Ersätter tidigare
odaterad
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
Plan mot kränkande behandling 2011
INLEDNING
Maria Gamla stans förskolor (Egalia, Mullvaden, Nicolaigården, Spira och Södermalms
montessoriförskola) omfattas av denna Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling.
Planen mot kränkande behandling har upprättats som stöd för barn, personal och föräldrar på
samtliga förskolor inom enheten. Denna plan ska ligga till grund för arbetet med värdegrunden i
förskolorna.
En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i förskolan ska ha
samma rättigheter – flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och
ålder. Alla barn har rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande
behandling.
Samtal och reflektion är det främsta verktygen för att bearbeta egna föreställningar och för att
skapa ett gemensamt förhållningssätt och en positiv atmosfär. All personal är medveten om och
reflekterar kring sina egna värderingar och förhållningssätt till varandra och till barnen. På våra
arbetsplatser eftersträvar vi mångfald, där personal av olika åldrar, kön och från skiftande
sociala miljöer och kulturer berikar och gör förskolan till en omväxlande och mångfasetterad
miljö för alla.
LAGAR SOM STYR
Barnen i förskolan får inte utsättas för kränkande handlingar, diskriminering och trakasserier.
För att förhindra, förebygga och skapa handlingsberedskap om det skulle inträffa, regleras
kränkande handlingar i skollagen 6 kap samt diskriminering och trakasserier i
diskrimineringslagen (2008:567).
VAD ÄR DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH
KRÄNKANDE BEHANDLING?
Diskriminering
Diskriminering är när personalen i förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än
andra barn och missgynnandet har samband med diskrimineringsgrunderna kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder.
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
1(6)
Fax 08-508 122 79
Ersätter tidigare
odaterad
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
Trakasserier
Trakasserier är när personal eller barn kränker ett barns värdighet och kränkningen har samband
med diskrimineringsgrunderna.
Exempel på tänkbara händelser utifrån diskrimineringsgrunderna finns i ”En handledning för att
utforma en likabehandlingsplan/plan för kränkande behandling i förskolan”. Den är utgiven av
DO, BEO och Skolinspektionen.
Kränkande behandling
Kränkande behandling är när personal eller barn kränker ett barns värdighet, men kränkningen
har inte samband med någon diskrimineringsgrund. Trakasserier och kränkande behandling kan
vara:
fysiska (slag, knuffar)
verbala (hot, svordomar, öknamn)
psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när någon kommer)
texter och bilder (teckningar, lappar och fotografier)
mobbning (upprepade kränkningar i avsikt att tillfoga någon annan skada eller obehag)
VISION
Vår förskola skall vara en arbetsplats där alla kan känna sig trygga och där ingen skall bli utsatt
för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling.
Alla barn ska vara välkomna till vår förskola. Vi välkomnar olikheter och ser det som en tillgång
för utvecklingen.
FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER
Att aktivt och kontinuerligt bedriva jämställdhetsarbete
Detta gör vi bl a genom att;
– jämställdhetsarbetet är integrerat som en naturlig del i det vardagliga arbetet
– bedriva en verksamhet där barnen upplever meningsfulla sammanhang, glädje och
delaktighet då detta främjar vänskap och förebygger kränkningar
– ha en ansvarspedagog för jämställdhet vid varje förskola som vid arbetsplatsträffarna
har en särskild punkt på dagordningen och ingår i en nätverksgrupp inom enheten
– likabehandling ingår i det systematiska arbetsmiljöarbetet, bl a genom loggböckerna,
personalkonferenser, barnskyddsronder och tavelmöte
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
2(6)
Fax 08-508 122 79
Ersätter tidigare
odaterad
–
–
–
–
–
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
vi har två, men tydliga ordningsregler (inte störa eller förstöra)
Vilka befrämjar lika rättigheter, förebyggande av kränkningar och skapar en god och
trygg miljö. Alltid ha god uppsikt över alla utrymmen och platser där barn befinner sig.
