/w EPDw UKLTE1O
Abisko förskolas plan mot diskriminering
och kränkande behandling 2014/15
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskola
Ansvariga för planen
Gudrun Nilsson
Rektor Anita Rönnebro
Vår vision
Barnet ska känna glädje att gå till förskolan.
Barnet ska känna trygghet och känna igen alla vuxna på förskolan.
Barnet ska känna att han/hon duger och vågar framföra egna åsikter.
Personal och barn ska verka för en lugn och avstressande miljö.
Vi ska tillsammans på ett aktivt sätt förebygga och motverka alla former av kränkande
behandling.
Hos oss råder nolltolerans och vi tar avstånd från alla tendenser till diskriminering och annan
kränkande behandling.
Personal och barn är skyldiga att följa våra gemensamma regler.
Planen gäller från
2014-09-11
Planen gäller till
2015-09-11
Barnens delaktighet
Barnen ska få ta del av likabehandlingsplanen utifrån ålder och mognad.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Ett utskick av planen görs till alla vårdnadshavare. De får framföra synpunkter vid
föräldramötet.
Personalens delaktighet
All personal som arbetar på enheten har ett ansvar att aktivt ingripa och rapportera misstänkta
kränkningar.
Förankring av planen
Vi hänger upp ett exemplar av likabehandlingsplanen i förskolan, samtalar i barngruppen och
samtalar med föräldrar vid besök och föräldramöten.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Årets plan ska utvärderas senast
2014-09-10
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
All personal diskuterar målen samt utvärderar vad som gått bra/mindre bra i samband med att
kvalitetssäkringen görs.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Gudrun Nilsson
Främjande insatser
Namn
Främjande aktiviteter
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion
eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Ökad trygghet och gemenskap.
Insats
Uppmuntrar positivt beteende.
Arbetete med grupp- och individstärkande aktiviteter som tex sammarbets- och tillitsövningar,
lekar, kompissamtal, kill- och tjejsnack.
Ansvarig
Personalen
Datum när det ska vara klart
2014-09-10
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Genomgång av läget i barngruppen.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning,
Funktionsnedsättning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Samtal med barnen i barngruppen.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Samtal mellan personalen.
Resultat och analys
I barngruppen har det inte upptäckts någon kränkande behandling.
Förebyggande åtgärder
Namn
Förbättra språkbruket
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Barnen ska använda ett vårdat språk.
Åtgärd
Samtal i barngrupp.
Tydliggöra konsekvenser.
Motivera åtgärd
Ansvarig
All personal.
Datum när det ska vara klart
Kontinuerligt under året.
Rutiner för akuta situationer
Policy
Tydliga rutiner för att hantera de situationer som uppstått så snabbt som möjligt.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi är lyhörda för
barnens och föräldrarnas åsikter och tankar.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Rektorn och all personal.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
Den utsatte har företräde.
Vi ingriper omedelbart.
Följer upp händelsen med barnet som känner sig kränkt, och den/de som kränkt.
Ta kontakt med aktuell personal.
Informera vårdnadshavare.
Dokumentera, eventuellt upprätta ett åtgärdsprogram.
Gäller kränkningen vuxen-barn är det alltid rektorn som ansvarar för utredningen.
Vid varje enskilt fall bör en bedömning göras av hur allvarlig kränkningen är, om anmälan till
socialtjänsten eller polis ska göras och om förskolan behöver ta hjälp av tex elevhälsan.
Vid allvarliga kränkningar bör utredningen resultera i ett individuellt åtgärdsprogram som
beskriver nuvarande situation, målsituation och vilka åtgärder som behöver vidtas för att nå
målet.
Personalen bestämmer vilka vuxna som samtalar med berörda barn.
De vuxna samlar in fakta, har samtalen och kontaktar vårdnadshavare till alla berörda.
En anmälan om kränkande behandling görs till rektor omedelbart.
Bedömning görs om åtgärdsprogram ska upprättas, där både akuta och långsiktiga åtgärder
ingår. Åtgärdsprogram beslutas av rektor.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Gäller kränkningen vuxen-barn
är det alltid rektorn som ansvarar för utredningen.
Rutiner för uppföljning
Rektor ansvarar för att utredning sker.
Uppföljningssamtal startar med den utsatte, sedan samtalas det enskilt med alla inblandade.
Uppföljning sker kontinuerligt. Den ska innehålla utvärderingen av utredningen, åtgärderna
och dokumentationerna.Vad gjorde förskolan bra? Vad kunde göras bättre och nådde
förskolan målet med de vidtagna åtgärderna
Rutiner för dokumentation
Varje utredning om kränkningar ska dokumenteras.
Varje åtgärd mot kränkningar ska dokumenteras.
Uppföljning av varje fall ska dokumenteras.
Ansvarsförhållande
Personalen.
Rektor
