Planförarbetemotdiskrimineringoch
kränkandebehandling
2016/2017
1
Likabehandlingsplan2016/2017
Innehåll
2
BakgrundtillByttorpskolanslikabehandlingsplan.
3
Syftetmedvårlikabehandlingsplan
3
Målmedvårlikabehandlingsplan
3
Definitioner 4
Byttorpskolansgrundläggandevärderingar
5
Byttorpskolansidé
5
Genomförande
6
Främjandearbeteochförebyggandeåtgärder!
6
Åtgärder!
9
Revideringochkartläggning
10
Literaturlista
11
ArbetsgångvidmisstankeommobbningpåByttorpskolan(bilaga1)
12
AnmälantillSAMS
(blankettA) 13
(blankettB) 14
(blankettC) 15
(blankettD) 16
OrdningsreglerochGrundläggandevärderingarByttorpskolan,F-klassoch
fritidsverksamhetunderläsår2015-2016.(bilaga2) 17
Inledning
17
VåraGrundläggandevärderingar
17
Ordningsregler
18
Säkerhetsregler
18
Konsekvenser
18
2
BakgrundtillByttorpskolanslikabehandlingsplan.
Enligtkapitel6iskollagen,Lgr11,FNsbarnkonvention,Salamancadeklarationenoch
Diskrimineringslagenskaallasomarbetariskolanaktivtmotverkaallaformeravtrakasserier
ochannankränkandebehandlingavindividerellergrupper,visarespektfördenenskilda
individenochförankragrundläggandevärdenisyfteattutvecklademokratiska
samhällsmedborgare.
ISkolverketsAllmännarådförarbetetmotdiskrimineringochkränkandebehandlingkan
manläsaatt:
Lagstiftarenharansettattdetinteärtillräckligtattförbjudadiskrimineringochkränkande
behandling.Detbehövsävenaktivaåtgärderförattminskaförekomstenavtrakasserieroch
kränkandebehandling.Dettainnebäratthuvudmannenåläggsattbedrivaettmålinriktat
arbeteförattdelsfrämjalikarättigheterochmöjligheter,delsförebyggaochförhindra
trakasserierochkränkandebehandling.(2014,s.8)
Ilagenomförbudmotdiskrimineringochannankränkandebehandlingaveleverochvuxna
förbjudsdiskrimineringp.g.a.kön,etnisktillhörighet,religionellerannantrosuppfattning,
ålder,sexuellläggningellerfunktionsnedsättning.
Syftetmedvårlikabehandlingsplan
Syftetmedlikabehandlingsplanenärattskyddaelevermotkränkningar.Allaeleveroch
vuxnaskallkunnakännasigtryggaochbemötasochbehandlasmedrespektförsinegen
personochpersonlighet.Byttorpskolanskallvaraenmiljöfrifrånförekomstav
diskriminering,trakasserierochannankränkandebehandling.Ingenskabehövavararädd
förattgåtillskolanutanallaeleverskallkännasigtryggaoavsettkön,etnisktillhörighet,
religionellerannantrosuppfattning,ålder,sexuellläggningellerfunktion.
Målmedvårlikabehandlingsplan
MåletmedByttorpskolanslikabehandlingsplanärattviskahaenskoladärallaskakännasig
trygga,därallaskagesmöjlighetertillstudieroochständigtutvecklastillattmötavärlden
somväntar.PåByttorpskolanskaALLAkännatrygghetochkamratskap.Viarbetarfören
miljödärallaformeravtrakasserier,diskrimineringochkränkandebehandlinginteska
förekommer.
•Trygghet
•Respekt
•Trivsel
”Lustattlära–möjlighetattlyckas!”
3
Definitioner
Kön:Skolanskallförebyggaochförhindrakönsdiskriminering.Skolanskallförebyggaoch
förhindratrakasseriersomharsambandmedkönliksomsexuellatrakasserieravelever.
Etnisktillhörighet:Skolanskallförebyggaochförhindradiskrimineringochtrakasserierpå
grundavetnisktillhörighet.
Religionellerannantrosuppfattning:Skolanskallförebyggaochförhindradiskriminering
ochtrakasserierpågrundavreligionellerannantrosuppfattning.
Funktionsnedsättning:Skolanskallförebyggaochförhindradiskrimineringochtrakasserier
pågrundavfunktionsnedsättning.
Sexuellläggning:Skolanskallförebyggaochförhindradiskrimineringochtrakasserierpå
grundavsexuellläggning.
