träffades Storbritanniens premiärminister Chamberlain och Hitler i
Berghof. Under diskussionen mellan dessa diskuterades Tjeckoslovakien. Då
Chamberlain försökte diskutera en överenskommelse blev Hitler upphetsad:
Det där är utan intresse. Det är realiteterna jag vill gå till botten med. Trehundra
sudettyskar har blivit dödade, och så här kan det inte fortgå. Det måste ordnas genast.
Jag är besluten att ordna det. Jag bryr mig inte om, ifall det blir ett världskrig eller ej.
Jag är besluten att ordna det och ordna det snart. Jag är beredd att riskera ett
världskrig hellre än att tolerera att det fortsätter så här i all oändlighet.
Förklara och bedöm den lösning man senare, samma höst, utarbetade för att lösa
konflikten mellan Tyskland och Tjeckoslovakien.
3) I USA:s historia brukar man tala om "det glada 20-talet". Motivera detta påstående
och bedöm ifall det är befogat.
4)Benito Mussolini förklarade att fascismen skulle vara ett alternativ både till
kommunism och till den maktlösa och splittrande demokratin:
Den är statens diktatur över många samarbetande
klasser.
Då Mussolini den 29.10.1922 emottog det överraskande meddelandet, från det
italienska kungahuset, att han skulle bilda en ny regering i Italien erhöll han
möjligheterna att förverkliga sitt uttalande.
Förklara uppkomsten av det fascistiska Italien och ta ställning till hur väl det
motsvarade Mussolinis definition av fascismen.
5) Definiera eller förklara kort;
a) NF
b) Den Polska korridoren
c) Dolkstötslegenden
d) SA
e) de långa knivarnas natt
f) Dawesplanen
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!
Esbo, 18.5.96
HISTORIAPROV FÖR KLASS IIc
BESVARA TRE AV FÖLJANDE FRÅGOR;
1) Den 26.2.24 inleddes en rättegång inför en specialdomstol i München, som varade
i 24 dagar. Nio män satt bredvid Hitler på de anklagades bänk, alla åtalade för
högförräderi.
Sitt öppningstal avslutade Hitler med att säga;
Jag erkänner visserligen gärningen, men skyldig till högförräderi bekänner jag mig
icke. Det finns ingenting sådant som högförräderi i en handling, som riktar sig mot
förrädarna från 1918.
Förklara bakgrunden till ifrågavarande rättegång samt konsekvenserna av den?
2) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av följande siffror:
ÅR
ANTAL ÅRLIGEN
TOTALA ANTALET REGITILLVERKADE BILAR
STRERADE BILAR I USA
1915
970 000
2 446 000
1920
2 227 000
9 232 000
1925
4 428 000
19 937 000
1929
5 622 000
26 501 000
1930
3 510 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första världskrigets slut
och fram till år 1930.
3) Hösten 1925 utgavs Hitlers "Min Kamp". Försäljningssiffrorna under åren 192530 illustrerar den politiska utvecklingen i Tyskland, men berättar även någonting om
den internationella atmosfären:
ÅR
SÅLDA EXEMPLAR
1925
9 473
1926
6 913
1927
5 607
1928
3 015
1929
7 664
1930
54 086
1932
90 351
Redogör för den internationella utveckling som kunde förklara de låga
försäljningssiffrorna 1925-28.
4) Sovjetunionens (Rysslands) ekonomiska utveckling illustreras av följande
statistik:
ÅR STÅL (milj.ton) TACKJÄRN (milj.ton) EL(milj.kwh)
1913 5,2
4,8
1,9
1921 0,2
0,1
0,5
1923 0,7
0,3
1,1
1929 4,9
8,0
?
1938 18,0
26,3
?
1940 18,4
14,9
39 600
Redogör för Sovjetunionens ekonomiska utveckling från år 1918 och fram till år
1932.
5) Förklara kortfattat följande begrepp;
a) fascio di combattimento
b) maginotlinjen
c) dölkstötslegenden
d) anti-komintern pakten
e) Versaillesfreden
f) NF
LYCKA TILL!!!
Esbo, 22.01.2002
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR GRUPP HS05
Besvara TRE av följande frågor;
1) I ett riksdagsval uppnåddes följande resultat: parti A: kandidat Aa
1000, Ab 900, Ac 600, Ad 500, Ae 300, Af 100; sammanlagt 3400, parti B:
Ba 800, Bb 700, Bc 500; sammanlagt 2000, parti C: Ca 1200, Cb 1100, Cc
900, Cd 800; sammanlagt 4000. Sex mandat fördelas i valet. Ge en
motiverad utredning av vilket av följande alternativ som i detta val
skulle ha varit mest fördelaktigt för parti B: a) att inte ingå valförbund
alls, b) att ingå valförbund med parti A, c) att ingå valförbund med med
parti C.
2) Definiera följande begrepp;
a. proposition
b. interpellation
c. proportionell skatt
d. justitiekansler
e. samkommun
f. grundlag
3) Hur förverkligas parlamentarismens principer i maktförhållandena
mellan republikens president, riksdagen och regeringen i Finland?
