UTDRAG FRÅN BOKEN MIN KAMP AV ADOLF HITLER"
2012-07-18
Mein Kampf
Utvalda citat ur boken
Viereinhalb Jahres des Kampfes gegen Lüge, Dummheit und Feigheit (Detta var Hitlers eget förslag ti" titel
på sin bok, men han övertalades av sin bokförlä#are att välja det kortare Mein Kampf)
BAKGRUNDEN TILL BOKEN
Efter den misslyckade ölkällarkuppen 1923 så
sattes Hitler i fängelse. Där skrev han boken Min kamp. Ja, egentligen så består
boken av två delar. Det finns en självbiografisk del och en mer allmän del som
handlar om det nationalsocialistiska partiets idéer och handlingar.
Det är en vanlig missuppfattning att
boken är förbjuden i Sverige vilket inte är
fallet. Den går att låna på de flesta biblio-
"
tek. Den går också att köpa i bokhandeln. Jag har
t.ex lånat den på Lunds stadsbibliotek. Däremot så ägs upphovsrätten i Tyskland av den
bayerska regeringen vilket hindrar boken från
att tryckas där. I Sverige vann ett förlag rätten att ge ut boken i kamp mot den bayerska
regeringen., även om det kan diskuteras hur
utslaget ska tolkas.
SIDAN 1
UTDRAG FRÅN BOKEN MIN KAMP AV ADOLF HITLER"
OM JUDAR
OM DEMOKRATI
Hade man i början av kriget
eller till och med senare låtit 12
000 eller 15 000 av dessa hebreiska folkfördärvare smaka så
mycket giftgas som hundratusentals av våra allra bästa tyska arbetare av alla läger och yrken var
utsatta för i fält, så skulle miljonoffren vid fronten inte ha varit
förgäves. Tvärtom, det skulle
kanske räddat livet på en miljon
hederliga, för framtiden värdefulla tyskar om 12 000 skurkar i rätt
tid hade avlägsnats.
Målet för vårt moderna demokratiska parlament är inte att
bilda en församling av vise män
utan fastmer att trumma ihop en
skara andligt osjälvständiga nollor, som det är så mycket lättare
att leda i en viss riktning ju mera
inskränkt varje enskild individ är.
Endast på detta sätt blir det möjligt för den som håller i trådarna
att stanna i bakgrunden och dra
sig undan varje personligt ansvar.
Ett beslut må vara aldrig så skadligt för nationen, det förs dock
Judens parasitliv inom krop- inte på en för alla synlig klåpares
pen på andra nationer och stater konto, utan lastas på ett helt parsammanhänger med en egendom- tis axlar.
lighet som en gång föranledde
Därmed bortfaller varje prakSchopenhauer att fälla ... yttran- tisk ansvarighet, ty en sådan kan
det att juden är ”lögnens stormäs- endast byggas på enskilda indivitare”. Tillvaron har tvingat juden ders förpliktelser och inte på en
till lögnen och till en ständigt
parlamentarisk pratmakareförfortsatt lögn, på samma sätt som samling.
den har tvungit nordbon att bära
En sådan inrättning kan vara
varma kläder.
till behag endast för de mest
Judens möjlighet att vistas
inom andra folk hänger i längden
på hans möjlighet att bibringa
andra människor den uppfattningen att judarna inte är ett
folk, utan ett, om ock säreget,
”religionssamfund”.
Nej, juden saknar varje kulturskapande förmåga i och med
att han saknar och alltid har saknat den idealism som är förutsättningen för mänsklighetens
sanna utveckling. Hans intellekt
kan därför aldrig verka uppbyggande utan endast förstörande...
2012-07-18
som vill ägna sig åt denna riskabla
uppgift blir svaret:
Andemeningen i en germansk
demokrati ligger gudskelov i att
första bästa ovärdiga streber eller
moraliska ynkrygg på omvägar
kommer att regera över andra
medborgare, utan att just det väldiga omfånget av det ansvar som
skall tas avskräcker oduglingar
och svaga själar.
Skulle i alla fall en sådan individ tillfälligtvis lyckas nästla sig
in kan man lätt upptäcka honom
och hänsynslöst ropa: »Ur vägen,
fega usling! Drag tillbaka din fot,
du smutsar trappan till historiens
panteon, vilket inte är avsett för
klåpare utan för hjältar!»
OM RAS
Resultatet av en raskorsning
är kort sagt alltid följande:
a) en sänkning av den högre
rasens nivå,
lögnaktiga och ljusskygga kryp
och måste vara förhatlig för varje
ärlig, rakryggad och till personligt ansvar beredd karl.
b) en kroppslig och andlig
tillbakagång och därmed början
till en om ock långsamt fortskridande tärande sjukdom.
Därför har detta slags demokrati också blivit ett verktyg för
den ras vars innersta strävan nu
och i all framtid måste vara att
sky dagsljuset. Endast juden kan
lovorda en inrättning som är lika
smutsig och osann som han själv.
Att befrämja en sådan utveckling är helt enkelt en synd
mot den evige skaparens vilja.