Övrigkränkandebehandling:Skolanskallarbetaförebyggandeochförhindradetsomi
lagenbenämnssomannankränkandebehandling.
Vadärkränkning?
Närenellerflerapersonerförolämparnågonmedordellerhandling.
Kränkningarkanvara
•
•
•
•
Fysiska(t.ex.attbliutsattförslagochknuffar)
Verbala(t.ex.attblihotad,retadoch/ellerblikalladförnedsättandeord)
Psykosociala(t.ex.attbliutsattförutfrysning,ryktesspridning)
Text-ochbilder(t.ex.viamail,ichatforum,lappar,sms,mmsellerviaolikabildforum
pånätet)
Kränkningarkanblandannattasiguttrycksom:
Mobbning:Mobbningärnärnågonutsättsförupprepadenegativahandlingarunderentid.
Densomblirutsattkommeriunderlägeochkännersigkränkt.Förutsätterattdensom
utsättskränksvidupprepadetillfällen,vilketskiljermobbningfrånandraformerav
kränkandebehandling.Vidareråderenobalansimaktmellandensommobbarochdensom
utsättsförmobbning.
Diskriminering:Ärettövergripandebegreppförnegativochdärmedkränkandebehandling
avindividerutifrånolikagrundersåsomkön,etisktillhörighet,religionellerannan
trosuppfattning,sexuellläggningellerfunktionsnedsättning.Diskrimineringanvändsockså
sombegreppifalldärsamhällsinstitutionergenomt.ex.sinastrukturerocharbetssätt
upplevssomkränkande.
Sexuellatrakasserier:Avserkränkningargrundadepåkönellersomanspelarpåsexualitet.
Rasism:Byggerpåföreställningenomdenegnabefolkningensöverlägsenhetutifrån
uppfattningenomattdetfinnsbiologiskaskillnadermellanfolkgrupper.Motbakgrundaven
sådanuppfattningsesvissafolkgruppersommindrevärdaochdärmedlegitimaattförtrycka,
utnyttjaellerkontrollera.
4
Främlingsfientlighet:Avsermotviljamotgruppersomdefinierasgenomfysiska,
kulturella/etniskaellerminoritetsgrupper.
Homofobi:AvsermotviljamotellerföraktförHBTQ-personerd.v.s.homo-,bieller
transsexuella,queerpersoner.
Byttorpskolansgrundläggandevärderingar
Byttorpskolanhargrundläggandevärderingarochdetärsammasomivåraordningsregler
menhärivårlikabehandlingsplanharviskrivitmedenförklaringomvadvigörhäriskolan
föratthjälpavåraeleverattlärasigatttrygghet,arbetsroochrättentilllikabehandlinggår
handihand.
Engrundläggandemänskligrättighetärrättentilllikabehandling,oavsettreligion,hudfärg,
kön,ålder,kultur,sexuellläggningellerfunktions-nedsättning.Allaskaerbjudaslika
rättigheterochmöjligheter.Skolanskavaraenmiljöfrifrånförekomstenavdiskriminering,
trakasserierochkränkandebehandling.Ingenelevskallbehövavararäddförattgåtill
skolan.Vivisarvarandrarespektochhänsyngenomattbehandlaandrasåsomvisjälvavill
blibehandlade.
Påvårskolavisarvivarandrarespekt,isåvältalsomuppförandeochhandling.–därför
ingripervimotallsortsdiskriminering,vihjälpsåtattlösakonflikter,därförarbetarviaktivt
motmobbningochingripermotallaformeravvåld.Samtattvitarallasignalerom
missförhållandepåallvar.Lagengällerprecislikamycketiskolansomiövrigasamhället.
Påvårskolakommerviitidtilllektionerna–vigörnågontingåtommanmissarförmycket
undervisningstidgenomattgeelevernaarbeteatttamedhemellerattstannakvarpå
skolanocharbetaigendetmanmissat.
Påvårskolagervivarandraarbetsro-därföringripervinärundervisningenstörs.
Påvårskolatarvihandomvårmiljö-skolansmaterial,lokalerochskolgård,slängerskräpi
papperskorgen!–Viåtgärdarommanäroaktsammedskolansmaterialochomman
vandaliserarinärmiljön.
Påvårskolalåterviandrassakervaraifred.–Vigördeåtgärdersomkrävs.
Byttorpskolansidé
•Vigerkunskapenliv–genomattskapagodaförutsättningarförlärande,stimulera
utvecklingochdelaktighetiundervisningen.
