– ha kunskap om vattnets egenskaper och kunna beskriva dess roll

Instuderingsfrågor till baskunskaper i kemi
1. Utföra laborationer på ett säkert sätt

Förklara varför vi har följande regler i kemisalen:
a. Man måste ta det lugnt- bus är strängt förbjudet!
b. Man måste kunna farosymbolerna
c. Man måste veta hur man använder materialen
d. Man får inte smaka eller lukta på något.
2. Känna till de viktigaste symbolerna angående säkerhet

Förklara vad farosymbolerna betyder:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3. Kunna redogöra för begreppen atomer, molekyler, grundämnen och
kemiska föreningar















Vad är en atom?
Ungefär hur många olika atomslag finns det?
Vad är ett grundämne?
Vilka är de två huvudgrupperna av grundämnen?
Kunna den kemiska beteckningen för 20 vanliga grundämnen.
Vad är det för skillnad mellan en atom och en molekyl?
Vad är en kemisk förening?
Nämn en kemisk förening och tala om hur molekylerna är sammansatta.
Ge exempel på grundämnen som är molekyler och beskriv hur de är
byggda.
Vad är en molekyl?
Vad skiljer en molekyl i en kemisk förening från en molekyl i ett
grundämne?
Skriv molekylformlerna för vätgas, syrgas och kvävgas.
Vad är en molekylformel?
Vad betyder siffran två i molekylformeln för syre, O2?
Vad betyder siffran tre i molekylformeln 3 H2O?
4. Känna till materiens oförstörbarhet





Vad menas med en kemisk reaktion?
Om du tänder eld på ett papper brinner det upp nästan helt och hållet. Vad
tror du händer med atomerna som finns i pappret?
Vid kemiska reaktioner bildas nya ämnen, men inga atomer kan försvinna.
Vad innebär det?
Vad är en reaktionsformel?
Vad händer i nedanstående formel:
2 H2 + O2 → 2 H2O
5. Känna till det periodiska systemet och atomernas uppbyggnad



Vad kallas den tabell där grundämnena finns ordnade?
Vilka är atomens delar?
Rita en väteatom.
6. Aggregationstillstånden och dess övergångar

Fyll i namnen på de olika fasövergångarna.
GAS
↑
↓
FLYTANDE
↑
↓
FAST




Vilken är vattnets kokpunkt?
Vilken är vattnets fryspunkt?
Dessa två punkter är fixpunkter till den temperaturskala vi använder. Vad
heter den?
Hur skiljer sig molekylrörelserna hos en isbit, i ett vattenglas och
vattenånga?
7. Känna till olika typer av blandningar: slamning, lösning, emulsion






Om du häller socker i vatten så löser det sig. Hur kan du se det?
Ge exempel på vad du kan göra för att lösa sockret lättare och snabbare.
Vad menas med slamning?
Ge exempel på en slamning.
Vad menas med emulsion?
Ge exempel på en emulsion.
8. Kunna de vanligaste lösningsmedlen och deras användningsområden





Vatten är vårt viktigaste lösningsmedel. Ge exempel på ämnen som löser
sig i vatten.
Varför är vatten ett så viktigt lösningsmedel?
Ge exempel på något som inte löser sig i vatten.
Vad kan du använda som lösningsmedel istället?
Om du har spillt olja på dina byxor kan inte vatten lösa fläcken. Vilket
lösningsmedel kan du då använda?
9. Kunna redogöra för hur man kan separera ämnen från varandra







Vad menas med ordet separera?
Ge exempel på hur du till vardags skiljer ämnen åt.
Vilka metoder passar bra för att skilja ämnen åt i slamningar?
Vilka metoder passar bra för att skilja ämnen åt i lösningar?
Hur kan man ur havsvatten få:
a) salt?
b) rent vatten?
Hur kan du skilja sand och vatten åt i en blandning?
Råolja är en blandning med olika kokpunkter. Hur kan man skilja vätskorna åt?
10. Känna till egenskaperna hos en syra respektive bas samt hantera dessa
typer av ämnen








Alla syror är sura. Vilka egenskaper har de mer gemensamt?
Vilken jon innehåller alla syror? Ange namn och kemisk formel.
Vad är det för skillnad mellan starka och svaga syror?
Vad händer om man lägger en oädel metall, t ex magnesium, i en syra?
Vad innebär förkortningen SIV när man späder en syra, speciellt svavelsyra,
med vatten?
Vilka egenskaper är gemensamma för alla baser?
Vad är det för skillnad mellan starka och svaga baser?
Vilken jon innehåller alla baser? Ange namn och kemisk formel.
11. Kunna beskriva några vanliga baser och syror samt deras
användningsområden