4) Förklara hur republikens president väljs i Finland, börjande från
uppställandet av kandidater. Bedöm valkampanjens olika medel och
deras inverkan på slutresultatet.
5) Vilka skeden i lagstiftningsordningen framgår av nedanstående utdrag ur
Finlands författningssamling?
Esbo, 5.2.2002
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 03
Besvara TRE av följande frågor;
1) Nedanstående karta illustrerar centrala territoriella
förändringar i Europa i och med det första världskriget.
Vilka territoriella förändringar ägde rum?
2) Nedanstående skämtteckning ’A chain of friendship’
publicerades i The Brooklyn Eagle, juli 1914. Förklara
utvecklingen mot det första världskriget och anknyt
teckningen till de faktiska händelserna.
3) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av
följande siffror:
ÅR
ANTAL ÅRLIGEN
TILLVERKADE BILAR
1915
970 000
1920
2 227 000
1925
4 428 000
1929
5 622 000
1930
3 510 000
TOTALA ANTALET REGISTRERADE BILAR I USA
2 446 000
9 232 000
19 937 000
26 501 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första
världskrigets slut och fram till år 1930.
4)Förklara kortfattat följande begrepp;
a. NF
b. Dolkstötslegenden
c. SA
d. Dawesplanen
e. hyperinflationen
f. Ölkällarkuppen
5)’Hitler och NSDAP drog nytta av demokratin vilket tillät dem att
bekämpa och upphäva den tyska demokratin’. Diskutera sanningen
i ovanstående uttalande för tiden 1928-1934 i Tyskland.
LYCKA TILL!!!!!!!!!
Esbo, 09.02.2004
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0202
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN
olika typer av härskare. I det följande citeras Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets
natur. Han bör välja räven och lejonet som sina förebilder, ty lejonet kan inte försvara sig mot fällor
och räven kan inte försvara sig mot vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna och
lejon för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på lejonets natur förstår inte
detta. En klok furste kan följaktligen inte och bör inte hålla ord, när detta är till skada för honom
och när de skäl som förorsakade hans löften inte längre är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på maktutövandet.(3)
2) Hur fungerade den så kallade triangelhandeln. (3)
3) Definiera följande begrepp; (6)
a.
encyklopedi
b.
tegskifte
c.
Avlatshandel
d.
Magna Charta
e.
Upplyst despotism
f.
Conquistador
4) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera övergången från medel- till nya
tiden i Europa. (3)
5) På vilka grunder kan man påstå att D. Defoes ROBINSON CRUSOE
(1719) är ett bra exempel på upplysningstidens skönlitteratur? (3)
6) Redogör i korthet över Montesqiues maktfördelningslära. (4)
7) Essäfråga (6)
Alternativt a), b) eller c)
a) Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia. Själva
ordet renässans betyder pånyttfödelse och med begreppet
renässans avses en historisk epok och stilriktning. Vilken
pånyttfödelse är det då fråga om och vilka omständigheter
framkallade ifrågavarande fenomen?
a) Splittringen inom den katolska kyrkan (1300-1648) och de
politiska följderna av detta.
b) Diskutera en uppfinning eller uppfinningskombination samt
dess religiösa eller politiska betydelse.
LYCKA TILL!!!!!!!!
Esbo, 22.05.2002
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0204
1) I Rafaels målning (se nedan) kan man se en mängd renässansdrag. Beskriv
TRE drag som är typiska för renässansen.(3)
2) Hur fungerade den så kallade triangelhandeln. (3)
3) Vem var; (6)
a. Jan Hus
b. Diderot
c. Isaac Newton
d. Leonardo da Vinci
e. Oliver Cromwell
f. Niccolo Macchiavelli
4) Förklara varför Martin Luther kritiserade avlatshandeln och av vilka orsaker
många furstar tog emot Luther med öppna armar? (3)
5) Redogör för grundtankarna i Montesqieus maktfördelningslära (3)
6) Essäfråga (6)
Alternativt a) eller b)
a) År 1492 ’upptäcktes’ Amerika. Hur ’erövrades’ den ’Nya
Världen’ och vilka blev konsekvenserna för
ursprungsbefolkningen?
c) Diskutera en uppfinning eller uppfinningskombination samt
dess religiösa eller politiska betydelse.
7) Essäfråga (6)
Alternativt a) eller b)
a) Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia. Själva
ordet renässans betyder pånyttfödelse och med begreppet
renässans avses en historisk epok och stilriktning. Vilken
pånyttfödelse är det då fråga om och vilka omständigheter
framkallade ifrågavarande fenomen?
b) Förklara på vilka grunder man anser att Medeltiden övergår i
Nya tiden.
Esbo, 8.05.2003
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 03
Besvara TRE av följande frågor;
1) Nedanstående skämtteckning "A chain of friendship" publicerades i The
Brooklyn Eagle, juli 1914. Förklara utvecklingen mot det första världskriget
och anknyt teckningen till de faktiska händelserna.