•Viarbetarföretthälsofrämjandelärande–genomöppnasinnenochbrabemötandeodlas
godarelationersomärgrundenförlärandeochutveckling.
•Vitrorpåsammanhang–genomattverkaochkommunicerabådeidetsomliggernära
menocksåidenstoravärlden.Viärallaendelavsamhälletochvärlden.
•Vistimulerarbarnentillattbliansvarsfulla–genomattfostraaktivaochskapande
medborgaresomkan,villochvågargörapositivalivsval!
5
•Vivillbidratillattskapaskolintresseradehem–genomattageraprofessionelltbådeioch
utanförskolan.Tillsammansärvistarka!Föräldrarärviktigastförsittbarnsutvecklingochvi
allatjänarpåettbrasamarbete.
Genomförande
Trivselenkät
Kartläggningochnulägesanalysgörsförattförebyggaochmotverkakränkandebehandling.
Detskerengångomåret.Däreftersättskonkretaförbättringsmålupp.
Klasskonferenser
Varjemånadgesmöjlighetattinformerarrektorochspecialpedagogomklassensbehov.
Händelserapporter
Skrivsvidpsykiskochfysiskkränkning,samtvidattmanbrytermotvåragrundläggande
värderingarochordningsregler.DessalämnastillSAMSteamet(StoppaAllMobbning
Snabbt)förvidareåtgärder.
Skyddsrond
Genomgångavdenpsykiskaochfysiskamiljönengångpertermin.
Allergirond
Årligidentifieringavmiljöersomkanframkalla/förvärraallergiskareaktionerengångper
termin.
Brandskyddsrond
Genomgångavbrandskyddetengångpertermin.
Trygghetsvandringar
EngångpertermingårvitrygghetsvandringarmedeleverfrånElevrådetoch
Kamratsstödjarna.Entrygghetsvandringhandlaromattvikansetillattallatrivsochär
tryggaivårmiljö.Vigårtillsammansenpromenadiskolan,påskolgårdenochinärmiljön,
utifråndenkartläggningsominnantrygghetsvandringenärgjordiklasserna.
Främjandearbeteochförebyggandeåtgärder!
Främjandeåtgärder-innebärattskapaenskoladärallaeleverkanväxa,trivasoch
utvecklas!
Förebyggandeåtgärder-skabyggapåderiskerskolanharidentifieratikartläggningen!
Likabehandlingsplanen
Elevråd,skolanspersonalochföräldrarådgesmöjlighetattgesynpunkterinnanenny
likabehandlingsplanupprättas.Dengåsigenommedelevrådet,personalensamt
föräldrarådetpåskolan.Ansvarig:Rektor
6
Kompetensutveckling
Varjeårgestillfälleförpersonalentillkompetensutvecklingkringvärdegrundsfrågor.
Ansvarig:Rektor
EHT
Varjeveckaträffasskolanselevhälsoteam.Beslutomlämpligaåtgärderfattas.
Ansvarig:Rektor
Klasskonferenser
Beslutomlämpligaåtgärderfattas.Ansvarig:Rektor
Samordningsgrupp
Beståravsamordnare,rektorochbiträdanderektorsomträffasvarannanvecka.
Ansvarig:Rektor
SAMS(StoppaAllMobbningSnabbt)
SAMSärengrupppedagogerpåskolansomarbetarmedlikabehandlingsfrågorocharbetar
förattmotverkaallaformeravkränkandebehandling.Träffasvarjevecka.(bilaga1.)
Ansvarig:Biträdanderektor.
Trygghetsvandringar
EngångpertermingårvitrygghetsvandringarmedeleverfrånElevrådetoch
Kamratsstödjarna.Entrygghetsvandringhandlaromattvikansetillattallatrivsochär
tryggaivårmiljö.Vigårtillsammansenpromenadiskolan,påskolgårdenochinärmiljön,
utifråndenkartläggningsominnantrygghetsvandringenärgjordiklasserna.Efter
trygghetsvandringgenomförsåtgärderkringdepunktersomkommituppundervandring
ochkartläggning.Ansvariga:Biträdanderektorochkurator.
Trivselenkät
Kartläggningochnulägesanalysgörsförattförebyggaochmotverkakränkandebehandling.
Detskerengångomåret.Däreftersättskonkretaförbättringsmålupp.Ansvarig:Kuratoroch
biträdanderektor.
Ordningsregler
Ordningsreglernareviderasochfastställsibörjanavläsåretavpersonalen.Dettaskage
elevernatrygghet.Bilaga3.
