ENGELBREKTSSKOLANS TRYGGHETSPLAN
Vladimir Briazguine
Engelbrektsskolans vision
Engelbrektsskolan ska vara en skola där alla ska känna sig trygga och visa respekt för varandra och
människors olikheter. Vår skola ska även vara fri från diskriminering och kränkande behandling. Att
skapa trygghet ger förutsättningar för en god social, emotionell och kunskapsmässig utveckling hos
eleven.
2016-2017
Engelbrektsskolans plan mot diskriminering och kränkande
behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformerna som omfattas av planen är grundskola, grundsärskola, träningssärskola och
fritidsverksamhet.
Planen gäller från 2016-06-24 till 2017-07-01.
Bakgrund
I framtagningen av Engelbrektsskolans trygghetsplan har hänsyn tagits till skolans skyldigheter i
skollagen och diskrimineringslagen.
Enligt 6 kap. 10 § skollagen (2010:800) är en lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att
ett barn eller en elev anser sig blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten skyldig att
anmäla detta till förskolechef eller rektor. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en
elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta
till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna
kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande
behandling i framtiden.
Första stycket och andra meningarna ska tillämpas på samma sätt om ett barn eller en elev anser sig blivit utsatt
för trakasserier eller sexuella trakasserier på ett sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567).
En skola ska bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för de elever som
deltar eller söker till verksamheten oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionshinder eller sexuell läggning (3 kap. 14§ diskrimineringslagen). Huvudmannen ska se till att det inom
ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av
barn och elever (6 kap. 7,8 §§).
En skola ska även vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att något barn eller någon elev som deltar i eller
söker till verksamheten utsätts för trakasserier som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, eller för sexuella trakasserier (3 kap. 15 §
Diskrimineringslagen). Huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att
barn och elever utsätts för kränkande behandling (6 kap. 7 § Skollagen).
I 3 kap. 16 § Diskrimineringslagen (2008:567) står beskrivet att en skola varje år ska upprätta en plan med en
översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och möjligheter för de barn, elever eller
studenter som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier. Planen ska
innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller
genomföra under det kommande året. En redovisning av hur de planerade åtgärder enligt första stycket har
genomförts ska tas in i efterföljande års plan.
I 6 kap. 8 § Skollagen (SFS 2010:800) står att huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en
översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever.
Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under
det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års
plan.
2
Begreppsförklaring:
Vuxenstödjare
På Engelbrektsskolan använder vi oss av begreppet vuxenstödjare. Vuxenstödjare är vuxna på skolan;
en till två pedagoger från varje arbetslag samt några elevvärdar. Vuxenstödjarna har tillsammans
med en samordnande kurator möten en gång varje månad. Vuxenstödjarna deltar även på
kamratstödjarmöten samt leder utbildningen för kamratstödjarna.
Kamratstödjare
Kamratstödjare är två elever i varje klass och som väljs årsvis. Kamratstödjarna har träffar med
vuxenstödjare eller andra lärare varannan vecka för att stämma av. En gång i månaden är det
stormöte som leds av rektor och den samordnande kuratorn. Kamratstödjarnas primära roll är att
vara extra ögon och öron uti i elevernas miljö. Om kamratstödjarna upptäcker någon som blir illa
behandlad, går ensam eller på annat sett riskerar fara illa är deras uppdrag att berätta för någon
vuxen om det de har sett.
Uppföljning och utvärdering av trygghetsplanen
Det förebyggande och främjande insatserna på Engelbrektsskolan
Engelbrektsskolan har utifrån resultatet från tidigare trivselenkäter och utifrån synpunkter från
elever och personal i olika sammanhang vidtagit dessa åtgärder under läsåret 15-16.
Riskområde
Insats/Arbetssätt
Resultat
Omklädningsrummen vid
idrotten
Omklädningsrummen byggs
om för att skapa en tryggare
miljö. Fler vuxna cirkulerar i
omklädningsrum samt i
korridorer.
Elever kan fortfarande uppleva
obehag i ombytessituationer.
Fortsatt jobb för att trygga
eleverna samt uppföljningar
kommer ske.