2) I början av mars 1917 störtades Tsarens regim i Ryssland. Förklara
orsakerna till regimskiftet och varför den tillfälliga regeringen inte lyckades
behålla makten mer än ca. åtta månader.
3) a. På vilket sätt var "Apis" (se bilden) inblandad i utbrottet av det första
världskriget.
3) b. Förklara på vilket sätt bilderna (se nedan) anknyter till det faktum att
Storbritannien förklarade krig mot Tyskland.
4)
Definiera följande begrepp;
a. Weimarrepubliken
b. Oktoberrevolutionen
c. Dolkstötslegenden
d. NF
e. Anschluss
f. NSDAP
5) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av följande siffror:
ÅR
ANTAL ÅRLIGEN
TILLVERKADE BILAR
1915
970 000
TOTALA ANTALET REGISTRERADE BILAR I USA
2 446 000
1920
1925
1929
1930
2 227 000
4 428 000
5 622 000
3 510 000
9 232 000
19 937 000
26 501 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första världskrigets
slut och fram till år 1930.
6) Nedan ett fotografi taget i Berlin i början av 1930-talet. På skylten står det:
”Tyskar! Försvara Er! Handla inte hos judar!”(v.2000)
a) Vilka av de metoder som användes mot judarna finns på bilden?
b) Vilka var orsakerna till att antisemitismen (judefientligheten) spred sig i
1930-talets Tyskland och vilka former fick den?
Lycka till!!!!!!!!!!!
5) Nedanstående karta illustrerar centrala territoriella förändringar i Europa
efter det första Världskriget. Vilka territoriella förändringar ägde rum? Ge
några exempel på problem som uppkom på grund av den nya situationen.
LYCKA TILL!!!!!!!
Espoo, 3.4.2003
HISTORYTEST
PAPER 1 (documentbased)
Doc. A
COMPOSITION OF THE FINNISH PARLIAMENT 1916 (voting% - 55,5)
SPP – Swedish People’s Party
FP – Finnish Party
YFP – Young Finn Party
Ag. – Agrarian Party
CWP – Christian Workers’ Party
SDP – Social Democratic Party
21
23
1
103
33
19
Doc. B
15
March,
1917
Abdication of Nicholas II
In the days of the great struggle against the foreign enemies, who for nearly three years
have tried to enslave our fatherland, the Lord God has been pleased to send down on
Russia a new heavy trial. Internal popular disturbances threaten to have a disastrous
effect on the future conduct of this persistent war. The destiny of Russia, the honor of
our heroic army, the welfare of the people and the whole future of our dear fatherland
demand that the war should be brought to a victorious conclusion whatever the cost.
The cruel enemy is making his last efforts, and already the hour approaches when our
glorious army together with our gallant allies will crush him. In these decisive days in
the life of Russia, We thought it Our duty of conscience to facilitate for Our people the
closest union possible and a consolidation of all national forces for the speedy
attainment of victory. In agreement with the Imperial Duma We have thought it well to
renounce the Throne of the Russian Empire and to lay down the supreme power. As We
do not wish to part from Our beloved son, We transmit the succession to Our brother,
the Grand Duke Michael Alexandrovich, and give Him Our blessing to mount the
Throne of the Russian Empire. We direct Our brother to conduct the affairs of state in
full and inviolable union with the representatives of the people in the legislative bodies
on those principles which will be established by them, and on which He will take an
inviolable oath.
In the name of Our dearly beloved homeland, We call on Our faithful
sons of the fatherland to fulfill their sacred duty to the
fatherland, to obey the tsar in the heavy moment of national trials,
and to help Him, together with the representatives of the people, to
guide the Russian Empire on the road to victory, welfare, and glory.
May the Lord God help Russia!
Nicholas II
Doc. C
Manifesto
concerning confirmation and full reinstatement of the constitution
of the Grand Duchy of Finland.
As the sole possessor of the state power we hereby express our will
to ratify and consolidate the religion and the fundamental laws of
the Grand Duchy of Finland, and all the rights and privilegies
which, according to the constitution of the land, belong to the
citizens of this land, be their position high or low, and to keep
all these in their full force and effect, firm and unviolated.
In accordance with this we have seen that the following measures
should be taken for the full reinstatement of this constitution.
We hereby revoke, in their force and effect, the fundamental rules
as stated in the Gracious Manifesto of February 3/15, 1899; the
Graciously confirmed decision of May 26 (June 8), 1908, about the
procedure to be followed when introducing matters concerning
Finland, and the Act of June 17 (30), 1910, given without the
consent of the Finnish Diet about the procedure to be followed in
issuing laws and decrees concerning Finland but bearing all-Empire
significance, and all the Acts and administrative ordinances based
on this. /…/
By this Act of State we solemnly assure the inviolability of the
right to internal autonomy, of the national cultural life and
languages, acquired through the land's constitution by the people of
Finland. We express a firm confidence that from now on Russia and
Finland are united by the respect of law bringing mutual friendship
and happiness to both free peoples. In Petrograd, on the 7/20th of
March 1917.