kompetensutveckla personal, bl a genom föreläsningar beträffande grundläggande
kunskaper om hur trakasserier och annan kränkande behandling förebyggs, upptäcks
och motverkas ex genomgår varje anställd (nyanställd) på Egalia och Nicolaigården en
utbildning i HBT frågor
”Livskunskapssamlingar” genomförs varje vecka, där barnen får möjlighet att reflektera
kring förhållningssätt, värderingar, normer och relationer
vårdnadshavare inbjuds till samarbete och dialog gällande arbetet mot kränkande
behandling, t ex genom utvecklingssamtal, föräldraråd och gemensamma föreläsningar
noggrant introducera nyanställda, vikarier och praktikanter
Vi har regelbunden granskning av den egna verksamhetens organisation, arbetsklimat,
arbetssätt baserad på kännedom om barnens trivsel och inflytande
Detta gör vi genom att:
– kontinuerligt genomföra barnobservationer, internrevisioner, observera (filmning av)
vardagssituationer och lek/samspel mellan barnen
– i utvecklingssamtalen med vårdnadshavare ge dem tillfälle att berätta om sitt barns
upplevelser, beteende och uppträdande
– genomföra barnintervjuer, främst med de lite äldre barnen
– i Loggböckerna på varje avdelning antecknas synpunkter, klagomål och specifika
händelseförlopp gällande både barn, personal och föräldrar. Dessa redovisas vid veckans
tavelmöte och/eller vid de månatliga arbetsplatsträffarna
ANSVARSFÖRDELNING
Förskolechef
Har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas, efterlevs samt årligen
utvärderas och revideras och tar tydligt och konsekvent ställning mot alla former av kränkande
behandling oavsett vem eller vilka det gäller. Rektor ansvarar också för att personalen
kontinuerligt utbildas för att aktivt kunna arbeta mot kränkande behandling.
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
3(6)
Fax 08-508 122 79
Ersätter tidigare
odaterad
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
Personal
Har ansvaret att vara väl insatt i samt tillämpa rådande likabehandlingsplan. Nätverksgruppen
för Livskunskap ansvarar för att en årlig revidering av ”Planen mot kränkande behandling”,
utifrån kartläggning/analys av föregående verksamhetsår, genomförs.
BARN, FÖRÄLDRAR OCH PERSONALS
KOMMUNIKATION, FÖRANKRING OCH
DELAKTIGHET
Personal: Nyanställd personal informeras om Likabehandlingsplanen. Kontinuerlig genomgång
av den aktuella barnsituationen i gruppen. Likabehandlingsplanen och den rådande situationen
gås igenom och diskuteras vid tavelmöten, personalkonferenser och arbetsplatsträffar. Under
utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraråd informeras föräldrar angående den aktuella
situationen. Barn: Utöver den ständigt löpande kommunikationen barn-barn och personal-barn
emellan, hålls varje dag samlingar där aktuella frågor gällande bl a samspel, trivsel, regler och
värderingar tas upp. Föräldrar: Föräldrarna informeras om att vi har en likabehandlingsplan som
finns utlagd på hemsidan. Under dagliga samtal, utvecklingssamtal, föräldramöten och -råd ges
föräldrarna möjlighet till synpunkter och utvärdering av likabehandlingsarbetet.
UTVÄRDERING AV FÖREGÅENDE ÅRS PLAN/
VERKSAMHETSÅR
Under planeringsdagen i juni skall en utvärdering av planen och verksamhetsåret göras utifrån
observationer, utvecklingssamtal, internrevisioner, synpunkter från föräldrar och barn
(loggboken) samt dialog med barn, personal och föräldrar utifrån trygghet och trivsel.
KARTLÄGGNING OCH ANALYS AV BARNS
TRYGGHET OCH TRIVSEL
Underlag för kartläggning:
- utvärderingen från planeringsdagen i juni, sammanställning av föräldraenkät (aug)
- genomgång av incidenter (akut situation)
- genomgång av rutiner och förskolans miljö, internrev (husetmodellen)
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
4(6)
Fax 08-508 122 79
Ersätter tidigare
odaterad
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
MÅL FÖR VERKSAMHETSÅRET
Mål: Vi på förskolan ska sträva efter att barnen:
-
har förståelse för grundläggande demokratiska värderingar
utvecklar sin förmåga att ta hänsyn till, och leva sig in i andra människors situation samt
vilja att hjälpa andra
utvecklar sin förståelse för att alla människor har lika värde
utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska
dilemman och livsfrågor i vardagen
utvecklar respekt för allt levande
Arbetssätt: Varje vecka har vi livskunskapssamlingar där vi samtalar med barnen om respekt,
känslor, etik och moral. Livskunskap och värdefrågor tas ständigt upp, ska vara en naturlig del i
allt vi gör och säger men tas särskilt upp vid samlingar och andra särskilda tillfällen. Vi arbetar bl
a med olika känslouttryck, temat kan t ex vara ”ledsen” och frågeställningarna kan då handla om
varför någon blir ledsen, hur det känns, var det känns osv.