Vad vi idag ser framför oss av
mänsklig kultur, av konst, vetenskap och teknik, är så gott som
uteslutande en produkt av arierns
Mot denna inrättning står
skaparkraft. Just detta faktum ger
den sanna germanska demokratin ett visst stöd åt antagandet att
med en folkvald ledare, till vars
det var just ariern som var grunförpliktelser hör att ta det fulla
daren av den högre mänskligheFinns det någon snuskighet
ansvaret för sina göranden och
ten överhuvudtaget, och att det
eller vilken skamlöshet som helst, låtanden. Inom denna demokrati följaktligen är han som represeni synnerhet i kulturlivet, som inte avgörs de olika frågorna inte geterar urtypen till det som vi idag
inbegrep åtminstone en jude?
nom majoritetsomröstningar
kallar ”människa”.
utan av en enda man, som har
Ett sexhundraårigt förbud
med liv och förmåga svara för sitt
mot kroppsligt degenererades
beslut.
och andligen sjukas fortplantning
Om det nu invänds att man
skulle inte bara räcka för att beunder sådana förutsättningar
fria mänskligheten från en ofantknappast finner någon person
lig olycka, utan även åstadkomma
"
SIDAN 2
UTDRAG FRÅN BOKEN MIN KAMP AV ADOLF HITLER"
en folkhälsa, som i våra dagar
knappast är fattbar.
(om kolonisation)
...Omsorgsfullt sammansatta
raskommissioner ska fördela kolonisationstillstånd bland individerna. Tillstånd till fortplantning
får inte ges med mindre än att
vissa bestämda krav på rasrenhet
uppfylls.
(Apropå tanken att alla
människor är lika och att negrer
kan bli advokater)
raktär och fylld av glad beslutsamhet och viljekraft är värdefullare för folkgemenskapen än en
begåvad vekling.
mannakraft, och i kvinnor som
förmår sätta fler barn till världen.
För det första skall de ungas
hjärnor inte belastas med saker
Ingen dag borde förflyta utan som de i 99 fall av 100 inte behöatt den unge människan får
ver och och därför snart glömkroppslig skolning under minst
mer.
en timme på förmiddagen och en
... Det är därför svårt att förtimme på eftermiddagen under
stå varför miljontals människor
alla möjliga former av sport och
som under årens lopp måste lära
gymnastik. Man får då inte
sig två eller tre främmande språk,
glömma en sport som i många
som de de endast till en bråkdel
..det här i själva verket rör sig
om en synd mot allt förnuft. Det
är nämligen ett brottsligt vanvett
att dressera en sådan halvapa så
länge att man tror sig ha gjort
honom till advokat, medan miljontals medlemmar av de kulturellt mest högtstående raser måste stanna kvar i fullkomligt ovärdiga ställningar. Det är en synd
mot den eviga Skaparens vilja att
man låter hundratusentals av
hans mest begåvade väsen proletariseras i våra dagars samhällsträsk, medan man dresserar
hottentotter och zulukaffrer till
andliga kall. Ty här, lika väl som
hos pudeln, är det endast fråga
om dressyr och inte om en vetenskaplig ”utbildning”.
En ung Hitler
”nationellas
” ögon betraktas
OM SKOLAN
som rå och ovärdig, nämligen
Den nationella staten får inte
boxningen. ... Det är inte råare
inrikta sitt undervisningsarbete
om två unga människor avgör en
på att plugga in rent vetande utan
meningsskiljaktighet med knytpå att skapa kärnsunda kroppar.
nävarna än om de gör det med en
Först i andra hand kommer utsmidd metallklinga. ... Men frambildandet av de andliga färdigheförallt skall en ung sund pojke
terna, och då särskilt utvecklanlära sig att tåla stryk.
det av viljekraften och beslutDen nationella statens uppsamheten i förening med stärgift
är... inte att fostra en koloni
kandet av ansvarskänslan och i
av
fridsamma
esteter och kroppssista hand den vetenskapliga
ligt
degenererade
individer. Den
skolningen.
ser inte sitt mänskliga ideal i den
Den nationella staten utgår
ärbara kälkborgaren eller den
från att en vetenskapligt mindre
gamla dygdiga jungfrun, utan i ett
utbildad men kroppsligt sund
trotsigt förkroppsligande av
människa med god och fast ka-
"
2012-07-18
kan uppskatta och därför också i
de flesta fall glömmer fullständigt.
Framför allt måste de nuvarande undervisningsmetoderna i
fråga om historieundervisningen
ändras. Det finns väl knappast
ett folk som lär sig mera historia
än det tyska, men det finns
knappast något folk som använder sin lärdom på ett sämre sätt.
... resultatet av vår nuvarande
historieundervisning är i 99 fall
av 100 bedrövligt. Några data,
födelseår och namn är det enda
som brukar stanna kvar, men de
stora klara linjerna är totalt borta. Allt det viktiga och i verkligheten avgörande blir överhuvudtaget inte inlärt, utan man överlåter åt lärjungarnas mer eller
mindre begåvningar att ur floden
av data och mängden av händelser leta fram de innersta bevekelsegrunderna.
