Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande

Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering
och kränkande behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Gymnasieskola
Ansvariga för planen
Anders Lundin
Vår vision
Vi vill arbeta för ett gott arbetsklimat med tolerans och respekt för varandra
Planen gäller från
2016-08-22
Planen gäller till
2017-08-22
Elevernas delaktighet
Klasserna ges kännedom om planen via sina mentorer en gång per år och får då komma med synpunkter.
Planen tas upp för diskussion med skolans kamratstödjare en gång per år.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Planen finns publicerad på skolans hemsida där vårdnadshavare kan ta del av den.
Personalens delaktighet
Likabehandlingsplanen tas upp för diskussion en gång per år vid personalmöte. Synpunkterna revideras av Laila
Larsson och Kristina Hellquist i samråd med ansvarig skolledare.
Förankring av planen
Via mentorstid, personalkonferenser, kamratstödjarträffar samt skolans hemsida görs planen känd och förankrad
hos vårdnadshavare, elever och personal.
Rektor ansvarar för att nyanställd personal tar del av planen.
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 1 av 6
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Fjolårets plan togs upp och reviderades av Laila Larsson och Kristina Hellquist i samråd skolledningen.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Laila, Kristina och rektor Anders.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan och genomförda åtgärder
- Gemensamma aktiviteter vid skolstart och terminsavslut utifrån elevernas egna önskemål uppskattades av både
personal och elever. Många upplevde att det bidrog till ökad trivsel och Vi-känsla i gruppen. Umgänge utanför
klassrummet gav utrymme för att lära känna varandra bättre. Detta bidrog till ökad trygghet och ett mer positivt
arbetsklimat.
- Vid kartläggning av orsaker till otrygghet i enskild klass medförde detta riktade insatser med omstrukturering av
klassammansättningen som följd. Denna insats bedöms som positiv av berörda.
- Föregående läsår inledes med en tidig friluftsdag “Tough Skargards” med fokus på samarbete och att lära känna
varandra. Respons från elever och personal blev mycket positiv.
- Ansvarig skolledarrepresentant ska under året förtydligas för personalen då detta varit otydligt för många.
- Planen ska på ett bättre sätt förankras i personalgruppen. Några av personalen, framför allt nyanställd, uttryckte
viss osäkerhet kring vad som står i planen.
- Mer struktur och tydlighet behöver fastställas kring Lbt-gruppens fortsatta arbete.
- Några åtgärder är inte tillräckligt specificerade utan består av löpande arbete eller policyförklaringar vilket gör
dem svåra att utvärdera. Viktigt att fortsättningsvis formulera tydliga mål och konkreta åtgärder som underlättar
genomförande och utvärdering.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-08-22
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Planen utvärderas löpande under våren i olika remissgrupper (kamratstödjarna, personalen och skolans olika
klasser). Sammanställning görs av Laila och Kristina i samråd med skolledningsrepresentant.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Anders Lundin
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 2 av 6
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling på Skärgårdsgymnasiet
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Målet är att skolans elever ska känna sig trygga och sedda i skolmiljön och att vi ska arbeta aktivt mot kränkande
behandling.
Insats
● Skolan arbetar aktivt och tematiskt med kamratstödjarna där de under varje möte får diskutera frågor
som berör ovanstående områden och hur skolan ska förbättra detta. Utöver diskussioner får
kamratstödjarna fylla i en skriftlig trivselenkät 1-2 ggr/läsår som sammaställs av Laila och Kristina.
Kamratstödjarna deltar även vid skolans trygghetsrond 1 ggr/år då även skolans rektor Anders Lundin
närvarar. Otrygga platser identifieras och förslag på förbättringar görs.
●
Skolan har regelbundna skyddsronder med elevrepresentanter som handlar om att göra skolan
tillgänglig och trygg för alla grupper som går på skolan.
●
Tidig friluftsdag strax efter skolstart “Tough Skargards” med fokus på samarbete och att lära känna
varandra.
●
Skolan har regelbundna klasskonferenser där trivsel och trygghet är de frågor som diskuteras. Under
mötena beslutas också om eventuella åtgärder.
●
I samband med ämnesövergripande projekt och övrig undervisning diskuteras regelbundet frågor om
likabehandling och diskriminering.
●
Varje klass har mentorer som ansvarar för att känna in stämningen i sin respektive klass. De ansvarar
också för att vid behov arbeta med grupp sammanhållning.