Övergångsplaner
Vidstadieövergångarnaförskola-förskoleklassochåk6-åk7finnssärskildaplanerföratt
övergångarnaskablisåsmidigasommöjligtfördenenskildaeleven.Ansvariga:Rektoroch
klasslärare
7
Rastpedagoger
Flerapedagogerfinnsalltiduteförattupprätthållaenlugnmiljö.Ettschemafinnsföratt
alltidhavuxnautepårasternaförattupprätthållaentryggmiljö.Rastpedagogerna
använderreflexvästförattsynastydligt.Viordnarrastaktiviteterdärallaeleverkandeltai
enorganiseradlektillsammansmedenpedagog.Ansvariga:Rektorochlärare
Pedagogiskamåltider
Pedagogernaärorganiseradeiettschemaförfrukost,lunchochmellanmålimatsalenföratt
skapaentryggochlugnatmosfärimatsalen.Pedagogersomhartillsynsansvarimatsalen
skallvaraobservantpåattallaeleverkännersigvälkomnavidbordet.Klassernahar
bestämdaplatserimatsalen.Ansvariga:Rektorochpedagoger
Hälsosamtal
Erbjudsf-klassochåk4.Ansvarig:Skolsköterska
Kamratstödjarträffar
Kamratstödjarnaträffasregelbundettillsammansmedkurator.Ansvarig:Kurator
Tjej-ochkillgrupperiutvaldaårskurser.
Ansvariga:Kurator,skolsköterska,klasslärare.
Kostråd
Träffasengångpermånad.Återkopplingskertillelevrådetsomtarmedinformationen
tillbakatillklasserna.Ansvarig:Biträdanderektor.
Vänskapsgrupper
Åldersblandadegruppersombeståraveleverfråndetåretdebörjariförskoleklasstilldet
attelevengåriårskurs6.Vidhöstterminensättsnyaeleverinigrupperna.Ledsavskolans
personal.Gruppernasesregelbundetiolikaaktiviteterförattfåengemenskapochvi-känsla
påByttorpskolan.
Föräldraråd
Representanterfrånvarjeklasstillsammansmedskolledningenochpersonalfrånskolan
träffas3-4gångeromåret.Ansvarig:Rektortillsammansmedföräldrarådetsstyrelse.
ProjektetHelaVäster
MedstödavSocialainvesteringsfondenarbetarvitillsammansmedprojektetHelaVäster
somskaarbetamotnormbrytandebeteendepåvårskola.Arbetaraktivtmedlärarna,
elevernaochföräldrarnauteivåraklasser.
8
Händelserapporterna
Skrivsvidpsykiskochfysiskkränkningsamtnärmanbrytermotgrundläggandevärderingar
ochordningsregler,lämnastillSAMSsombeslutarlämpligaåtgärder.Efterupprepade
händelserapporterutgårvifrånkonsekvenserna.(Ses.24)
Skyddsrond
Efterskyddsrondengörsenhandlingsplantillsammansmedskyddsombud.Ansvarig:Rektor
Åtgärder
Likabehandlingsplanen
Informationtillallpersonal,eleverochföräldrarvidläsåretsstartomskolans
likabehandlingsplan.Ansvarig:Rektor
EHT
Varjeveckaträffasskolanselevhälsoteam.Ansvarig:Rektor
SAMS(StoppaAllMobbningSnabbt)
Arbetarförattmotverkaallaformeravkränkandebehandling.Träffasvarjevecka.
Ansvarig:Biträdanderektor
Händelserapporterna
Skrivsvidpsykiskochfysiskkränkningsamtvidomelevernaupprepadegångerbrytermot
grundläggandevärderingarochordningsregler,lämnastillSAMSsombeslutarlämpliga
åtgärder.Efter4händelserapporterbokarlärareettmötemedföräldrarförattpåettännu
bättresättkunnahjälpaelevernavidare.Ansvarig:Pedagoger,RektorochBiträdanderektor.
Trivselenkät
Kartläggningochnulägesanalysgörsförattförebyggaochmotverkakränkandebehandling.
Detskerengångomåret.Däreftersättskonkretaförbättringsmålupp.Ansvarig:Kurator
Skyddsrond
Efterskyddsrondengörsenhandlingsplan.Ansvarig:Rektor
Rastpedagoger
Ettschemafinnsförattalltidhavuxnautepårasternaförattupprätthållaentryggmiljö.
