Inledning
Enligt Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling
av barn, också kallad barn och elevskyddslagen (1 april 2006), skall en plan mot
diskriminering och kränkande behandling finnas på alla förskolor och skolor. I lagen
samt i skolverkets Allmänna råd framgår vad planen ska innehålla.
Olivedal Änggårdens förskolors planer mot diskriminering och kränkande behandling är
utarbetade utifrån dessa föreskrifter.
Lagen har ”till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt motverka
diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan
kränkande behandling”.
Nya skollagen 2011, Förbud mot kränkande behandling.
§9 Huvudmannen eller personalen får inte utsätta ett barn eller en elev för kränkande
behandling.
Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande
behandling.
§10 En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller
en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten
är skyldig att anmäla detta till förskolechef eller rektor.
En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller elev anser sig ha
blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att
anmäla till huvudmannen.
Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna
kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligt kan krävas för att
förhindra kränkningar i framtiden.
Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett
barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på
sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567).
Jämställdhetsombudsmannen (JämO), Ombudsmannen mot etnisk diskriminering (HO),
Ombudsmannen mot diskriminering p.g.a. sexuell läggning (HomO) och Skolverket
genom Barn – och elevombudet har tillsyn över lagen (2006:67) om förbud mot
diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever.
Enligt denna lag ska huvudmännen för de verksamheter som regleras i skollagen se till
att det finns en plan mot diskriminering och kränkande behandling för varje enskild
verksamhet. Planen skall syfta till att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett
kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande
behandling.
Utöver barn – och elevskyddslagen har förskolan enligt läroplanen Lpfö 98/10 ett
uppdrag att arbeta med frågor som rör jämställdhet och genus. Arbetet med
läroplanens jämställdhetspedagogiska uppdrag är ett viktigt bidrag till arbetet mot
könsdiskriminering, sexuella trakasserier och trakasserier som har samband med kön. På
det viset är det en del av likabehandlingsarbetet i förskolan och värt att presenteras som
en åtgärd i planen mot diskriminering och kränkande behandling.
Definitioner
Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om
alla människors lika värde.
Kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiskt, återkommande,
utföras av och drabba såväl barn som vuxna. Det är barnet eller personen som avgör om
beteendet eller handlingen är kränkande.
Kränkningar kan vara
Fysiska, t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar
Verbala, t.ex. att bli hotad eller hånad
Psykosociala, t.ex. att bli utsatt för utfrysning, blickar, ryktesspridning
Text och bilder
Diskriminering är en handling eller social struktur som utestänger eller kränker en
person. Den behöver inte vara medveten eller aktiv. Ett barn får inte missgynnas genom
särbehandling på grund av någon av de fem diskrimineringsgrunderna
Kön
Etnisk bakgrund
Religion eller annan trosuppfattning
Sexuell läggning
Funktionshinder
Trakassering är en aktiv medveten handling som kränker en person. Man får i
verksamheten inte bete sig på ett kränkande sätt gentemot någon annan person, barn
eller vuxen. Om kränkningarna har samband med någon av de fem
diskrimineringsgrunderna räknas det som trakasserier.
Mobbning är när en eller flera personer för medvetna destruktiva handlingar och/ eller
uteslutning.
Förtydligande av definitionen:
Upprepade gånger betyder: att mobbningen ska ske flera gånger under en viss
tid. Enstaka tillfällen är inte mobbning.
En längre tid betyder att det måste äga rum under en tidsperiod som är längre
än t.ex. en dag. Det ska vara en kontinuerlig handling riktad mot en person.
Mål
Förskolan ska arbeta för att
Främja alla barns lika värde
Förebygga och motverka alla former av kränkande behandling
Varje barn ska få utvecklas utifrån sina egna villkor
Varje barn ska få utveckla en trygg könsidentitet
Varje barn ska få känna sig respekterat och unikt
Förhållningssätt
Att arbeta mot dessa mål måste grunda sig på gemensamma regler, rutiner och
kontinuerliga diskussioner kring vad dessa mål står för. Varje barngrupp har olika behov
att arbeta med för att likabehandling ska genomsyra verksamheten.
Alla barns välbefinnande är allas ansvar.
Kartläggning
En gång per år görs en kartläggning av verksamhetens material, böcker, utformning,
rutiner, förhållningssätt.
Hur ser våra lärmiljöer ut utifrån ett likabehandlingsperspektiv?