●
Skärgårdsgymnasiet kommer fortsättningsvis arbeta med material från Stödcentrum. Syftet är att skapa
större trygghet genom att förmedla var man kan söka hjälp och stöd om man blivit utsatt för hatbrott,
sexualbrott eller våldsbrott. Samarbetet inkluderar ett utbildningsmaterial som syftar till att öka
elevernas kunskaper i ämnet.
Ansvarig
Anders Lundin
Datum när det ska vara klart
Arbetet pågår under hela läsåret
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 3 av 6
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Skolan har regelbundna skyddsronder med lärar-, elev- och skolledningsrepresentanter.
Kamratstödjarna har varit delaktiga i att synliggöra ev. otrygga lokaler i skolan i samband med den trygghetsrond
de deltar i 1 ggr/läsår. Den trivselenkät som kamratstödjare fyller i 1-2 ggr/läsår utgör också en viktigt
informationskälla i denna kartläggning..
Med viss regelbundenhet hålls klasskonferenser med fokus på trivsel och trygghet i klasserna.
Skolans lärare och kamratstödjargruppen har skyldighet att anmäla minsta misstanke om missförhållanden till
skolans likabehandlingsteam (Laila är kontaktperson). Denna grupp inleder utredning och beslutar om åtgärder.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Kamratstödjare och elevskyddsombud representerar samtliga program på skolan, och i de flesta av klasserna finns
minst ett ombud.
Skolan har även lämnat ut en enkät kring frånvaro, arbetsmiljö och trivsel till samtliga elever. I den befanns
stämningen på skolan vara god.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalrepresentanter finns med i skyddsrondsgruppen och i likabehandlingsteamet.
Resultat och analys
Vissa utrymmen på skolan upplevdes som otrygga och otrivsamma pga avsaknad av sittplatser och
belysning.
Rökning i nära anslutning till skolans entré upplevdes osund. Även det faktum att det inte finns möjlighet
till att motverka nedskräpning framkom i enkät sammanställningen.
Eleverna uttryckte att det är viktigt att ordningsreglerna efterföljs och att lärarna är noga med att ta
eventuella konflikter kring dem. Reglerna bör främst gälla sena ankomster, störande av lektioner och
bristande arbetsmaterial. Det är viktigt att eleverna förstår poängen med reglerna.
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 4 av 6
Förebyggande åtgärder
Namn
Att motverka kränkande behandling
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
● Målet är att stämningen i skolans klasser ska bli mer tillåtande.
● Målet är att alla elever ska känna sig trygga i skolan.
● Målet är att ordningsreglerna ska tillämpas på ett tydligare sätt.
Åtgärd
Vid skolstart och terminsavslut ges utrymme för trivselskapande aktiviteter utifrån elevernas egna önskemål.
Kamratstödjarna fungerar här som språkrör för respektive klass.
Eleverna görs delaktiga i skapandet av ordningsregler via samtal i mentorsgrupperna och via elevrådet.
Samliga åtgärder påbörjas direkt vid skolstart och följs upp kontinuerligt under läsåret, se under främjande
insatser.
Motivera åtgärd
Åtgärderna utgår från resultaten från elevenkäter, samtal och möten.
Ansvarig
Anders Lundin
Datum när det ska vara klart
2017-08-22
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 5 av 6
Rutiner för akuta situationer
Policy
● Skolan har nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling
●
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
●
Klasskonferenser med fokus på trivseln i klasser genomförs en gång per termin. Mentorerna ansvarar för
att stämma av stämningen i sina klasser däremellan, under mentorstider och utvecklingssamtal.
●
Kamratstödjarträffar hålls en gång per månad samt regelbundna skydds- och trygghetsronder.
●
Likabehandlingsteamet träffas en gång per termin​.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
I första hand vänder sig elev/förälder till mentor. I annat fall kan eleverna vända sig till skolsköterska Laila Larsson
eller rektor Anders Lundin.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Laila Larsson och rektor Anders Lundin beslutar om åtgärder och följer upp ärendet.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Rektor Anders Lundin beslutar om åtgärder och följer upp ärendet.
Rutiner för uppföljning
I samband med att utredning startas upprättas en handlingsplan där datum för uppföljning och formerna för
denna anges.
Rutiner för dokumentation
Skolan nyttjar en särskild blankett för dokumentation av ärendet. Ansvarig för upprättande och arkivering är Laila
Larsson med undantag för elev som kränks av personal.
Ansvarsförhållande
Rektor sammankallar likabehandlingsteamet och ansvarar för ansvarsfördelning av uppgifter.
Skärgårdsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 6 av 6