Rastpedagogernaanvänderreflexvästförattsynastydligt.Ansvariga:Rektorochlärare
Matsalen
Deinsatsersomgjortssedanmaj2014,samtattviivårasinförde5tystaminuteribörjanpå
varjelunchharbidragittillenlugnarematsituationförvåraelever
9
Revideringochkartläggning!
Förattsäkerställaattskolanalltidharenaktuellplan,reviderasplanenenligtnedanmodell.
Elever,föräldrarochmedarbetareärmediprocessen.
10
LITTERATURLISTA
Böckerommobbning:Facklitteratur:
Dahlkwist,Mats
”Mobbning,diskrimineringochkränkningar”(2013).
Olsson,Christer
”Verktygmotmobbningochkränkning”(2013).
Pipping,Lisbeth
”Hjälpmittbarnärmobbat”(2013).
dvdBully2013
Skönlitteratur6-9år
Foxley
”MonkelTrogg”
Kirkegaard ”Gummitarzan”
Lindenbaum
”JagälskarManne”
Lund-Isaksson
”Mackanvågar”
Nilsson-.Brännström
”Tzatsikamorsanochpolisen”
Rey
”Pricken”
Stalfelt
”Likasombär”
Skönlitteratur9-13år
Chambers
”Klappjakten”
Drån
”Enbraklass”
”HurkundeduKelima?”
Hallberg
”Bästisboken”
Pohl
”VikallarhonomAnna”
Wahldén
”Brottpånätet”
Wikander
”Ensamkrigare”
”Ensammedhajar”
Wilke
”Bettyochskuggorna”
”Bettysspegel”
FilmerfrånFriends
20140214/ÅJ
11
ArbetsgångvidmisstankeommobbningpåByttorpskolan
Bilaga1
AnmälanommisstänktmobbningssituationlämnastillByttorpskolansSAMS-team.Omen
eleväranmäldskalltelefonkontaktmeddenutsattaelevensvårdnadshavaresamttill
vårdnadshavaretillden/deelev/eleversomutpekats.Dettaskallgörasskyndsamt.
BlanketternafinnsdigitaltpåPing-Pong.
Dag1
Steg1:Intervjumedutsattelev.BlankettB
Steg2:Intervjumedutpekad/eelev/elever.BlankettC
Steg3:Telefonsamtaltillberördavårdnadshavareomattenutredningpåbörjatsochvad
dettakommerattinnebäraochdesssyfte.
Steg4:Rektorninformerasochgörenanmälantillhuvudman
Dag3
Steg5:Avcheckningssamtalmedklasslärareochutsattelev.
Dag7
Steg6:Uppföljningssamtalmedutsattelev/elever,BlankettD.
Steg7:Uppföljningssamtalmedutpekadelev/elever.BlankettD.
Steg8:Telefonsamtaltillberördavårdnadshavare.
Dag14
Steg9:Uppföljningsamtalmedutsattelev/elever.BlankettD
Steg10:Uppföljningssamtalmedutpekadelev/elever.BlankettD.
Steg11:Telefonsamtaltillberördavårdnadshavare.
Dag21
Steg12:Uppföljningsamtalmedutsattelev/elever.BlankettD
Steg13:Uppföljningssamtalmedutpekadelev/elever.BlankettD.
Steg14:Beslutomärendetkanavslutaselleromfortsattaåtgärderbehövs.
Steg15:Telefonsamtaltillberördavårdnadshavare.
12
BlankettA
ANMÄLANTILLSAMSANGÅENDEMOBBNING/KRÄNKANDEBEHANDLING
Gällandeelev:_____________________ Klass:_______
Vårdnadshavarnasnamn:
Vårdnadshavare1:____________________________
Tele:_______________________
Vårdnadshavare2:_____________________________
Tele:_______________________
Aktuellsituation:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Tidigareinsatser:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Anmälanärgjordav:___________________________
InkommentillSAMS-teametdatum:___________________________
13
Datum:___________
BlankettB
Utsattelev:____________________________
Klass:____________________________
Vårdnadshavarnasnamn:
Vårdnadshavare1:___________________________
Tele:___________________________
Vårdnadshavare2:____________________________
Tele:____________________________
Elevensupplevelseavsituationen:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Inblandadeeleveriföljandeordning:
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Klass:_________
Klass:_________
Klass:_________
Klass:_________
Klass:_________
Överenskommelse:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Upplästförelevsomgodkäntdessinnehåll:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
14
BlankettC
Utpekadelev:_______________________ Klass:_______________
Vårdnadshavarnasnamn
Vårdnadshavare1:__________________________
Tele:__________________________
Vårdnadshavare2:__________________________
Tele:__________________________
Elevensupplevelseavsituationen:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Överenskommelse:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Upplästförelevsomgodkäntdessinnehåll:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
15
BlankettD
Uppföljning:
Elevensnamn:___________________________
Klass:___________
Aktuellsituation:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Överenskommelse:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Upplästförelevsomgodkäntdessinnehåll:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sammanfattningavärendetochslutbedömningavärendet:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Itjänsten:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
16
Bilaga2
OrdningsreglerochGrundläggandevärderingarByttorpskolan,Fklassochfritidsverksamhetunderläsår2015-2016.