Välj tre baser och beskriv vad dessa används till
Vilken bas används för att höja pH-värdet i en sjö eller i jorden?
Vilken egenskap har baser som gör dem lämpliga att använda i
rengöringsmedel?
Varför är det farligt att få stänk av en bas i ögonen?
Beskriv egenskaperna och användningsområdena hos de tre starka syrorna.
Ibland kan man få s.k. sura uppstötningar. Vad beror detta på?
Varför är det farligt att få på sig vätska från ett bilbatteri.
12. Känna till pH-skalan och en indikators funktion







Mellan vilka siffervärden brukar man ange pH-skalan?
Ungefär vilket pH har en lösning som är
a) starkt sur
b) svagt sur
c) neutral
d) svagt basisk
e) starkt basisk
Vad menas med en indikator?
Vad menas med en universalindikator?
BTB och Fenolftalein är konstgjorda indikatorer. Vilka färger har de i sura,
neutrala respektive basiska lösningar? BTB kan ha två färger i sur lösning.
Vad betyder H:et i pH?
Hur gör man för att ta reda på pH-värdet i jord?
13. Kunna luftens sammansättning




Nämn 4 olika gaser som luft består av.
Vilken av ovanstående finns det mest/minst av?
Nämn minst två olika gaser i luft som människan bidrar till.
Vilken luft kan innehålla mest vattenånga, varm eller kall?
14. Känna till ozonskiktets funktion





Av vilket grundämne består ozon?
Rita en ozonmolekyl.
Ozonskiktet runt jorden är bara ett par centimeter tjockt. Hur kan det ändå
vara så viktigt?
Vad heter det ämne som numera är förbjudet i Sverige och som allvarligt
skadar ozonskiktet?
Vad användes ovanstående ämne till innan det blev förbjudet?
15. Känna till effekterna av förbränning









Varför är det så viktigt att växthuseffekten på jorden finns?
Nämn två viktiga gaser som gör växthuseffekten så effektiv?
Vad händer om växthuseffekten ökar?
Vilka bränslen bidrar till ökad växthuseffekt då vi eldar dem? Ved/olja
Hur kan du som privatperson bidra till att växthuseffekten inte ökar?
Vilka 2 gaser bidrar främst till att försura vår miljö?
Hur bildas dessa gaser?
Vad är ”smog”?
Varför är förekomsten av smog vanligast i storstäder?
16. Kolets kretslopp och råolja








Var någonstans är det vanligast att man hittar grundämnet av kol?
I vilka två former förekommer rent kol?
Beskriv fotosyntesen med ord.
Beskriv cellandningen med ord.
Redogör kortfattat för kolets kretslopp.
Vad gör man på ett oljeraffinaderi?
Nämn tre olika bränslen som kan fås från råolja, samt var dessa används.
Av vad består asfalt?
17. Känna till de vanligaste alkoholerna och deras användningsområden









Vad heter den alkohol som finns i spritdrycker?
Nämn några användningsområden för denna alkohol.
Vad heter den alkohol som med lätthet kan förväxlas med ovanstående, men
som är dödligt giftig?
Kan man på enkelt sätt se skillnad på de båda ovanstående alkoholerna?
Vilken atomgrupp ingår alltid i en alkohol? Namn och kemisk formel!
Till vad används oftast glykol?
Vilken alkohol används som viktig ingrediens vid framställning av b.l.a
kosmetika och dynamit?
Vilka gemensamma egenskaper har alkoholerna etanol och metanol?
Av vad tillverkas etanol?
18. Känna till våra vanligaste metaller och legeringar samt framställning av järn








Vad menas med en legering?
Beskriv två vanliga legeringar samt deras användningsområden.
Vad kännetecknar alla metaller?
Nämn en metall som är magnetisk.
Järn finns inte i ren form i naturen. Vilket ämne förenar sig järn ofta med?
Vad heter den malm som används till järnframställning?
Vilken ickemetall blandar man järn med för att få stål?
Varför blandar man i andra metaller i järnet?
19. Känna till att det finns många olika salter med olika användningsområden



Det finns många olika salter. Vilka egenskaper har de gemensamt?
Beskriv tre stycken salter (förutom vanligt koksalt) och deras
användningsområden.
Nämn två sätt att framställa salt.
20. Kunna redogöra för betydelsen av ädla och oädla metaller (korrosion,
ytskiktsbehandling, batterier mm)








Vad krävs för att bygga ett batteri?
Ge exempel på några ädla metaller.
Vilka egenskaper har de oädla metallerna?
Vad kallas ett uppladdningsbart batteri?
Vilken metod kan man använda om man vill förgylla en ljusstake eller förkroma
ett avgasrör?
Vad menas med korrosion?
Hur kan man förhindra att olika material korroderar?
I bilbatterier finns en ”farlig” vätska. Vilken är vätskan och varför är den farlig?