Mariedalsskolan
Trygghetsplan
(Plan mot kränkande behandling och
likabehandlingsplan.)
Mariedalsskolans fritidshem
Läsåret 2016/17
Vision
På Mariedalsskolans fritidshem är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner
trygghet, trivsel och respekt för varandra.
Vår fritidshem ska vara fritt från mobbning. Vi tolererar inte trakasserier, sexuella
trakasserier eller diskriminering. All personal jobbar aktivt med konfliktlösning.
Postadress
Besöksadress
Telefon
Telefax
861 82 TIMRÅ
Mellangatan 1B
Administration: 060–16 33 80
060 – 57 64 44
861 82 TIMRÅ
Rektor: 060-16 33 35
2(7)
Mariedalsskolan
Vad står begreppen för?
En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever på
fritidshemmet ska ha samma rättigheter – flickor som pojkar och oavsett etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning,
könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Alla elever har rätt att vistas på
fritidshemmet utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Detta styrs
av kap. 14a i skollagen samt kap 1–3 i diskrimineringslagen.
Diskriminering
Diskriminering är när fritidshemmet på osakliga grunder behandlar en elev sämre
än andra elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning,
könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder.
Direkt och indirekt diskriminering
Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt.
Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt
koppling till exempelvis elevens kön.
Men man kan också diskriminera genom att behandla alla lika. Det är det som
kallas indirekt diskriminering.
Trakasserier och kränkande behandling
Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett
uppträdande som kränker en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande
behandling kan vara:
Fysiska (slag, knuffar)
Verbala (hot, svordomar, öknamn)
Psykosociala (utfrysningar, grimaser, alla går när man kommer)
Texter och bilder (teckningar, lappar, sms, mms, fotografier, och
meddelanden på olika sociala medier som facebook eller liknande)
Trakasserier
3(7)
Mariedalsskolan
är uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med
kön
etnisk tillhörighet
religion eller annan trosuppfattning
funktionshinder
sexuell läggning
könsöverskridande identitet eller uttryck
ålder
Både fritidshemspersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är
trakasserier även när en elev kränks på grund av en förälders eller syskons
sexuella läggning, funktionshinder m.m.
Kränkande behandling
är uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med
någon diskrimineringsgrund. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas
eller att rycka någon i håret.
Både fritidshemspersonal och elever kan göra sig skyldiga till kränkande
behandling.
Repressalier
Personalen får inte utsätta en elev för straff eller annan form av negativ behandling
på grund av att eleven eller vårdnadshavaren har anmält skolan för diskriminering
eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Det gäller
även när en elev, exempelvis som vittne, medverkar i en utredning som rör
diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling.
Detta arbetar vi med under läsåret
Förebyggande insatser
Vårt arbetssätt = gemensamt förhållningssätt: Vi arbetar för ett klimat präglat av
omsorg och engagemang och vi vuxna är tydliga auktoriteter som sätter klara och
kända gränser och som agerar när något händer.
Utevistelse med tillsyn av pedagoger.
4(7)
Mariedalsskolan
Information om planen och dess innehåll till samtliga elever och föräldrar.
Undersökning av elevernas trivsel och trygghet inom det årliga kvalitetsarbetet
(Enkät.)
Fritdshemsråd där eleverna är delaktiga i planeringen av fritidshemmets aktiviteter.
Arbetslagen har kontaktpersoner i likabehandlingsarbetet som hjälper rektor att få
alla delaktiga och uppdaterade.
Gemensamma planeringar mellan fritidshems avdelnigarna.
Främjande insatser
Åldersblandade och gemensamma mellan fritidsavdelningarna aktiviteter för att
främja elevkontakterna.
Vara goda förebilder, vuxna för elever, äldre elever för yngre elever.
5(7)
Mariedalsskolan
Åtgärdande insatser
Vi reagerar alltid omedelbart på kränkande behandling, förtryck och dåligt
språkbruk. Inblandade elevers personal informeras. Ansvarig: Den vuxne som
ingripit.
Den som uppger att han/hon blivit kränkt tas alltid på allvar.
Rektor informeras alltid enl. anmälningsplikt. ( Skollagen 6 kap 10§. )
Faktainsamling och utredning behövs innan åtgärder kan vidtas. Det kan behövas
viss diskretion och försiktighet. Den utsattes personal ansvarar för detta.
Kontaktperson och kollegor i arbetslaget bistår. Rektor kontaktas om ytterligare
resurser behövs.
Ansvarig: Den utsattes personal.
Vårdnadshavare informeras utan skäligt dröjsmål.
Ansvar: Personalen till utsatt elev och elev som kränkt.
Allvarligt samtal med berörda elever som kränkt. Vårdnadshavare och/eller rektor
deltar om det bedöms nödvändigt. Ansvarig: Personal till den utsatte. Annan
personal kan kallas.
Om en elev utsätts för kränkningar av personal gäller att skolledningen utreder och
kontaktar elevens vårdnadshavare. Facklig representant informeras och kan delta i
åtgärdande samtal. Ansvarig: Rektor
Vid behov tar personalen hjälp av elevvårdande personal såsom skolsköterska
och/eller skolpsykolog. Ansvarig: Personal till den utsatte.
Personal som känner sig kränkt skall omedelbart kontakta skolledning och fackligt
skyddsombud.
6(7)
Mariedalsskolan
Uppföljande insatser
Den elev som varit utsatt för kränkande behandling behöver mycket stöd.
Personalen gör en bedömning om eleven behöver extra stöd från elevvårdande
personal. Täta uppföljningar genomförs i början för att se att allt fungerar bra efter
samtalen. Det innebär att varje dag direkt efter händelse och åtgärderna undersöka
om situationen blivit bättre. Intervallet kan sen öka men inte upphöra förrän
situationen känns helt trygg. Ansvarig: Den utsatte elevens personal och förövarnas
personal.
Om den kränkande behandlingen trots allt fortsätter, måste ytterligare åtgärder
vidtas. Beroende på situationen kan det t ex vara fler samtal med rektor och
vårdnadshavare. Ansvarig: Berörd personal för den utsatte eleven.
Dokumentation
De samtal som genomförs mellan personal och elev dokumenteras på särskild
blankett. Händelsen, vilka som varit inblandade, åtgärder och hur uppföljning skett
dokumenteras. Dokumentet skickas till rektor där det förvaras.
Anmälningsplikt
Skollagen säger att en lärare, förskollärare, fritidspedagog eller annan personal som
får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande
behandling är skyldig att anmäla detta till rektorn. Rektor är i sin tur skyldig att
anmäla vidare till huvudmannen.
Uppföljning, utvärdering och kartläggning
Uppföljning och utvärdering av planen sker i maj/juni varje läsår. Då görs också en
ny kartläggning:
1. Rektor sammanställer allt och eleverna och personalen får tillföra synpunkter.
2. Med utvärdering och kartläggning som grund upprättas den nya planen inför
höstterminen och den informeras till elever och föräldrar.
7(7)
Mariedalsskolan