Inledning
Iskolverketsskrift”Merom[…]TrygghetochStudiero”(2014)såstårdet:
Utbildningenskautformaspåettsådantsättattallaelevertillförsäkrasenskolmiljösom
präglasavtrygghetochstudiero.Enförutsättningfördettaärattelever,lärareochannan
personalkännerettgemensamtansvarförarbetsmiljönpåskolanochharrespektförvarandra.
Elevernaskaberedasmöjlighetattdeltaiutformningenavlärandemiljön,tillexempelgenom
attmedverkaiutarbetandetavordningsregler.(???.S)
Byttorpskolanärenskoladärallaskakännasigvälkomna.Personal,eleverochföräldrar
arbetargemensamtförenpositivochtrevligstämningdärvivisarrespektförvarandraoch
vårmiljö.Detärvitillsammanssomskaparvårskola.
VåraGrundläggandevärderingar
Engrundläggandemänskligrättighetärrättentilllikabehandling,oavsettreligion,hudfärg,
kön,ålder,kultur,sexuellläggningellerfunktions-nedsättning.Allaskaerbjudaslika
rättigheterochmöjligheter.Skolanskavaraenmiljöfrifrånförekomstenavdiskriminering,
trakasserierochkränkandebehandling.Ingenelevskallbehövavararäddförattgåtill
skolan.Vivisarvarandrarespektochhänsyngenomattbehandlaandrasåsomvisjälvavill
blibehandlade.
Påvårskolavisarvivarandrarespekt,isåvältalsomuppförandeochhandling.
Påvårskolakommerviitidtilllektionerna.
Påvårskolagervivarandraarbetsro.
Påvårskolatarvihandomvårmiljö-skolansmaterial,lokalerochskolgård,slänger
skräpipapperskorgen!
Ø Påvårskolalåterviandrassakervaraifred.
Ø
Ø
Ø
Ø
Vidkonflikter,kränkningarellerdiskrimineringmellanelev/elevellerelev/lärareskrivsalltid
enhändelserapport.Detskrivsocksåenhändelserapportommanbrytermotvåra
grundläggandevärderingarochordningsregler.
MisstänktmobbninglämnasdirekttillSAMS(enarbetsgrupppåskolansomstårförStoppa
AllMobbningSnabbt).
17
Ordningsregler
Ø Påvårskolagårviikorridorerna.
Ø Påvårskolaärviutepårasterna,vifrågarvårlärareomtillståndomvibehöver
lämnaskolansområde.
Ø Påvårskolatarmanhjälpavenvuxenvidkonflikterochbråk.
Ø Påvårskolafårmantamedsigmobiltelefon(iårskurs3-6)menunderskoldagenska
denliggainlåstimobilhotellet.
Ø Påvårskolatarmanmedsigprivatasakerpåegetansvar.Skolan/fritidsärej
ersättningsskyldigaförborttappadesaker.
Säkerhetsregler
Ø Påvårskolaärcyklingpåskolgårdenförbjuden(6:30-17:30).
Ø Påvårskolaväntarvimedsnöbollskastningtillsvikommerhem.
Ø Påvårskolafårvivara4eleveritagetpådenstoragungan.
Konsekvenser
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tillsägelse/samtal
Utvisningurundervisningslokaler(skollagen5kap§7)
Föräldrakontakt
Kvarsittning(skollagen5:ekap§8-11)
Skriftligvarning(skollagen5:ekapitlet§11)
Tillfälligomplacering(5kap§12)
Avstängning(skollagen5:ekap§14)
Jagharförståttovanståendereglerochskagöramittbästaförattföljadem.
….....................................................................................................
elevensunderskrift
Jagharlästovanståendereglerochstödjermittbarniattföljadem.
…………………………………………………………………………………………………………………
vårdnadshavaresunderskrift
18
