SO
År 7
1900-tals historia
Under 1900-talet har många händelser utspelat sig världen över. Händelserna har
haft stor genomslagskraft och påverkat och förändrat många människors liv. Tänk
bara på vilka förändringar Sverige har genomgått, från det gamla fattigsamhället till
ett industrisamhälle vidare till ett tjänste- och informationssamhället.
Under veckorna 19-22 ska du arbeta med att fördjupa dig i en händelse/gestalt
/uppfinning som har haft stor genomslagskraft världen över och som har
påverkat många människors liv. Detta arbete ska både redovisas skriftligt och
muntligt.
För att ta del av hur människors levnadsvillkor har ändrats under 1900-talet ska du
också göra en intervju med en äldre person. Denna intervju kommer du att göra
under hösten i åk 8. Under hösten i åk 8 kommer vi att titta på demokratisering i
Sverige och framväxten av det svenska välfärdssamhället. Detta innebär att vi
fokuserar på landets politiska och sociala 1900-talshistoria. Tanken med detta är att
se hur det moderna Sverige har vuxit fram genom politiska och sociala reformer. Vi
kommer även att titta på det utifrån ett genusperspektiv då kvinnor som grupp gick
under den här tidsperioden i allt större utsträckning från oavlönat arbete i hemmet
till lönearbete, inte minst inom den växande offentliga tjänstesektorn. Hur har detta
påverkat samhällets syn på mäns och kvinnors roller?
1
SO
År 7
Under arbetsområdet kommer du att ges förutsättningar att utveckla din
förmåga att:
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av
tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
(Detta innebär att du ska skaffa dig kunskaper om olika historiska händelser,
personer och saker och att du ska kunna använda de här kunskaperna när du
pratar om historia. Du kan till exempel prata om att folk på stenåldern levde
ett annat liv än de som levde när andra världskriget härjade i Europa, du ska
kunna prata om att människors liv har förändrats genom olika händelser som
till exempel att alla fick rösträtt och att deras liv även påverkades av
uppfinningen dammsugaren.)
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk
kunskap,
(Detta innebär att du kan använda olika källor, som böcker, internet, film,
intervjuer, radio, för att söka information om historia. När du använder
källorna ska du fundera över om det är bra källor och granska dem.)
reflektera över sin egen och andras användningar av historia i olika
sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
(Detta innebär att du ska kunna fundera över hur du kan använda dina
kunskaper i historia och det du vet och att du också funderar över hur andra
kan använda det. Kan man till exempel använda olika historiska händelser
för att förklara varför saker ser ut som de gör idag och varför kan man göra
det. Du ska fundera över om olika människor ser olika på samma historiska
händelse och varför de kan se olika på det.)
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas,
skapas och används.
(Detta innebär att du kan använda olika historiska begrepp/ord när du pratar
om historia.)
2
SO
År 7
Centralt innehåll:
Historia
Demokratisering, efterkrigstid och globalisering, cirka 1900 till nutid
Demokratisering i Sverige. Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till
exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och
män. Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.
Framväxten av det svenska välfärdssamhället.
Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar
övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.
3
SO
År 7
Centralt innehåll
Svenska
Läsa och skriva
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska
uppbyggnad och språkliga drag.
Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar
emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
Tala, lyssna och samtala
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om
ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll
och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel
digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Informationssökning och källkritik
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier
samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors
tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
4
SO
År 7
5
SO
År 7
Efter avslutat arbetsområde ska du: (arbetet sker både under vårterminen i åk 7
+ höstterminen i åk 8)
- ha kunskap om demokratiseringen i Sverige (Sverige blir en demokrati), allmän
och lika rösträtt samt framväxten av de politiska partierna.
- ha kunskap om folkrörelserna.
- ha kunskap om folkhemstanken samt det svenska välfärdsamhällets framväxt.
- ha en förståelse kring hur människors levnadsvillkor har förändrats under 1900talet.
- ha fördjupad kunskap om en viktig händelse som inträffade under 1900-talet.
Händelsen skall ha haft stor genomslagskraft världen över. Den skall också ha
förändrat många människors liv.
- kunna använda olika kunskapskällor och kunna sammanställa, bearbeta, granska
och värdera de uppgifter som du hittar i olika källor.
- göra en intervju med en äldre person om förändrade levnadsvillkor under 1900talet.
- göra en muntlig presentation av din valda 1900-tals händelse eller person för
övriga klassen.
6
SO
År 7
Nyhetsartikel kring en 1900-tals händelse
Arbetet om en 1900-tals händelse ska utgå ifrån nedanstående punkter.
1. Motivera ditt val av händelse.
2. Beskriv händelsen.
När hände den/det?
Var hände den/det?
Vad var det som hände?
Hur gick det till?