Vi pratar mycket med barnen och lyssnar på dem samt utför observationer och barnintervjuer
för att få en uppfattning om rådande stämning, kultur och attityder i barngruppen. Under
utvecklingssamtal, föräldramöten och vid föräldraråd får vi möjlighet att diskutera dessa frågor
med föräldrarna.
Vi ger alla plats i vår förskola, oberoende av kulturell bakgrund, personlighet eller kön, varje
barn och vuxen skall bli sedd och vuxen ska bli sedd och respekterad för den person den är och
vill vara. Vi är öppna för nya perspektiv och beredda att förändra och utveckla invanda mönster
och traditioner.
En viktig uppgift är att se och bekräfta varje barn. Bl a går vi igenom varje barns behov och
rådande utvecklingsnivå månadsvis vid personalkonferensen.
Vi vuxna arbetar med oss själva och medvetandegör oss om vårt eget sätt att vara. Vad vi gör
och säger påverkar barnen i stor utsträckning, särskilt det subtila i våra reaktioner och
förhållningssätt talar om för barnen vad vi står för.
På Egalia och Nicolaigården finns en livskunskaps-/genusansvarig pedagog som ständigt
överblickar genus- och jämställdhetsperspektivet i verksamheten. I ”livskunskapsgruppen”
utvecklar vi tillsammans det genus- och jämställdhetsmedvetna arbetet. Egalia och
Nicolaigården har genomgått en omfattande hbt-certifieringsutbildning genom RFSL, samtliga
nyanställda framöver ska genomgå denna utbildning.
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
5(6)
Fax 08-508 122 79
Ersätter tidigare
odaterad
IDnr/Titel:
Plan mot kränkande behandling 2011. docx
Gäller från och med:
2010-10-30
Uppföljning: Målen ska ingå i de olika verksamheternas arbetsplaner och arbetet ska
dokumenteras, granskas o utvärderas kontinuerligt. Barnintervjuerna kan ge en fingervisning om
hur barnen uppfattat att vi arbetar med detta. Barnintervjuer, utvecklingssamtal,
barnobservationer, föräldraenkät, psykosocial enkät, internrevision, checklista vid inskolning och
introduktion. Livskunskap är också stående punkt på dagordningen vid varje arbetsplatsträff.
Resurser: Livskunskapsansvarig pedagog är utsedd vid varje förskola, de förkovrar sig i ämnet
och delger oss övriga, vilket inspirerar oss att utveckla arbetet vidare. Mångfalden i
personalgruppen gör att vi har en bred och djup kompetens vad beträffar mångfalden hos barn
och föräldrar. Pedagoger med annat modersmål än svenska gör att vi kan använda denna
kompetens för barn med samma modersmål. Handledning erbjuds alla arbetslag.
Klart: Reviderad i oktober
Ansvarig: förskolechef / nätverksgruppen för Livskunskap
ATT UPPTÄCKA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER
OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Så snart någon i verksamheten får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för
trakasserier eller annan kränkande behandling föreligger skyldighet att utreda uppgifterna.
Ibland är det tillräckligt att genom några frågor få händelsen klarlagd och därigenom utagerad.
Förskolechef ska alltid informeras.
AKUT SITUATION – RUTINER OCH
DOKUMENTATION
– Det första som måste ske är att få kränkningen att upphöra och förhindra att den
fortsätter.
– Vårdnadshavare till barn som är inblandade informeras skyndsamt.
– Åtgärder som vidtas grundas på utredning av det enskilda fallet och riktas såväl mot den
eller de som utfört kränkningen som till det barn som blivit utsatt.
– Om det finns behov skall ett åtgärdsprogram upprättas för de barn som är inblandade i
en situation med kränkande behandling.
– Enhetschefen och var och en i personalen som misstänker att ett barn far illa eller på
annat sätt behöver hjälp, stöd eller skydd är skyldig att anmäla detta till socialnämnden.
– Kontinuerlig (minst 1 ggn/mån) uppföljning och utvärdering av resultat.
– Alla åtgärder dokumenteras av avdelningen.
Hammahörrande:
GuldPärm nr:01
Nicolaigårdens förskola
Upprättad av:
Anna Eriksson
Skomakargatan 30
111 29 STOCKHOLM
Godkänd av:
Lotta Rajalin
Tel. 08-508 122 61/68
Sign:
Sid:
6(6)
Fax 08-508 122 79
