Specialpedagogiska skolmyndigheten är statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor. Det övergripande uppdraget är att alla ska ges möjlighet att nå målen för sina studier och utbildning. Respekt för individen - delaktighet – tillgänglighet Vi arbetar för en lärmiljö som ger bästa möjliga förutsättningar för alla, oavsett funktionsförmåga. Det gör vi genom att : - ge råd och stöd till ansvariga för skolor, - erbjuda undervisning i specialskolor, - utveckla och producera läromedel, samt - fördela statsbidrag. En likvärdig utbildning för alla - tillsammans gör vi det möjligt Vi är en Samarbetspartner Vi kompletterar kommunernas eller fristående förskolor och skolors egna specialpedagogiska resurser. Vi har kunskap om • individers lärande • pedagogers arbete • daglig verksamhet och organisation. Så här arbetar vi • • • Kommunen/resursteamet/skolan kontaktar oss och beskriver behovet av stöd. Efter kartläggning kommer vi överens om mål, metoder och tidplan som dokumenteras. Efter genomförd insats sker gemensam uppföljning och utvärdering. Våra regionala specialskolor För elever som är döva eller har en hörselnedsättning. • • • • • Kristinaskolan, Härnösand Manillaskolan, Stockholm Birgittaskolan, Örebro Vänersskolan, Vänersborg Östervångsskolan, Lund hörselskadad i förskola skola Stat Specialpedagogiska skolmyndigheten Lanstinget Pedhv Specialskolor -Kristinaskolan -Åsbackaskolan Reg. resurscenter Kartläggning habiliteringsplan som kan utmynna i nedanstående Kompletterande spec ped. stöd rådgivning, handlendning fortbildning Överlämnandekonferens Kommunsamtal kartläggning av behov lokala överenskommelser Förskrivning av akustikmätning åtgärdförslag TAKK-inspiration för pedagoger Skolhjälpmedel utprovning förskrivning uppföljning Vid behov medverka på elevvårdskonferenser EVK Föräldrautbildning Barnguppsträffar Hörselnätverk för pedagoger Samtal med kurator samtal med psykolog Samverka med Skolverket gällande betyg, bedömning samt anpassningar vid nationella prov. Samtliga skolformer. Teckenspråksintroduktion Anhöriginformation närståendeinformation Medverka på elevvårdskonferenser EVK Nätverk kommun + friskolor totala ansvaret för barnet /eleven i förskolan/skolan kompetens för personal, anpassning av miljön Pedagogiska strategier Råd kring arbete med barn och elever med hörselnedsättning Hörselnedsättning - ett osynligt funktionshinder Hörselnedsättning = en osynlig funktionsnedsättning Ta reda på, samtala med barnet Pedagogens vägledande roll…… Ljud och ljusmiljö Placering Tydligt tal Upprepning Tydliga instruktioner Avläsning Struktur Struktur/schema Visualisering-bildstöd Bildstöd LEKA Tydliggöra med bilder vad som ska hända och i vilken ordning ÄTA SAMLING Förförståelse och stödord Förförstålse Hemklassrum Grupp rum/andra lokaler Anpassad gruppstorlek Använda tekniken Teckenstöd bra tecken stöd Gemenskap med andra…… Pauser och vila www.spsm.se Spsm Norrbotten Grundutbildning • Steg 1 ”Inkluderade barn/elever med dövhet/hörselnedsättning” (i samarbete med landstinget) Fördjupning • Steg 2 Pedagogiska konsekvenser i praktisk handling • Steg 3 Läsinlärning för elever med hörselnedsättning