Varför hände den? Vilka var orsakerna till att händelsen skedde?
3. Hur har händelsen förändrat och påverkat människors liv.
4. Avslutning:
- Vad har du lärt dig?
- Vad tycker du om ditt arbete?
- Vad hade du önskat göra annorlunda med ditt arbete och varför önskar
du det?
5. Skriv ner "innehållet" i en nyhetsartikel.
7
SO
År 7
Intervju: ”Livet kring 1900-talet” – Intervjuen sker under höstterminen i åk 8
För att du ska få ännu mer kunskaper om hur livet kunde se ut under 1900-talets
olika delar så ska du genomföra en intervju. Du ska intervjua en äldre person, det
kan vara en släkting, någon annan du känner eller kanske en granne. Det är viktigt
att du förbereder din intervju noggrant och att du avtalar en tid med den personen
du ska intervjua.
Att intervju en äldre släkting kan vara ett sätt att länka samman den lilla historien
med den stora. Berättelser om människors tankar och känslor kan bidra till att göra
historien mer begriplig. På så sätt möts vardagens människa och de stora politiska
händelserna. Berättelser om en familj eller en släkt kan också visa eleverna hur
individens agerande kan bli betydelsefullt i historiska sammanhang. Det kan stärka
deras tilltro till sina egna möjligheter att påverka den tid de lever i. En familjs eller
släkts historia är vidare en möjlig ingång till att skapa förståelse för hur historia på
olika sätt kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper.
Vad ska din intervju handla om?
Frågor att ställa:
När är du född?
Vad bodde du?
Hur såg det ut där du bodde, inne och ute?
Vad gjorde du på fritiden som barn?
Hur var skolan?
Hur länge gick du i skolan?
Vilken film och artist var populär när du var liten?
Vilka tekniska uppfinningar har du upplevt (t.ex. dator, dammsugare,
kaffeautomat)
Vilket var ditt första jobb?
Vad gjorde du för din första lön?
Vad gjorde ni på er första semester?
Hitta på egna följdfrågor!
Intervjun ska inte lämnas in i punktform utan i en löpande text som en
intervjuartikel.
8
SO
År 7
Arbetsgång:
Vecka Dag
Innehåll
19
Uppstart av arbetsområdet.
Tors
Fundera kring val av händelse. Läxa till
måndag är att prata med mamma och pappa
hemma och välja en
händelse/person/uppfinning.
20
Mån
Genomgång av uppgift
Arbeta med artikel
21
Tors
Arbeta med artikel
Mån
Arbeta med artikel
Hur har din händelse förändrat och påverkat
människors liv?
21
Tors
Förbered din muntliga redovisning första 20
minuter och resten av lektionen är det
muntlig redovisning inför klassen av din
1900-tals händelse.
Fre
Inlämning av artikel
Inlämning av 1900-tals artikeln senast: Fredag den 23/5
Inlämning av intervjuartikeln senast: Höstterminen 2014
Muntlig redovisning av 1900-tals händelsen: Torsdag den 22/5
9
SO
År 7
Kunskapskrav - Historia
E
D C
Eleven har grundläggande . Eleven har goda
kunskaper om historiska
kunskaper om historiska
förhållanden, skeenden och
förhållanden, skeenden
gestalter under olika
och gestalter under olika
tidsepoker.
tidsepoker.
B A
Eleven har mycket goda
kunskaper om historiska
förhållanden, skeenden
och gestalter under olika
tidsepoker.
Detta visar eleven genom
att föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om orsaker till
och konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor
och handlingar. Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas
av den tid de lever i.
Detta visar eleven genom
att föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om orsaker
till och konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor
och handlingar. Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas
av den tid de lever i.
Detta visar eleven
genom att föra
välutvecklade och väl
underbyggda
resonemang om orsaker
till och konsekvenser av
samhällsförändringar
och människors
levnadsvillkor och
handlingar. Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan
påverkas av den tid de
lever i.
Eleven kan undersöka
några utvecklingslinjer
inom [---] levnadsvillkor
och beskriver då enkla
samband mellan olika
tidsepoker.
Eleven kan undersöka
några utvecklingslinjer
inom [---] levnadsvillkor
och beskriver då
förhållandevis komplexa
samband mellan olika
tidsepoker
Eleven kan undersöka
några utvecklingslinjer
inom [---] levnadsvillkor
och beskriver då
komplexa samband
mellan olika tidsepoker
10
SO
År 7
Förarbete till nyhetsartikeln ”1900-tals historia”
Jag har valt följande händelse:_________________________________________________
Motivera ditt val av händelse.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Beskriv händelsen. (När? Var? Vad? Hur? Varför?)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11
SO
År 7
Hur har händelsen förändrat och påverkat människors liv?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12