Prime Minister and Minister of the Interior Prince LVOV.
Foreign Minister PAVEL MILIUKOV.
Minister of Agriculture A. SHINGAREV.
Minister of National Education A. MANUILOV.
Minister of Communications N. NEKRASOV.
Minister for Trade and Industry A. KONOVALOV.
Ober-Procurator of the Holy Synod V. LVOV.
Deputy Commissar for the Affairs of the Office of the Minister State
Secretary of the Grand Duchy of Finland D. Protopopov.
The Council of Ministers of the Provisional Government,
Head of the Bureau Vlad. Nabokov*.
Doc. D
Oskari Tokoi’s Government (26.3 – 27.11.1917)
SDP – 6
YFP – 2
FP – 2
Ag. – 1
SPP – 1
Doc. E
COMPOSITION OF THE FINNISH PARLIAMENT 1917
SPP – 21
FP –32
YFP – 24
Ag. – 26
PP (Patriotic People’s Movement) – 5
SDP – 92
Questions related to the documents;
1) a. Explain the impact of document A (2)
b. Explain the results of the elections 1916. (2)
2) Explain the impact and background of document B.
(4)
3) In what ways did document C. change the position of Finland in
the Russian Empire? (4)
4) Examine document D and explain who had the governmental power in
Finland. (3)
5) Which fundamental changes has taken place when you compare
document A with document E? (3)
6) Using both your own knowledge and material contained in these
documents examine the political development in Finland 15.3.1917 –
27.11.1917. (7)
Paper 2
Essayquestions;
Answer 2 questions (15 marks/question) of the following;
1) Compare the first Russification period with the second
russification period in Finland.
2) Finland was declared an independent republic the 6.12.1917. A
republican
constitution was accepted by the
parliament a second time on 21.6.1919. Examine why the
parliament of Finland had to approve a republican constitution
twice.
3)
There is a statue of Alexander II on the senate square in
Helsinki with the year 1863 engraved. Why is this? To what
extent and with which reservations could one claim that the
1860’s were an important phase in Finnish history?
4) ‘The effects of civil war may include the healing of rifts in
society and the promotion of national unity.’ To what extent
is this claim borne out or refuted by the Finnish civil war?
5)
M.J.13630/15 A.I. Confidential.
1. An immobilized formation will be
raised in Lockstedt Camp, which
will be known as "The Lockstedt
Training Corps". It will consist of
several companies, which will be
gradually brought up to the
strength of a battalion of D. II. 3
type, with a machine-gun company
and a pioneer company.
2. Enrolment in this company is
open to foreigners who enlist
voluntarily. Foreigners accepted
for service in it will not acquire
German nationality. The army
administration will undertake no
liability to endorse applications
for naturalization. The army
administration will also undertake
no responsibility for the financial
support of any such foreigners
disabled by wounds received on
active service with the German
Army. Furthermore, the relatives of
such persons will have no claim on
the German Government for
compensation in the event of the
death or total disability of the
persons concerned. This must be
confirmed in writing by every
individual serving in this
formation.
Foreigners must be warned before
enlistment that it will be their
duty to support the German Reich to
Battalion commander
the best of their ability, to serve
Major Maximilian
wherever they may be sent, to obey
Bayer (1872-1917) in 1916
all orders given them by their
superiors and to obey the German
civil and military laws and whatever regulations may have been
issued for the duration of the war./…/
6. The Lockstedt Camp unit formed by the order of February
23rd, 1915, is merged into the new formation.
7. The commanding officer will make monthly reports to the 9th
Army Corps and the War Office on the strength of the
formation, the progress of its training and any other matters
which may arise. The first report is due on October 1st.
8. The existence of this formation is to be kept as secret as
possible. The contents of this document will therefore be
imparted only to those authorities immediately concerned with
the work of the formation and only in an epitomized form. No
mention of the formation must appear in the Press.
Signed: Wild von Hohenborn.*)
The document above has a significance in the history of Finland.
Examine why and how.
LUCK!!!!!!!
GOOD
Esbo, 16.09.2004
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0103
BESVARA KORTFATTAT;
1) a. Definiera vetenskapen historia.
b. Förklara varför historikern måste betrakta sina källor kritiskt.
(6)
2) Ange TRE västerländska kulturarv som härstammar från romarriket.
(3)
3) De första högkulturerna utvecklades på områden med vissa likheter.
Nämn TRE gemensamma nämnare. (3)
4) Redogör kortfattat för Platons idealstat. (3)
5) Förklara;
a. papyrus
b. hieroglyf
c. rosettestenen
d. farao
e. stadsstat
f. demokrati
6) Förklara varför vi anser att den grekiska antiken är av så stor betydelse
att den ingår i våra skolkurser. (4)
7) Essäfråga. Alternativt a. Eller b.
a. ’Jordbruket förändrade människans historia mer än något annat.’
Diskutera påståendet. (6)
b. Jämför TVÅ forntida högkulturer genom att granska deras
uppkomst och resultat. (6)
LYCKA TILL!!!