Bussresor till och från skolan
Elever har upplevt situationen
på vissa bussinjer från skolan
otrygg, elevvärdar har varit
med vid busshållplatsen och
även åkt med på bussen vid
behov. Skolbussåkande elever
har upplevt att väntetiden
varit för lång vissa dagar. I
diskussion med länstrafiken
diskuteras mer anpassade
tider.
Enligt de täta uppföljningarna
med eleverna som åker buss
har situationen blivit bättre.
Dock kan det bero på att fler
elever har börjat cykla.
Tryggheten på bussen är en
fråga som följs upp
regelbundet även i samarbete
med stadstrafiken.
Elever upplever att reglerna på
fotbollsplanen inte följs av alla
eftersom att alla inte vet vad
Skillnad märktes redan då
detta börjat diskuteras i klasser
och i arbetslag.
Fotbollsplanen
3
Skolbusstiderna kommer detta
läsår bli något bättre.
som gäller. Efter förslag från
elevrådet kommer skyltar med
reglerna skrivna på tillverkas i
slöjden och sättas upp vid
fotbollsplanerna.
Insats/Arbetssätt
Resultat
Specialpedagogerna har kontinuerligt handlett
elevassistenter.
Elevassistenter har upplevt det som positivt och
det har gett tid för reflektion och diskussion
tillsammans med andra.
Specialpedagoger har under studiedagar haft
utbildning för elevvärdar och elevassistenter
om förhållningssätt och bemötande
Utbildningen har varit uppskattad och har ökat
förståelsen för förhållningssätt och
bemötandets betydelse i mötet med eleverna.
Roller och ansvarsfördelning
Engelbrektsskolans roll och ansvarsfördelning
Uppdrag
Arbetssätt
Tidpunkt
Se till att all personal,
alla barn och alla
vårdnadshavare känner
till att diskriminering
och kränkande
behandling inte är
tillåtet i verksamheten.
Trygghetsplanen
publiceras på
skolans hemsida.
Vid
Rektor
skolstarten i
augusti samt
vid det första
föräldramötet
och
klassrådet
under hösten.
Information och
diskussion om
trygghetsplanen
på föräldramöten,
på klassråd, på
vuxenstödjarmöten och
kamratstödjarmöt
en, på
ledningsgruppen
och i arbetslagen.
Ansvar
Har delegerats till
Hemsideansvarig
lägger upp
trygghetsplanen på
hemsidan.
Samordnande kurator
ansvarar för att
trygghetsplanen tas
upp på
vuxenstödjarmötet.
Vuxenstödjare
ansvarar för att
arbetslagen
informeras.
Klasslärare ansvarar
för att
4
vårdnadshavare får
information var de
kan hitta
trygghetsplanen
(hemsidan) samt att
den kan fås i
pappersversion om så
önskas.
Klasslärare ansvarar
även för att eleverna
får ta del av planen
under klassråd.
Se till att det bedrivs
ett målinriktat arbete
för att främja barns och
elevers lika rättigheter,
samt att motverka
diskriminering utifrån
diskrimineringsgrunder
na samt kränkande
behandling.
Information ges på Fortlöpande
APT,
under året
morgonmöten där
all personal
medverkar samt
på uppstartsdagar
och studiedagar.
Rektor
Elevhälsan
Biträdande rektorer
Elevhälsans besök
i arbetslagen.
Använda sig av
kommunens rutiner för
anmälan till huvudman
samt att se till att det
finns rutiner för att
upptäcka, utreda,
åtgärda och
dokumentera
trakasserier och
kränkande behandling.
Information till all
personal om
tillvägagångssätt
vid en upptäckt.
Årligen upprätta,
utvärdera och följa upp
en trygghetsplan i
samarbete med
personal, elever och
om möjligt
vårdnadshavare.
Vuxenstödjarna
arbetar fram en
grund som sedan
går på remiss till
arbetslagsledare,
elevhälsa,
ledningsgrupp.
Samordnade kurator
Arbetslagsledare
Vid höstterminsstart
och till ny
personal.
