DIREKTIVET
Arbetsgrupp: Polarbibblo.se
Polarbibblo.se är en viktig del av Biblioteken i
Norrbottens e-resurser.
E-resurser – vad är det?
• E-böcker, surf- och läsplattor, biblioteksportaler för
interaktivitet med låntagarna, Facebook för att visa
vardagen, bibliotekskatalogen, Polarbibblo.se …
• E-böcker är dock vad de flesta först kommer att tänka
på
• E-resurserna påverkar arbetet i rummet
• Katalogen fungerar inte för unga användare
Antalet besök Barnens Polarbibliotek/Polarbibblo.se
2009-2014
18,500
18,000
17,500
17,000
16,500
16,000
15,500
15,000
14,500
14,000
13,500
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Publicerade bidrag per kvartal 2011-2014
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Kvartal 1
Kvartal 2
2011
Kvartal 3
2012
2013
2014
Kvartal 4
Hur används Polarbibblo.se i Norrbotten?
• 51 procent av besöken är från Norrbotten
• 79,1 procent av alla redigerade och publicerade
bidrag är från Norrbotten
(76, 4 procent 2013)
• Minskat marginellt i fråga om besök med 7 procent
jmfr. 2013
Ur direktivet 2015 – MÅL:
1. Barnen i Norrbotten är aktiva på Polarbibblo.se. 60 % av alla
besök från Sverige ska komma från Norrbotten
2. Ta fram ett internt material som inspirerar folkbiblioteken att
utveckla det fysiska rummet knutet till Polarbibblo.se*
3. Undersöka pojkars förhållande till skrivande och läsande. Att
under 2016 särskilt lyfta fram pojkars skrivande**
4. Ha ett inkluderande synsätt
5. Ta fram en kommunikationsplan
6. Undersöka förutsättningar för Polarbibblo att samverka kring
katalogen
2014*
Polarbibblohörna på biblioteken med för ändamålet avsatt
dator samt inredning att använda vid bl.a. bokprat på
biblioteket
Folder att lämna över i handen
Muntlig kommunikation på personalmöten genom
barnbibliotekspersonalen
Press
Separat material där vi lyfter fram talsyntestjänsten - få din text
uppläst innan du skickar in
Samarbeten 2015
Norrbottenmusiken –
Poesimelodi 2016
Norrbottens museum Lekstäver och orddjur
Polarbibblo på turné
Hur bemöts barn i det
virtuella biblioteksrummet?
• Uppsats av Tove Frankow Crivellaro
• Barns perspektiv, det enskilda barnet och
barnperspektivet, tillvarata barns intressen
Frågeställningar i
uppsatsen
• Vilken typ av verksamhet (er) framhäver
biblioteket via webbplatsens barnsida?
• Vilket förhållningssätt intar biblioteket
gentemot barn på webbplatsens barnsida?
• Vilken syn på barn speglas i utformningen av
webbplatsens barnsida?
några slutsatser
• ”Det är tydligt att man utgår från barns
perspektiv; genom att barn behandlas som
kompetenta och kapabla att själva välja hur de
vill uttrycka sig här och nu kan man även säga
att sidan stärker barnens egenmakt.”
• ”På Polarbibblo däremot bryts inte det
kontrakt som sidan i sin helhet byggt upp.”
”Kanske är den chockad över att barn tillåts vara
utgångspunkt och medelpunkt för en hel
bibliotekswebbplats.” Ur Hur bemöts barn … (ObS Ny bild för
BBW)
Handlingsprogrammet!
Strategiska utvecklingsområden - Digitalt läsfrämjande
I dag görs mycket lite direkt för barn i folkbibliotekens digitala
kanaler. Detta beror i hög grad på bristande resurser och
kompetens.
• KUR stöder nationellt syftande
utvecklingsprojekt inom området
• Utveckling av den nationella
bibliotekskatalogen Libris för bättre
anpassning till folkbibliotekens behov. En
fråga för KB (och folkbiblioteken, mitt
tillägg)*
• För en nationell biblioteksstrategi blir
digitalt läsfrämjande en viktig fråga
Ur Hur bemöts barn …
… kan man utläsa att tillgängligheten på
folkbibliotekens webbplatser är bristande, att
många bibliotek inte tycks använda sina
webbplatser på ett effektivt sätt, samt att
många bibliotek måsta anpassa sig till olika
begränsningar kring webbplatsens utformning.
(Obs ny bild för BBW)
Ur Hur bemöts barn …
• … inte finns några entydiga
designkonventioner för webbplatser som
riktar sig till barn(Jochmann-Mannak et al. 2012)
• … barn och vuxna läser bilder på olika sätt
• … hantera bilder som oproblematiska och
dekorativa (OBS Ny bild för BBW)
Ett LB-mål för 2015
– Utreda en spegling av sidan på minoritetsspråken!