Esbo, 17.09.2004
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0104
BESVARA KORTFATTAT;
1) Enligt en grekisk myt kidnappade Zeus en fenikisk prinsessa
som hette Europa genom att förvandla sig till en tjur och simma
med henne till Kreta. Analysera myten. (3)
2) Sokrates sade att han var en filo-sof. Vad menade han med det och
hurudan var en sådan person? (3)
3) a. Var i världen finner vi spår av det tidigaste jordbruket?
b. Varför uppstod jordbruk där? (4)
4) Hur kom det sig att den lilla byn ROM kunde växa sig till centrum för
ett världsvälde? Nämn TRE geografiska grundförutsättningar till
expansionen. (3)
5) Förklara; (6)
A.papyrus
B.fotnot
C.titelblad
D.farao
E.stadsstat
F. hieroglyf
6) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i Arkaisk, Klassisk och
Hellenistisk tid. Vad syftar begreppet klassisk på? (3)
7) Redogör för TRE, för mänskligheten, revolutionerande konsekvenser av
att man lärde sig handskas med och använda elden. (3)
8) Essäfråga. Alternativt a., b. Eller c.
a. ’Jordbruket förändrade människans historia mer än något annat.’
Diskutera påståendet. (6)
b. Områdena kring medelhavet under tiden 1000 f.Kr. - 500 e.Kr. kallas
ANTIKEN och betraktas som den västerländska kulturens vagga.
Hur och varför uppstod en grekisk högkultur? Definiera också den
grekiska högkulturen.
(6)
c. Diskutera historiabegreppet. (6)
LYCKA TILL!!!!!!!!
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!!!
LYCKA TILL!!!!!!
HISTORIAPROV FÖR KLASS 1c
Besvara kortfattat;
1) Hur påverkade jordbruket människornas
samhällsbildningar
(3)
2) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och
historisk tid.(2)
3) Vad är nothänvisningar?(2)
4) Vad är hieroglyfer och på vilket sätt löste man
mysteret med detta bortglömda skriftspråk? (1+2)
5)
7) Essäfråga; Besvara alternativt a. eller b. (6)
ab. Diskutera historiabegreppet.
Lycka till!!!!!!!!!!!!
Esbo, 22.09.2003
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0101
BESVARA KORTFATTAT;
8) Förklara varför historikern måste betrakta sina källor kritiskt. (3)
9) Antikens Aten var en demokrati. Vad innebar detta i praktiken? (3)
9) Ge TRE exempel på sådant som förenade de grekiska stadsstaterna. (3)
10) Vad är hieroglyfer och på vilket sätt löste man mysteriet med detta
bortglömda skriftspråk? (1+2)
11) Beskriv hur Platons idealstat var uppbyggd. (3)
12) Förklara;
g. papyrus
h. fotnot
i. källkritik
j. ”divide et impera”
k. de puniska krigen
l. kronologi (6)
13) Vad utmärker en ’högkultur’? (3)
14) Essäfråga. Alternativt a. Eller b.
c. ’Jordbruket förändrade människans historia mer än något annat.’
Diskutera påståendet. (6)
d. Välj någon av följande tekniska uppfinningar och bedöm hur den
har förändrat människans liv;
-
uppgörandet av eld (ca 500.000 f.Kr.)
-
framställningen av järn (ca. 3000 f.Kr.)
-
vattenkvarnen (Kr.f.)
LYCKA TILL!!!!!!
Esbo, 13.09.2004
HISTORIAPROV FÖR GRUPP 0101
BESVARA KORTFATTAT;
1) Enligt en grekisk myt kidnappade Zeus en fenikisk prinsessa som hette
Europa genom att förvandla sig till en tjur och simma med henne till
Kreta. Analysera myten. (3)
2)a. Var i världen finner vi spår av det tidigaste jordbruket?
b. Varför uppstod jordbruk där? (4)
3) Vad utmärker ’Hellenismen’? (3)
4)Förklara;
A.papyrus
B.fotnot
C.titelblad
D.farao
E.stadsstat
F.demokrati
5) Den Grekiska historien har traditionellt indelats i Arkaisk, Klassisk och
Hellenistisk tid. Vad syftar begreppet klassisk på? (3)
6) Redogör för TRE, för mänskligheten, revolutionerande konsekvenser av
att man lärde sig handskas med och använda elden. (3)
7) Essäfråga. Alternativt a., b. Eller c.
d. ’Jordbruket förändrade människans historia mer än något annat.’
Diskutera påståendet. (6)
e. Områdena kring medelhavet under tiden 1000 f.Kr. - 500 e.Kr. kallas
ANTIKEN och betraktas som den västerländska kulturens vagga.
Hur och varför uppstod en grekisk högkultur? Definiera också den
grekiska högkulturen.
(6)
f. Diskutera historiabegreppet. (6)
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!!!