Rektor
Samordnande kurator
April/Maj,
Rektor
och
fortlöpande
efter varje
träff där
synpunkter
framkommit
samt utifrån
Elever medverkar
trivselenkäter
fortlöpande under
na som
året vilket gör att
Samordnande kurator
På
ledningsgrupp
5
deras synpunkter
och inspel
kommer med
fortlöpande vid
varje revidering.
All personal i
verksamheten har ett
ansvar för att främja
likabehandling och
motverka
diskriminering och
kränkande behandling.
Vid misstanke eller
upptäckt av en
kränkning ska detta
omgående anmälas till
samordnande kurator
som i sin tur anmäler
denna upptäckt utifrån
Örebro kommuns
rutiner (se tidigare
text).
Barn och elever har
inget formellt ansvar i
trygghetsarbetet.
Däremot ska vi
uppmuntra eleverna
att reagera på
trakasserier,
diskriminering och
kränkande behandling.
genomförs en
gång/termin.
Då en upptäckt
Fortlöpande
gjorts ska den
under året.
upptäckande
personalen
skriftligt lämna en
kort beskrivning av
händelsen på en
tjänsteanteckning
till samordnande
kurator.
All personal i
alla
personalkateg
orier som
arbetar kring
eleverna på
skolan.
Elever uppmuntras Fortlöpande
att informera
skolans personal
om de upptäcker
eller utsätts för
diskriminering
och/eller
kränkande
behandling.
Barn och
elevers
informella
ansvar.
6
Information
Engelbrektsskolans arbete kring information
Målgrupp
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Personal
Vuxenstödjarna
redovisar den
reviderade
trygghetsplanen för
arbetslagen, rektor
redovisar
trygghetsplanen för
ledningsgruppen.
Vid
höstterminsstart.
Vuxenstödjare,
samordnande kurator
samt rektor.
Elever
Information om
trygghetsplanen ges på
klassråd samt elevråd
och på
kamratstödjarmöten.
Vid höstterminens
första
möten.
Klasslärare på
klassråd, rektor på
elevråd samt rektor
eller samordnande
kurator på
kamratstödjarmötet.
Vårdnadshavare
Via hemsidan, på
föräldraråd, på
föräldramöten.
Vid höstterminsstart
samt på
terminens
första
möten.
Hemsideansvarig
lägger ut på hemsidan
samt klasslärare
hanterar och
information på
föräldramöten. Rektor
eller samordnande
kurator ansvarar för
informationen på
föräldrarådsmötet.
Elevernas delaktighet
Engelbrektsskolans arbete med elevers delaktighet i trygghetsarbetet och arbetet med att involvera
elever i att upprätta, följa upp och revidera trygghetsplanen
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Två kamratstödjare väljs årsvis
från varje klass för att vara
extra ögon och öron ute i
skolmiljön. Deras uppdrag är
Kamratstödjarna regelbundna
träffar med vuxna i arbetslaget
samt ett stormöte en gång i
Vuxenstödjarna i arbetslagen
träffar kamratstödjarna och
rektor och ansvarig kurator
ansvarar för kamratstödjarnas
7
att uppmärksamma och
berätta för vuxna vad de ser.
Utbildning för
kamratstödjarna.
månaden.
stormöten.
Utbildningen ligger i
september/oktober varje höst.
Utbildningsansvariga är
vuxenstödjarna.
Hälsosamtal
I årskurs 4 och årskurs 7 har
eleven ett hälsosamtal med
skolsköterskan där utrymme
ges för att eleven ska få
berätta om hur han/hon trivs
och om han/hon upplever
någon eller vet att någon
annan är utsatt för kränkande
behandling.
Skolsköterskan
Lagdag
En dag/termin då arbetslagen
kan arbeta främjande med
gemensamma aktiviteter
åldersöverskridande.
Arbetslagen
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Trivselregler
Varje år är eleverna med och
reviderar skolans trivselregler.
Rektor samt klasslärare
Klassråd
En gång i veckan där frågor om
trivsel och trygghet finns med
som punkt.
Klassföreståndare
Elevråd
En gång i månaden träffas
elevrådet och frågor om trivsel
och trygghet finns med som en
punkt.
Rektor
8
Elevers rättigheter till stöd i trygghetsfrågor
På Engelbrektsskolan kan elever och vårdnadshavare som vill ha stöd vända sig till:
All personal på skolan. Kontaktuppgifter till skolans alla professioner finns på hemsidan och i
folder som delas ut vid terminsstart.
Kartläggning
Som en del i kartläggningsarbetet använder sig Engelbrektsskolan av följande metoder:
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Trygghetsenkät
En gång per termin.
Rektor
Arbetslagstid
Varje vecka träffas arbetslagen
och under dessa möten tas
frågor om trygghet och klimat
upp i de olika delarna i
verksamheten.
Arbetslagsledare
Främjande och förebyggande
Engelbrektsskolans främjande arbete
Mål
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Alla elevers lika rätt
till trygghet i
klassrummet.
Planerade och regelbundna
klassrumsobservationer.
Löpande
Elevhälsan
Eleverna blir
uppmärksammade
på och delaktiga i
hur arbetet med
likabehandling och
trygghet fortlöper på
skolan.
Vuxenstödjarna
presenterar sig för alla
elever och berättar om
deras roll på skolan.
Vid höstterminsstart
Vuxenstödjarna
Alla elever ska känna
Rastvakter finns på skolan
Fortlöpande över
Pedagogerna när de
9
sig trygga på sina
raster och vid
förflyttningar på
skolan.
och bär neonfärgade
västar. Skolan har ett antal
elevvärdar som har till
uppgift att röra sig i
korridorer och
uppehållsrum samt även
utomhus under rasterna.
Skolan har två bemannade
elevlokaler.
året.
har rastvakt,
elevvärdar och
fritidspersonal samt
all övrig personal
som befinner sig i
skolans lokaler.
Att se till att de
utrymmen som
eleverna i
trivselenkäten pekar
ut som otrygga
platser blir säkra
platser.
Organiserade lekar vid
behov för yngre elever. Fler
vuxna i omklädningsrum
och på raster.
Fortlöpande och
efter att något
uppmärksammats.
Rektor
Åtgärdande arbete
Upptäckter och uppsikt av diskriminering, trakasserier och kränkningar.
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
Den personal som först får till
sig att en elev upplever sig
diskriminerad, trakasserad
eller kränkt ska omgående
reagera på detta genom att
tala med berörd elev. Detta
ska även omgående
rapporteras till samordnande
kurator skriftligt.
Vid händelsens inträffande.
Berörd personal
Personal som hör talas om ser
eller på annat sätt får till sig att
en elev riskerar eller skulle
kunna ha utsatts för
diskriminering, trakasserier
eller kränkande behandling ska
omgående informera
samordnande kurator. Detta
ska ske skriftligt.
Vid händelsens inträffande.
Berörd personal
10
Händelser som inträffat ska
dokumenteras på en
tjänsteanteckning och
överlämnas till samordnande
kurator för arkivering och
anmälan till huvudman.
Vid händelsens inträffande.
Den personal som upptäcker
eller får till sig en händelse,
kontaktar klassföreståndare
som ansvarar för att berörda
vårdnadshavare informeras.
I anslutning till händelsen
Ansvarig för dokumentationen
är berörd personal.
Ansvarig för arkivering samt
anmälan till huvudman är
samordnande kurator och
rektor.
Berörd personal
Utredning och åtgärder
Syftet med en utredning av en händelse som misstänkts vara diskriminering, trakasserier eller
kränkande behandling är att trygga eleven, säkerhetsställa att missförhållandena upphör och
förebygga att händelsen inte återkommer. Detta gör Engelbrektsskolan genom följande struktur:
Utredning/Åtgärder
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
Ansvar
En händelse har
uppmärksammats.
Samtal sker med
berörda elever.
Samtalen ska vara inlyssnande och icke
värderande.
Händelsen beskrivs i
text på en
tjänsteanteckning och
överlämnas till
samordnande kurator
som anmäler
upptäckten till
huvudman.
Omgående
Den personal som
uppmärksammat
händelsen
Utredning,
handledning,
utvecklingsarbetet
startar.
