Verksamhetsplan för Stjärnan ht2010 – vt2011
Normer och värden
bli en bra kompis, turtagning, vänta på varandra, se varandras kroppsliga olikheter och likheter.
Pedagogisk miljö och material för utveckling och lärande
- tydliga hörnor, ge barnen bilder att experimentera med
Metod: Vi tar kort på barnen, laminerar och fäster flano på baksidan. Vi tar bilder från Internet som
föreställer kroppen på alla olika sätt.
Uppföljning: kontinuerlig uppföljning genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: Vi kommer jobba med detta ht-10 och utvärdera i december.
Ansvarig pedagog: Maria
Skapande verksamhet
- Införa lekar och danser som har med kroppen att göra.
Metod: Vi introducerar lekar och sånger på samlingen för att de ska bli en del i den dagliga verksamheten.
Uppföljning: kontinuerlig uppföljning genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: Vi kommer jobba med detta under båda terminerna.
Ansvarig pedagog: Alla pedagoger då vi har samling en vecka åt gången.
Bygg och konstruktion
– bygga med bilder
Metod: Vi tar kort på barnen, laminerar och fäster flano på baksidan. Vi kommer även använda oss av bilder
från Internet. Vi klipper ut vissa kroppsdelar som barnen sedan kan bygga med.
Uppföljning: kontinuerlig uppföljning genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: Vi kommer jobba med detta under båda terminerna.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Språkutveckling och kommunikativ förmåga
– vi uppmuntrar barnen att uttrycka sina känslor genom samtal, sång och dans.
Metod: Vi lär barnen göra stopp. Vi vuxna agerar som förebilder. Vi tar in danser som främjar samarbetet
mellan barnen.
Uppföljning: genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: Där något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Förståelse för natur och naturvetenskapligt tänkande
- Man ska behandla kompisar och djur med respekt
Metod: Vi pedagoger pratar och förklarar för barnen. Vi vuxna agerar som förebilder.
Uppföljning: genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: Där något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
1
Utveckling och lärande
Kroppen. Vi kommer att börja jobba med händer, fötter och ansiktet. Vad finns det för likheter och
olikheter?
Bygg och konstruktion
– Flanogubbar och djur.
Metod: Vi tar kort på barnen, laminerar och fäster flano på baksidan. Vi kommer även använda oss av
bilder från Internet.
Vi klipper ut vissa kroppsdelar som barnen sedan kan bygga med. Vi pedagoger pratar om likheter och
olikheter och ger barnen små utmaningar.
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: startar omgående med att ta kort och jobbar sedan med det under både ht och vt
Ansvarig pedagog: Sairan
Pedagogisk miljö och material
– vi vill stimulera barnens utforskande genom vårt material.
Metod: vi ser vad som intresserar barnen och tar fram och byter ut material. Kontinuerlig kontroll av
material. Vi tillför material som handlar om kroppen.
Uppföljning: genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: det är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: Maria.
Språkutveckling och kommunikativ förmåga
– läsa böcker, sjunga och ramsa om kroppen.
Metod: Vi pedagoger namnger kroppsdelar. Vi utökar vår bokhörna med faktaböcker om kroppen. Vi
utnyttjar rörelserummet för att dansa och röra på kroppen.
Uppföljning: genom observationer och reflektioner i arbetslaget.
Tidsplan: är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: Linda.
Förståelse för natur och naturvetenskapligt tänkande
– utforska människors och djurs likheter och olikheter
- göra egna händer i is
Metod: Vi läser böcker. Barnen får utforska med bilder på sig själva ,på andra och på djur.
Vi använder oss av latexhandskar för att göra händer av is.
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: Vi börjar omgående
Ansvarig pedagog: Sairan.
2
Matematik och logiskt tänkande
– räkna kroppsdelar
Metod: vi ger dem olika utmaningar Tex. Hur många fingrar har du?
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: Det är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: Alla pedagoger
Skapande verksamhet.
– gör en egen petflaska med helkroppsbild.
– Hand och fotavtryck i olika material
– Helkroppsbild
Metod: Barnen får ta med sig flaskor hemifrån, vi erbjuder materialet. Vi gör avtryck i gips, lera, färg, med
pennor, is mm
Uppföljning: vi observerar och tar kort.
Tidsplan: Petflaskan börjar vi med i oktober. Avtrycken börjar vi med omgående.
Ansvarig pedagog: Alla pedagoger
Barns inflytande
rolig och inspirerande miljö
Bygg och konstruktion
– tydliga hörnor
Metod: Vi pedagoger har en tydlig introduktion av hörnorna
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: startar omgående, utvärderas på fredagsreflektionerna. Hörnorna ändras efter barnens intressen
Ansvarig pedagog: Linda.
Pedagogisk miljö och material
– gör materialet synligt och tillgängligt.
Metod: allt material finns på barnens nivå eller synligt för barnen med tydliga hörnor. Tydlig introduktion av
hörnorna och materialet.
Uppföljning: kontinuerlig uppföljning genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: detta är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Språkutveckling och kommunikativ förmåga
– uppmuntra barnen att fråga och att prata med pedagogerna/barnen.
Metod: Vi lyssnar på varje barn och ställer frågor. Vi ser varje enskilt barn.
Uppföljning: kontinuerlig uppföljning genom observationer, dokumentation och reflektionstid i arbetslaget.
Tidsplan: detta är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
3
Förståelse för natur och naturvetenskapligt tänkande
– ge barnen möjlighet att påverka sin utevistelse.
Metod: vi frågar vad barnen vill göra/leka med ex gå till stora gården, cykla eller sandlek.
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: detta är något som vi arbetar med hela tiden, det finns inget slutdatum.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Matematik och logiskt tänkande
– alla barn ska få vara med och räkna på samlingen.
Metod: barnen får vara med och räkna på samlingen .
Uppföljning: vi observerar och tar kort som vi sedan reflekterar över på avdelningsplanering.
Tidsplan: startar omgående.
Ansvarig pedagog: den pedagog som har samlingen
Skapande verksamhet.
– barnen ska känna att de får skapa när de vill.
Metod: vi introducerar allt material för barnen och materialet är synligt och tillgängligt för barnen.
Uppföljning: vi observerar och tar kort.
Tidsplan: startar omgående.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Förskola och hem
synliggöra verksamheten
Språkutveckling och kommunikativ förmåga
– lära oss sånger och ramsor som barnen sjunger hemma.
Metod: Vi informerar föräldrarna på föräldramötet i november att ta med sig en sång eller en ramsa som de
sjunger hemma till förskolan som vi sen använder på vår samling.
Uppföljning: Tillsammans med föräldrarna på barnens uppföljningssamtal.
Tidplan: november- maj
Ansvarig pedagog: den som har samlingen
Skapande verksamhet.
– alla barn ska ha ett familjekort i sin portfolio.
Metod: vi introducerar familjekortet under det enskilda samtalet innan inskolningen. Under inskolningen
tillhandahåller vi papper osv. till föräldern som gör kortet.
Uppföljning: efter varje inskolning.
Tidplan: när ett nytt barn börjar på avdelningen.
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
Matematik och logiskt tänkande, Förståelse för natur och naturvetenskapligt tänkande, Pedagogisk
miljö och material, Bygg och konstruktion
Metod: Genom dokumentation, barnens portfolio, månadsbrev och muntlig information.
Uppföljning: På utvecklingssamtal och föräldramöten
Tidplan: pågår hela tiden
Ansvarig pedagog: alla pedagoger.
4