HISTORIAPROV FÖR KLASS 1c
Besvara kortfattat;
1) Hur påverkade jordbruket människornas
samhällsbildningar
(3)
2) Hur avgörs skillnaden mellan förhistorisk och
historisk tid.(2)
3) Vad är nothänvisningar?(2)
5)
Esbo, 14.12.2004
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR GRUPP HS05
Besvara TRE av följande frågor;
1) En glad Anneli Jäätteenmäki firar centerns valseger efter
senaste riksdagsval. Redogör för bildandet av regering efter
riksdagsvalet 2003. Varför blev hennes tid som statsminister
så kortvarig?
2) I riksdagsvalet 2003 erhöll Kristliga Förbundet fler röster än
vid valet 1999. Ändå förlorade partiet 3 platser i riksdagen.
Hur är detta möjligt? Förklara.
3) Kanske Tarja ser så nöjd ut eftersom hon har ganska mycket
makt. Redogör över presidentens möjligheter att bruka sina
maktbefogenheter i samarbetet med regering och riksdag.
4) Definiera följande begrepp;
a. proposition
b. interpellation
c. proportionell skatt
d. grundlag
e. indirekt skatt
f. parlamentarism
5) I Hbl 5.2.2004 skriver Staffan Bruun om ett aktuellt
lagförslag. Förklara vad lagförslaget skulle innebära och
redogör också över hur en lag kommer till.
Enligt gällande lag är det presidenten som benådar livstidsfångar utgående från justitieministeriets
beredning och Högsta domstolens utlåtande.
Mauno Koivisto följde i allmänhet HD:s rekommendation. Martti Ahtisaari följde en strängare
linje, som Tarja Halonen ytterligare har skärpt.
I sitt tal vid riksdagsinvigningen i går ansåg Tarja Halonen att presidentens benådningsrätt kan
bevaras, men den borde vara en exceptionell och ytterst ovanlig åtgärd.
- Beslut om benådning borde fattas av domstol, sade hon.
Tuija Brax (grön) som är ordförande i riksdagens lagutskott håller med.
- Frågan har diskuterats länge och stor enighet råder. Vi väntar bara på ett lagförslag av
justitieminister Johannes Koskinen. Det var utlovat under hösten, men gavs aldrig till riksdagen.
Enligt Brax har den ökande kriminaliteten i samhället gjort det omöjligt för presidenten att i framtiden
ansvara för livstidsfångarnas benådning.
- Vi upplever i dag en kraftig ökning av organiserad och ytterst brutal brottslighet. Antalet
livstidsfångar i fängelserna ökar snabbt. Det kan inte vara vettigt att presidenten använder sin arbetstid
till att bekanta sig med fallen och avgöra dem.
- Besluten kan fattas i Högsta domstolen eller i tingsrätter. Men det förutsätter klara kriterier för när
benådning sker. Riksdagen kunde äntligen fatta ett beslut om vilken längden bör vara för ett
livstidsstraff.
Tuija Brax vill bevara presidentens rätt att benåda fångar för extrema situationer.
- Det kan handla om dödssjukdomar och ytterst vägande familjeskäl.
Djup kris
Tuija Brax väntar inte otåligt på lagförslaget från justitieministeriet endast för att ändra på systemet
för benådningar.
- Livstidsfångarna utgör bara en liten del av en större reform av hela vår fängelselagstiftning.
Bakgrunden är att fängelserna är i djup kris och att någonting måste göras snabbt. Fångarnas antal har
ökat kraftigt och myndigheterna har inte hängt med.
- Bara hälften av fångarna kan arbeta medan de avtjänar sina straff. Orsaken är att fångvaktarna inte
räcker till. Och sjukvården har så små resurser att fångarna inte kan garanteras ens elementär
hälsovård, säger Brax.
Senare i vår
Justitieminister Johannes Koskinen (sdp) uppger att förslaget till ny fängelselag ges till riksdagen i
vår.
Enligt lagförslaget ska Helsingfors hovrätt bli den instans som i normala fall avgör benådningsfrågor.
- Fallen är inte många, cirka tio per år. Därför anser vi det vettigt att koncentrera alla ansökningar till
samma domstol. Presidentens benådningsrätt slopas inte, enligt förslaget.
Johannes Koskinen vill frångå termen ”benådning”.
- I framtiden benådas inte livstidsfångar utan de försätts i frihet.
De klara kriterier som Tuija Brax efterlyser kan inte Koskinen lova.
- Nej, enligt lagförslaget sker försättandet på fri fot också i framtiden efter ansökan som behandlas av
hovrätten. Ingen automatik finns utan domstolen beslutar från fall till fall, uppger Koskinen.
6) Inför senaste kommunalval inledde Barbro Teir en artikel i
Hbl på följande sätt:
UNGA VÄLJARE, GÖR DIN RÖST HÖRD.
Du som inte bryr dig om hurdan dagvård barnen i din kommun får, eller
hur lärarsituationen ser ut i skolorna, hur gator och vägar byggs och
sköts i din stadsdel, vad kollektivtrafikens biljetter ska få kosta, vem
som ska få hurdan vård vid hälsocentralen, att filialbibliotek är
indragningshotade - sluta läsa nu.