Samtal sker med
Snarast
berörda elever som får
berätta sin upplevelse
av händelsen.
Samtalen leds av
mentorer, andra
pedagoger eller i vissa
fall av vuxenstödjare.
11
Den
uppmärksammande
personalen ansvarar
för att samtal
genomförs av den
utifrån situationen
mest lämpade.
Samtalen sker med
den elev som upplever
sig utsatt först och om
det i samtalen nämns
andra elever så sker
samtal med dessa
därefter. Samtal kan
ske vid flera tillfällen
och ska vara icke
värderande och inlyssnande. Samtalen
dokumenteras och
anteckningar lämnas
till samordnande
kurator för arkivering.
Akuta åtgärder
Åtgärder på sikt
Åtgärdsstege
Samråd kan ske med
samordnande kurator.
Den första åtgärden är
att trygga eleven och
säkerhetsställa att
diskriminering,
trakasserier eller
kränkningar
omedelbart upphör.
Omgående
I samtalen med elever
ges dessa möjlighet
att utveckla andra
strategier, eleverna
handleds i hur de kan
tänka i olika
situationer och göra
planer framåt.
Strukturera upp raster
och andra individuella
lösningar för alla
elever både för den
utsatte men även för
de som i situationen
utsatt.
I anslutning till
händelsen och en tid
framåt.
I första läget är det
mentor/klasslärare
som leder utredningen
i andra hand någon ur
arbetslaget. I alla
arbetslag finns
vuxenstödjare som
stöd. I vissa fall kan
Vilken insats som ska
göras planeras vid
inledningen av ett
ärende.
Mentorer
Berörd personal
Rektor
Mentorer
Klasslärare
Rektor
12
Mentor/Klasslärare
Vuxenstödjare
Samordnande kurator
två utomstående
vuxenstödjare leda
trygghetsarbetet. Är
det flera arbetslag
inblandade kan en
utomstående
vuxenstödjare blir
koordinator. Elevens
mentor ska dock alltid
vara delaktig under
hela processen.
Kommunikation med
vårdnadshavare
Dialog mellan skola
och vårdnadshavare
sker regelbundet eller
vid behov.
Regelbundet
Mentor
Slutrapportering
Efter avslutad
utredning ska ärendet
slutredovisas till
huvudman enligt
Örebro kommuns
riktlinjer. I
slutredovisningen ska
ärendet genom
dokumentationen gå
att följa med anmälan,
utredning, åtgärder
samt uppföljning.
Efter avslutat ärende
Samordnande kurator
Rektor
Diskriminering, trakassering eller kränkandebehandling mellan vuxen – elev
Uppstår en situation där en elev upplever sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt av en vuxen på
skolan, är rutinen densamma, förutom att vid anmälan till huvudman utser skolans förvaltningschef
en handläggare som inte verkar på skolan att sköta utredningen.
Uppföljning
Uppföljning efter en händelse där elev upplevt sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt sker enligt
följande rutiner:
Uppföljning
Insats/Arbetssätt
Tidpunkt
13
Ansvar
Uppföljning sker med
alla inblandade elever
och vårdnadshavare
De första
uppföljningssamtalen
sker utifrån det som
planeras i
utredningssamtalen.
Därefter kommer
fortsatta uppföljningar
ske i mentorsamtalen
Inom rimlig tid
Vuxenstödjare
Vårdnadshavare
uppmanas ge skolan
återkoppling då ser
signaler och kan få
höra om händelser
tidigare än
skolpersonalen.
Dokumentation av
uppföljning
Alla
uppföljningssamtal
dokumenteras och
dokumentationen
lämnas till
samordnande kurator
för arkivering.
Mentorer/Klasslärare
Vårdnadshavare
I anslutning till
uppföljningen
Ort och datum: Örebro 2016-08-08
Ansvarig Rektor:
Namn: Ulf Aldén
Telefonnummer: 019-21 31 15
Samordnande kurator
Namn: Annika Tholster
Telefonnummer: 019-21 31 82, 076-551 59 96
14
Berörd personal
