Falkenbergsskolan Verksamhetshandbok Kapitel Avsnitt Reg.nr Sida nr 7. Rutiner för skolan bufalk 710.20 1 av 3 Framtagen av (funktion) Fastställd av (funktion) Upprättad den Reviderad/kontrollerad den Trygghetsgruppen Rektor 20070220 20160809 Signatur Rubrik Plan mot diskriminering, kränkande behandling och årlig likabehandlingsplan Syfte Att tydliggöra skolans arbetssätt kring likabehandling samt förebyggande arbete mot kränkningar. Definition av likabehandling: Att främja alla individers lika rättigheter oavsett; kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet, ålder, eller funktionshinder. Definition av diskriminering: Att en person blir sämre behandlad än en annan person. Definition av kränkande behandling: Det är individens subjektiva upplevelse som är en viktig utgångspunkt i definitionen av kränkande behandling. Kränkande behandling är handlingar som kränker barns eller elevers värdighet. Till exempel genom nedsättande ord, ryktesspridning, förlöjligande eller fysiska handlingar. Kränkningarna kan även bestå av utfrysning eller hot. De kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. Källa: Diskrimineringslagen 2008:567 Skollagen 2010:800 Barn- och elevombudet, BEO, har information om vad barn och unga kan göra om de upplever att de utsatts för kränkande behandling i förskolan och skolan. https://beo.skolinspektionen.se/BEO/ Brottsoffermyndigheten har en webbplats som riktar sig direkt till barn som far illa eller har utsatts för brott. http://www.jagvillveta.se/ Vid diskriminering och trakasserier som har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder kan man vända sig till Diskrimineringsombudsmannen, DO. http://www.do.se/om-diskriminering/vad-ardiskriminering/diskriminering-inom-utbildningsomradet/ Ansvar All personal som arbetar på skolan. Kapitel Avsnitt Reg.nr Sida nr 7. Rutiner för skolan bufalk 710.20 2 av 3 Upprättad den Reviderad/kontrollerad den 2020070220 20160809 Genomförande/aktivitet Främjande arbete: Att se till att all personal, alla elever och vårdnadshavare känner till att diskriminering, direkt eller indirekt, och annan kränkande behandling inte är tillåten på skolan. Planen mot kränkande behandling ska förankras hos och revideras av elever, personal och föräldrar vid läsårets början. Tid till detta tas i anspråk på första klassrådet, personal- samt brukarrådsmötet. Det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barn och elevers lika rättigheter i det vardagliga arbetet, t.ex. pedagoger som bemöter och står upp för allas lika värde. Olika gemensamma aktiviteter för elever i förskoleklass -år 9 genomförs under läsåret för att främja det sociala klimatet på vår skola. . Förebyggande arbete: Elevhälsan träffas varje vecka för att stämma av och följa upp aktuella elevärenden, mentor rapporterar kontinuerligt till rektor händelser och behov som uppstått. Representanter från elevhälsan är med i arbetslagens diskussioner runt elever. Trygghetsarbetet på skolan utgår från skolans Trygghetsgrupp under ledning av kurator som tillsammans med valda lärarrepresentanter och kamratstödjare arbetar systematiskt förebyggande och hälsofrämjande. Kontinuerlig samverkan och delning av information till elevhälsan görs av kurator. Förutom den årliga centrala trygghetsenkäten besvarar alla elever på skolan en trygghetsenkät med frågor som är aktuella på Falkenbergsskolan. En analys av enkäten belyser risker och åtgärder planeras därefter. Sammanställning och analys av skolans trygghetsenkät görs av elevhälsan och kommuniceras till medarbetare, elevråd och brukarrådet. Görs av rektor under våren 2017. Personal på skolan följer Falkenbergsskolans grundrutin, arbetsgång 1 och 2 när elev bryter mot skolans regler. Grundrutinen är kopplad till planen mot diskriminering, kränkande behandling och årlig likabehandlingsplan. Åtgärdande arbete: Grundrutinen är kopplad till planen mot diskriminering och kränkande behandling. Vi följer barn och ungdomsnämndens centrala plan mot kränkande behandling bu710.20 och rutin för när brott har begåtts på skolan bu715.21 samt använder de mallar för rapportering som finns centralt. Resultatet av Falkenbergsskolans trygghetsenkät för läsåret 2015-2016 har återkopplats av kurator till elevhälsan i maj 2016. Information delas med Trygghetsgruppen, kamratstödjare och elevrådet. Görs av kurator september 2016. Rektor informerar brukarrådet i samband med höstens första möte. Elevhälsans utvärdering av trygghetsenkäten 2015/2016 resulterar i att följande två mål prioriteras för kommande verksamhetsår: 1. Stärka elevernas inflytande och påverkan Falkenbergsskolan behöver öka elevernas inflytande och delaktighet samt finna välfungerande former för att en trygg och tillitsfull arbetsmiljö delas mellan elever och skolans personal. Gemensam mötesyta mellan elevråd och arbetslag ska finnas kontinuerligt under året syftande till att finna lösningar på olika frågor som förhoppningsvis ska resultera i större delaktighet, lust till skolarbete och ökat ansvar för skola och studier. Kapitel Avsnitt Reg.nr Sida nr 7. Rutiner för skolan bufalk 710.20 3 av 3 Upprättad den Reviderad/kontrollerad den 2020070220 20160809 2. Utveckla skolans systematiska arbetet för alla elevers lika värde Stärka arbetet på skolan för alla elevers lika värde. Vi behöver synliggöra de normer som är rådande bland elever och personal på vår skola, vilket t ex gäller HBTQ-frågor. Gängse normer behöver undersökas och ifrågasättas. Alla våra elever och medarbetare ska känna sig inkluderade och välkomna till Falkenbergsskolan. Resultatet av den årliga centrala trygghetsenkäten har analyserats och kommunicerats av rektor till arbetslagsledare, elevråd och brukarrådet under våren 2016. Uppföljning och systematiska åtgärder utifrån enkäternas resultat från läsåret 2015-2016 arbetas systematiskt med inom Trygghetsgruppen och elevhälsan. Vid hot- och våldssituation följs planen mot hot och våld bufalk 710.27 Uppföljning Årligen vid läsårets slut.