... Just i historieundervisningen måste stoffet förkortas. Huvudvikten skall läggas på framhävandet av de stora utvecklingslinjerna. ...Ty man lär inte historia
bara för att veta vad som har
skett, utan man lär historia för
att få nyttiga lärdomar för framtiden och för att bevara vår egen
nationalitet. Detta är målet och
och historieundervisningen endast medlet.
För övrigt är det en uppgift
för en nationell stat att sörja för
att en världshistoria blir skriven,
SIDAN 3
UTDRAG FRÅN BOKEN MIN KAMP AV ADOLF HITLER"
2012-07-18
där rasfrågorna får den dominerande betydelse som tillkommer
dem.
personliga lidanden blir inför fos- FRÅGOR
terlandets olycka.
1. Av texten framgår att Hitler
Allting hade alltså varit förhade en bestämd syn på skolans
Hitler argumenterar sedan
gäves. Alla offer och umbäranden roll. Hans syn på värdet av olika
för mer allmänbildning i humahade varit förgäves, hungern och skolämnen skiljer sig kanske från
nistiska ämnen och mindre fysik, törsten under de många ändlösa
den syn vi har idag. Rangordna
matematik, kemi etc.
månaderna då vi omvärvda av
följande ämnen efter deras vikt i
dödsångest
ändå
hade
gjort
vår
den nazistiska ideologin. Försök
Den nationella statens hela
också göra en likadan uppställbildnings- och uppfostringsarbete plikt var förgäves...
ning enligt deras vikt idag.
måste kulminera i uppgiften att i
Kejsar Wilhelm II var den
ungdomens hjärtan och hjärnor
förste tyske kejsare som hade
instinkts- och förståndsmässigt
räckt marxismens ledare handen Matematik" "
Modersmål
bränna in rasuppfattningen och
till försoning, utan att fatta att
Kemi""
"
Gymnastik
raskänslan. Ingen pojke och ing- skurkar är ärelösa. Medan de med Historia" "
Fysik
en flicka skall lämna skolan utan den ena handen fattade den kejBiologi"
"
Franska
att ha full insikt om nödvändigserliga handen, sökte de med den
heten och innebörden av blodets andra efter dolken.
2. Hitler, och Goebbels, hade en
renhet.
Med judarna går det inte att
mycket negativ syn på demokrasluta avtal, där gäller blott ett
tin.
hårt antingen – eller.
OM MODE
a) Vilken kritik anförde nazisterJag
beslöt
emellertid
att
bli
Om inte den kroppsliga
na mot demokratin?
politiker.
skönheten i våra dagar vore helt
b) Hur var det möjligt, tror du,
och hållet tillbakaträngd genom
att så stora delar av det tyska folett smaklöst modesystem, skulle JOSEPH GOEBBELS OM
ket ställde sig bakom ett parti
inte hundratusentals flickor
med sådana åsikter om demokraNSDAP I RIKSDAGEN
kunna bli förförda av krokbenta,
tin?
(Goebbels blev sedan tysk propaganmotbjudande judebastarder. Att
c) Vilket motiv angav nazisterna
daminister)
finna de skönaste kropparna och
till att man ändå ställde upp i val
Wir gehen in den Reichstag
därmed bidra till att skänka
hinein, um uns im Waffenarsenal och lät sig väljas till parlamentet?
folket en ny skönhet är även det
(man kan naturligtvis också fråga
der Demokratie mit deren eigeett nationellt intresse.
varför andra och demokratiska
nen Waffen zu versorgen. Wir
partier lät Hitler bli vald till rikwerden Reichstagsabgeordnete,
skansler)
um di Weimarer Gesinnung mit
OM KVINNAN
d) Vad skulle nazisterna ersätta
ihrer eigenen Unterstützung
Målet för den kvinnliga
demokratin med?
uppfostran, som aldrig får lämnas lahmzulegen. Wenn die Demokratie
so
dumm
ist,
uns
für
dieur sikte, måste vara att utbilda
sen Bärendienst Freifahrkar-ten
3. Går det ur dessa citat att förstå
flickan till en blivande moder.
und Diäten zu geben, so ist das
att Hitler är beredd att utrota
ihre eigene Sache. . . Wir werden judarna?
OM FREDSSLUTET
mit hartem Schritt den marmornen Boden der Par-lamente bett(Hitler är på sjukhus)
4. Vilka ”förrådde” den tyska arreten, wir kommen nicht als Fremén vid fredsslutet 1918, enligt
Medan det åter svartnade för unde, auch nicht als Neutrale.
mina ögon trevade jag mig tillba- Wir kommen als Feinde! Wie die Hitlers uppfattning?
ka till sovsalen, kastade mig på
Wolf in die Scha'erde einbricht,
sängen och borrade ner mitt
5. Varför är det, enligt Hitler, en
so kommen wir. Jetzt seid ihr
brännande huvud i kudden.
dålig idé med rasblandning?
nicht mehr unter euch.
Jag hade inte gråtit sedan den
dag jag stod vid min moders grav.
6. Hur ska nazisterna agera enligt
... Nu först insåg jag hur små alla
Goebbels?
"
SIDAN 4