Du kommer förmodligen ändå inte att gå och rösta i höstens
kommunalval, men nog att klaga över att ingen gör något åt alla de
orättvisor, fel och brister som finns i hemstadens vardagsliv.
Där har du och gör du fel.
Vem besluter i kommunen och hur kan man påverka
beslutsfattandet? Varför utnyttjar inte alla sin rösträtt i
kommunalvalen?
LYCKA TILL!!!!!!!!
Esbo,
10.12.2003
HISTORIAPROV I KURS 03
Besvara TRE av följande frågor;
1)Det första offret för det fascistiska Italiens aggressiva
utrikespolitik år 1935 var Etiopien (Abessinien). Landets kejsare,
Haile Selassie, reste till Geneve och höll inför Nationernas
Förbund ett tal, där han vädjade om hjälp till sitt land:
Jag frågar stormakterna som lovat den kollektiva säkerhetens garanti åt små stater
– dessa små stater över vilka hänger hotet att de en dag kan träffas av Abessiniens
öde: Vilka åtgärder har de för avsikt att vidtaga?
Representanter för världen, jag har kommit till Genève för att fullgöra den mest
smärtsamma av alla plikter som kan tillfalla ett statsöverhuvud. Vilket svar skall jag
bringa mitt folk?
Vad menade Haile Selassie med ”kollektiv säkerhet”?
Redogör för konsekvenserna av den så kallade Abessinienkrisen.
2) USA:s ekonomiska utveckling under 1920-talet illustreras av följande
siffror:
ÅR
ANTAL ÅRLIGEN
TOTALA ANTALET REGITILLVERKADE BILAR
STRERADE BILAR I USA
1915
970 000
2 446 000
1920
1925
1929
1930
2 227 000
4 428 000
5 622 000
3 510 000
9 232 000
19 937 000
26 501 000
26 524 000
Redogör för den ekonomiska utvecklingen i USA från det första
världskrigets slut och fram till år 1930.
3)Nedanstående skämtteckning ’A chain of friendship’ publicerades i The
Brooklyn Eagle juli 1914. Förklara utvecklingen mot det första världskriget och
anknyt teckningen till de faktiska händelserna.
4) Den 26.2.24 inleddes en rättegång inför en specialdomstol i München,
som varade i 24 dagar. Nio män satt bredvid Hitler på de anklagades
bänk, alla åtalade för högförräderi.
Sitt öppningstal avslutade Hitler med att säga;
Jag erkänner visserligen gärningen, men skyldig till högförräderi bekänner jag mig icke. Det
finns ingenting sådant som högförräderi i en handling, som riktar sig mot förrädarna från
1918.
Förklara bakgrunden till ifrågavarande rättegång samt konsekvenserna
av den?
5)Analysera
de
faktorer
som
maktövertagande i Ryssland år 1917.
7) Förklara följande begrepp;
a. Weimarrepubliken
b. Dolkstötslegenden
c. Dawesplanen
d. Sudettyskar
e. Protektionismen
f. Versaillesfreden
möjliggjorde
ett
bolsjevistiskt
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!
Esbo, 5.02.1004
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP FÖR GRUPP HS05
Besvara TRE av följande frågor;
1) I ett riksdagsval uppnåddes följande resultat: parti A:
kandidat Aa 1000, Ab 900, Ac 600, Ad 500, Ae 300, Af
100; sammanlagt 3400, parti B: Ba 800, Bb 700, Bc
500; sammanlagt 2000, parti C: Ca 1200, Cb 1100, Cc
900, Cd 800; sammanlagt 4000. Sex mandat fördelas i
valet. Ge en motiverad utredning av vilket av följande
alternativ som i detta val skulle ha varit mest
fördelaktigt för parti B: a) att inte ingå valförbund
alls, b) att ingå valförbund med parti A, c) att ingå
valförbund med med parti C.
2) Definiera följande begrepp;
a. proposition
b. interpellation
c. valförbund
d. parlamentarism
e. riksdagsutskott
f. statsandelar till kommunerna
3) Finlands president har två gånger valts genom direkt
folkval. Behandla valet år 2000 ända från
kandidatnomineringen fram till valresultatet och
bedöm valsättets ändamålsenlighet.
4) Vilka skeden i lagstiftningsordningen framgår av
nedanstående utdrag ur Finlands författningssamling?
5) Förklara de fundamentala elementen i Montesqieus
maktfördelningslära. Anser du att läran om maktens
tredelning blivit föråldrad? Argumentera för eller
emot.
6)En glad Anneli Jäätteenmäki firar centerns valseger
efter senaste riksdagsval. Redogör för bildandet av
regering efter riksdagsvalet 2003.
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
8) Tisdagen 9.12 publicerade Hbl nedanstående notis om
stiftandet av en ny lag. Hur har detta omtvistade förslag blivit
en lag? Vad anser du om lagförslaget.
LYCKA TILL!!!!!!!!
Esbo, 16.12.2003
HISTORIA PROV FÖR GRUPP 02
1) Niccolo Macchiavelli skildrade i sin bok FURSTEN olika typer av härskare. I det
följande citeras Macchiavelli:
En furste måste alltså väl kunna använda sig av djurets natur. Han bör välja räven
och lejonet som sina förebilder, ty lejonet kan inte försvara sig mot fällor och räven
kan inte försvara sig mot vargar. Man är alltså tvungen att vara räv för att se fällorna
och lejon för att skrämma vargarna. Den som i all enkelhet förlitar sig på lejonets
natur förstår inte detta. En klok furste kan följaktligen inte och bör inte hålla ord, när
detta är till skada för honom och när de skäl som förorsakade hans löften inte längre
är för handen.
Förklara innebörden i Macchiavellis syn på maktutövandet. (3)
2) Nämn 3 milstolpar som anses karaktärisera övergången från medel- till nya tiden i
Europa. (3)
3) Förklara kort;
a. digerdöden
b. borgare
c. tegskifte
d. reformationen
e. kalvinismen
f. conquistador (6)
4) Ange a) TRE viktiga orsaker till upptäcktsfärderna, b) TRE tekniska och /eller
ekonomiska förutsättningar. (6)
5) Förklara varför Martin Luther kritiserade avlatshandeln och av vilka orsaker
många furstar tog emot Luther med öppna armar? (3)
6) Essäfråga; Alternativt a. Eller b.
a. Renässansen är ett känt begrepp i Europas historia. Själva ordet renässans betyder
pånyttfödelse och med begreppet renässans avses en historisk epok och
stilriktning. Vilken pånyttfödelse är det då fråga om och vilka omständigheter
framkallade ifrågavarande fenomen? (6)
b. På bilden nedanför framställs böndernas vardagsliv. Redogör för de
västeuropeiska jordbrukarnas liv och levnadsvillkor under medeltiden. (6)
LYCKA TILL!!!!!!!!!
LYCKA TILL!!!!!!
b) "Renässansmänniska" är ett allmänt begrepp. Hur
beskriver det den dåtida kulturen och vilken är
skillnaden jämfört med vår uppfattning om
medeltidsmänniskan?
LYCKA TILL!!!!!!!!!!!!!
Esbo, 23.5.94
HISTORIAPROV FÖR KLASS Ic
1) Definiera feodalismbegreppet i Väst- och
Centraleuropa under
högmedeltiden.
2) Varifrån härstammar benämningen MEDELTIDEN och vad
3) Nämn TRE milstolpar som anses karaktärisera
till Nya Tiden.
4) Vem var;
a. Jan Hus
b. Niccolo Macchiavelli
c. Johann Gutenberg
5) Förklara kort;
a. korståg
b. tegskifte
c. avlatsbrev
6) Essäfråga, alternativt a. eller b.
syftar den på?
övergången från medel-
a. Renässansen i Italien
b. Reformationen
LYCKA TILL!!!!!!!!!!
Placera båda bilderna in i sitt tidssammanhang och förklara
symbolspråket samt på vilka sätt de avspeglar stämningarna i
Finland år 1899.
’Angreppet’ (1899) av Edvard Isto
Blomsterhyllningar vid statyn av Alexander II. Fotografiet är
från år 1899
Esbo, 25.11.2004
PROV I SAMHÄLLSKUNSKAP
Besvara TRE av följande uppgifter;
1) Förklara de fundamentala elementen i Montesqieus
maktfördelningslära. Anser du att läran om maktens
tredelning blivit föråldrad? Argumentera för eller
emot.
2) a. Förklara kort Adam Smiths tes som blev fundamentet i den
ekonomiska liberalismen.
b. Konservatismen uppstod som en protest mot den stora
franska revolutionen. Definiera kort konservatismen.
3) I Finlands grundlag (se dokumentet) ingår det en definition
av medborgarnas grundläggande rättigheter. Vi har också
allmänna skyldigheter som dikterar vårt liv. Diskutera våra
rättigheter samt skyldigheter och ifall dessa utgör
fundamentet i ett rättvist och jämställt samhälle.
4) I ett riksdagsval uppnåddes följande resultat: parti A:
kandidat Aa 1000, Ab 900, Ac 600, Ad 500, Ae 300, Af 100;
sammanlagt 3400, parti B: Ba 800, Bb 700, Bc 500;
sammanlagt 2000, parti C: Ca 1200, Cb 1100, Cc 900, Cd 800;
sammanlagt 4000. Sex mandat fördelas i valet. Ge en
motiverad utredning av vilket av följande alternativ som i
detta val skulle ha varit mest fördelaktigt för parti B: a) att
inte ingå valförbund alls, b) att ingå valförbund med parti A,
c) att ingå valförbund med med parti C.
5)
Definiera följande begrepp;
a. proposition
b. interpellation
c. valförbund
d. parlamentarism
e. riksdagsutskott
f. grundlag
6) Beskriv hur en lag stiftas samt förklara på vilka sätt
förfarandet förändras ifall det är frågan om en grundlag
Lycka till!!!!!!!!!!!