Tidiga civilisationer
Lgr11
Jämförelser mellan några högkulturers
framväxt och utveckling fram till 1700-talet,
till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
Hur historia kan användas för att förstå hur
den tid som människor lever i påverkar
deras villkor och värderingar.
Vad historiska källor från någon högkultur,
till exempel i Asien eller Amerika, kan
berätta om likheter och skillnader i
levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Förklaring
-Vilka likheter finns mellan de olika
civilisationerna?
- Vilka viktiga skillnader finns mellan
civilisationerna och vad beror de på?
- Vilka värderingar hade människorna och vad
påverkade dessa?
- Vilka samhällsklasser fanns det?
- Varför var inte alla människor lika mycket
värda?
- Hur var det att leva som man respektive kvinna
i de olika civilisationerna?
- Vad påverkade synen på hur män/kvinnor skulle
vara?
Planering
Vecka
Måndag (60)
Tisdag (40)
Film
Genomgång.
Vilka skillnader och
likheter finns mellan
civilisationerna?
37
Örnboet
Hur var det att leva i
Aten jämfört med
Sparta.
38
Hur har Antiken
påverkat oss?
EPA-modellen.
Samtalsdag
35
36
Fredag (90)
Hemma/Studiestöd
Genomgång Antiken.
Instuderingsfrågor.
Läs sidorna
41-72 i historieboken
Intro.
Hur uppstår en
civilisation? EPAmodellen.
Läxförhör: Antikens
Grekland
Genomgång:
Romarriket.
Instuderingsfrågor
Läxförhör:
Romarriket
Folkvandringarnas tid.
Migration förr och nu.
Läs sidorna 74-92 i
historieboken
Läs sidorna 56-84 i
historieboken
Detta ingår i bedömningen
Jag kommer att titta på din förmåga att:
Använda fakta och personer i dina förklaringar.
Förklara varför förändringar sker och vilka resultaten av dessa blir.
Se förändringar ur olika perspektiv, t.ex. individ och samhälle.
Förstå samband genom att beskriva händelsekedjor.
Förklara hur historiska händelser kan påverka dagens värld.
Kunskapskrav som ingår i bedömningen
Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av
tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer.
Grundläggande
kunskaper om historiska
förhållanden, skeenden
och gestalter under olika
tidsperioder.
Föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om orsaker
till och konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors
levnadsvillkor och
handlingar.
Kan undersöka några
utvecklingslinjer inom
kulturmöten, migration,
politik och levnadsvillkor
och beskriver då enkla
samband mellan olika
tidsperioder.
Goda kunskaper om
historiska förhållanden,
skeenden och gestalter
under olika tidsperioder.
Föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om orsaker
till och konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors
levnadsvillkor och
handlingar.
Kan undersöka några
utvecklingslinjer inom
kulturmöten, migration,
politik och levnadsvillkor
och beskriver då
förhållandevis komplexa
samband mellan olika
tidsperioder.
Kommentar
Mycket goda kunskaper
om historiska
förhållanden, skeenden
och gestalter under olika
tidsperioder.
Föra välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om orsaker
till och konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors
levnadsvillkor och
handlingar.
Kan undersöka några
utvecklingslinjer inom
kulturmöten, migration,
politik och levnadsvillkor
och beskriver då
komplexa samband
mellan olika tidsperioder.
Här kan du hitta information
Lärobok
PRIO Historia 7 sid. 41-92
Länkar
https://www.youtube.com/watch?v=u9tW6yFvzfc (Flodkulturerna)
http://www.larshammaren.se/2_antika_arvet.htm (Arvet efter Antiken)
http://www.so-rummet.se/content/nagra-viktiga-begrepp-som-beror-antiken (Begrepp
Antiken)