Hur utmanas barnen i sitt lärande?
Vilka aktiviteter väljer eller väljer barnen bort? Är valet utifrån kön eller intresse?
Hur ser vi att vårt förhållningssätt genomsyras av planen mot diskriminering och
kränkande behandlings mål? Arbetar vi medvetet med olikheter? Utvecklar vi
vårt eget sätt att förhålla oss till stereotypa samhällsideal?
Utifrån kartläggningen görs en handlingsplan med konkreta mål och åtgärder för att
säkra likabehandlingsarbetet.
Lagen anger tydligt att en översikt över de åtgärder som behövs för att främja
likabehandling och förebygga och förhindra trakasserier, ska skrivas in i den årliga
planen mot diskriminering och kränkande behandling. Här ska det tydligt framgå hur
verksamheten arbetar med dessa frågor.
Som ett led i det arbetet pågår ett omfattande arbete med genus och jämställdhet som
ska leda till en jämställdhetssäkrad förskola och en certifiering. Alla avdelningar i vårt
storområde använder materialet Start & Stegvis/Stegen som är utarbetat för att främja
barns utveckling av bl.a. empati, självkontroll och problemlösning.
Delaktighet och inflytande
Huvudmannen för verksamheten har det formella ansvaret för att det aktiva främjande
arbetet bedrivs enligt lagens intentioner. Det är av stor vikt att både vuxna och barn blir
involverade i arbetet för att nå målen och göra det till ett levande verktyg i
verksamheten.
Likaså ska föräldrar informeras om arbetet vid föräldramöten och vid inskolningar.
Pedagoger reflekterar/utvärderar sina planer under höstterminen men planen ska
genomsyras i det dagliga arbetet.
Upptäcka – utreda
Alla vuxna har ansvar och skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot
kränkande behandling enligt Skollagen kap 6, 10§.
Vid upptäckt av kränkande behandling barn-barn görs en utredning och en
handlingsplan upprättas.
1. Pedagog utreder vad som hänt. Undersök om det är en enskild händelse eller
något som upprepats.
2. Informera arbetslag, förskolechef och berörda föräldrar/vårdnadshavare inom
24 timmar. Detta ansvarar berörd personal för.
3. Fyll i blanketten ”utredning om kränkande behandling”.
4. En handlingsplan för att stoppa och motverka kränkningar utförs.
5. Uppföljningssamtal inom rimlig tid och återkoppling till
föräldrar/vårdnadshavare.
6. Vid behov, samtal med förskolechef, berörd personal och
föräldrar/vårdnadshavare.
Vid misstanke om att vuxen utsatt barn för kränkande behandling:
1. Den vuxne som blivit vittne eller som blivit kontaktad av det utsatta barnet
ansvarar för att informera förskolechef.
2. Förskolechef ansvarar för vidare åtgärder, utreder händelsen och upprättar en
handlingsplan.
3. Uppföljning av vidtagna åtgärder
Om du som förälder/vårdnadshavare uppmärksammar trakasserier, diskriminering eller
kränkning på förskolan
1. Kontakta personalen
2. Kontakta förskolechef
Följa upp och utvärdera
Planen mot diskriminering och kränkande behandling skall vara ett levande verktyg i det
dagliga arbetet och en del av avdelningens verksamhetsplansarbete. Den ska följas upp
årligen och nya målsättningar och åtgärder formuleras.
Bilaga 1, Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kommunikation
Personal, barn och föräldrar ska informeras om barn – och elevskyddslagen och om
verksamhetens plan mot diskriminering och kränkande behandling som ska förankras
internt.
Utbildning
Personal skall få relevant utbildning kring likabehandlingsarbetet, samt möjlighet att i
grupp diskutera dilemman i likabehandlingsarbetet. Det är av stor vikt att ständiga
diskussioner förs för att säkra att förskolan arbetar inkluderande.
Bilaga 1
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget är delaktigt i
framtagandet av planen och har ansvar att följa den.
Vår vision:
Hur har barnen varit delaktiga i framtagandet av planen?
Hur har föräldrar/vårdnadshavare varit delaktiga?
Hur förankras planen när den är klar?
Utvärdering av förra årets plan
Vilka mål uppnådde vi/uppnådde vi inte?
Analys av ovanstående
Årets plan
Vad och hur har det kartlagts i verksamheten inför årets plan?
Vi har följande mål i fokus:
Arbetssätt och metoder:
Så här följer vi upp och utvärderar:
