MINNESANTECKNINGAR
1 (4)
2013-10-24
Dnr: 851-7792-2012
Samhällsbyggnadsenheten, Mänskliga rättigheter
Theres Björn, direktnr 023-811 79,
[email protected]
Referensgrupp för kartläggning av nyanlända elevers
utbildningsmöjligheter
Minnesanteckningar referensgruppsmöte för kartläggning av
nyanlända elevers utbildningsmöjligheter
Datum: 2013-10-24
Plats: Länsstyrelsen, Falun
Närvarande:
Anna Sjödén (sva-lärare, Älvdalen)
Barbro Nystedt Forsberg (avdelningschef skola, Ludvika)
Emma Andersson (utredare, Länsstyrelsen)
Gunilla Elings Friberg (ordf. barn och utbildningsnämnden, Orsa)
Jonas Fors (rektor, Kyrkskolan, Ludvika)
Karin Nilsson (utvecklingssamordnare flerspråkighet, Ludvika)
Philip Landgren (lärlagsledare, Stiernhööksgymnasiet, Rättvik)
Theres Björn (integrationshandläggare och projektledare, Länsstyrelsen)
Nuläge
Projektledare Theres Björn informerade om Utbildningsdepartementets promemoria
Vissa skollagsfrågor – del 1 (U2013/6278/S) där regeringen föreslår att det skrivs in i
skollagen att kommuner ska fördela resurser till förskolor och skolor efter barnens och
elevernas olika förutsättningar och behov1. Vidare berättade Theres kort om projektets
bakgrund, syfte, mål och nuläge. Kartläggningen är i sin slutfas och rapporten beräknas
komma till tryck senast den 19 november. De huvudsakliga utvecklingsområdena
identifierade både nationellt och genom kartläggningen togs upp och eventuella insatser
diskuterades i samband med dessa. Detta beskrivs vidare under rubriken ”Förslag på
regionala insatser”.
Utbildningsdagen 26 november
Vid tidigare referensgruppsmöten har man diskuterat kartläggning av nyanlända elevers
förkunskaper och lämnat som förslag att Länsstyrelsen i projektets nästa fas samordnar en
kompetensutvecklingsdag riktad till samtlig skolpersonal. Tanken var att bjuda in
Promemorian finns att ladda ner från Regeringskansliet:
http://www.regeringen.se/sb/d/16740/a/226971
1
Länsstyrelsen Dalarna
Postadress 791 84 FALUN
Besöksadress Åsgatan 38
Telefon 023-810 00
Fax 023-813 86
Webb www.lansstyrelsen.se/dalarna
E-post [email protected]
Plusgiro 6 88 19-2
Bankgiro 5050-5858
Orgnr 202100-2429
2 (4)
MINNESANTECKNINGAR
2013--24
Dnr: 851-7792-2012
föreläsare från Linköpings kommun eftersom de har skapat ett pedagogiskt
kartläggningsmaterial2 som många i länet har uppmärksammat.
Detta är en väldigt aktuell fråga och redan den 26 november kommer man inom projektet
att, i samarbete med Borlänge kommun, anordna denna utbildningsdag. Materialet riktar
sig till både grundskolan, språkintroduktionsprogrammen och vuxenutbildningen. Theres
presenterade programmet och samtliga deltagare var positiva till att denna dag genomförs.
Målgrupper är lärare, studiehandledare, rektorer, politiker och skolchefer. Mer
information finns på länsstyrelsens hemsida under flikarna ”Människa och samhälle” –
”Integration”.
Konferensen 3 december
Theres presenterade programmet för konferensdagen den 3 december på Lerdalshöjden i
Rättvik. Dagen syftar till att lyfta goda exempel och utmaningar kring nyanlända elevers
utbildningsvillkor i Dalarna. Masoud Kamali, professor i socialt arbete vid
Mittuniversitetet, inleder dagen med ett föredrag om skola, rasism och integration ur både
ett nationellt och internationellt perspektiv. Därefter presenterar Emma resultaten av
kartläggningen om nyanlända elevers utbildningsvillkor i Dalarna. Efter lunch är tanken
att några aktörer i länet ska få tillfälle att presentera några av de positiva satsningar som
görs så att konferensdeltagarna kan ta del och inspireras av goda, lokala exempel. Innan
dagen avslutas kommer scenen vara öppen för alla som vill berätta för deltagarna om
sitt/sin verksamhets arbete i frågorna.
Målgrupper är politiker, rektorer, skolchefer, lärare integrationssamordnare och andra
som arbetar med integration, barn och/eller skola. Mer information finns på
länsstyrelsens hemsida under flikarna ”Människa och samhälle” – ”Integration”.
Förslag på regionala insatser
Under projektets andra fas som kommer att pågå från december/januari fram till
projekttidens slut den 30 juni 2014 kommer ett antal regionala utvecklingsinsatser att
genomföras, utöver utbildningsdagen i november. Inför mötet hade Theres bett
deltagarna att fundera på en till tre insatser för genomförande i projektet. Utöver detta
diskuterades även utvecklingsområden generellt och det som togs upp var:
Nätbaserad undervisning och handledning. Tankarna på en för kommunerna
gemensam plattform för distansundervisning diskuterades. Detta skulle kunna
fungera som ett komplement i undervisningen, då det kan vara svårt att få tag på
Materialet finns att beställa på: http://www.linkoping.se/sv/Skola-barnomsorg/Gemensammasidor/Sarskilt-stod/Sektionen/Modersmal/Pedagogisk-kartlaggning-av-nyanlanda-elever/
2
3 (4)
MINNESANTECKNINGAR
2013--24
Dnr: 851-7792-2012
behörig personal inom de olika modersmålen. Ekonomi ses dock som ett hinder i
ett sådant samarbete och likaså hur distansundervisningen praktiskt skulle
organiseras och genomföras.
Nya nätverk där referensgruppen skulle utgöra starten. Det behövs ett forum där
människor som arbetar med nyanlända elever och utbildningsfrågor på olika
nivåer, i olika verksamheter, kan diskutera och utbyta erfarenheter. Representanter
från Rådet för pedagogiskt utvecklingscentrum (PUD-rådet) och Gysam skulle
kunna bjudas in till dessa träffar.
Både regional och mellankommunal samverkan är ett område som behöver
utvecklas och likaså identifieringen av kommunernas gemensamma behov. För att
det ska ske någon utveckling inom området tog en av deltagarna upp att det borde
finnas en regional samordnare för samverkan inom utbildning i länet som enbart
arbetar med detta och kan ha den helhetssyn som behövs.
Större användning av tekniska hjälpmedel så som i-pads vid översättning, ljudning
av ord med mera har gett goda resultat i internationell forskning. Den tekniska
utvecklingen har lett till att man i skolan har ökat användningen av dessa
hjälpmedel men man menar också att det inte räcker med att eleverna har den
kompetens som krävs för att hantera tekniken.
Kompetensutveckling efterfrågas inom flera områden. Språkutvecklande
arbetssätt är ett av dem och detta skulle kunna gälla all personal inom skolans
organisation. Likaså är en bred kompetensutveckling kring integration,
segregation, mångfald och diskriminering ett genom kartläggningen identifierat
behov.
Kommande referensgruppsmöte
Mötesdeltagarnas olika kompetenser är mycket värdefulla och som vid tidigare möte lyftes
frågan huruvida intresse och möjlighet finns att gruppen fortsätter ses efter att
kartläggningen avslutats. Deltagarna tyckte att arbetet i gruppen har fungerat bra och att
det faktum att både representanter från Skolverket och Högskolan Dalarna har deltagit
har bidragit till god kvalitet och bredd i diskussionerna. Det behövs ett forum för detta
och de som var med vid mötet vill fortsätta ses. Frågan har också skickats ut till de i
referensgruppen som inte deltog.
Resterande mötestid fick deltagarna fylla i en utvärdering av referensgruppens arbete
hittills. Även den har skickats ut till resterande deltagare.
Mötet avslutades.
Sändlista
4 (4)
MINNESANTECKNINGAR
2013--24
Dnr: 851-7792-2012
Referensgrupp för kartläggningen
Skolchefer och politiker
Kommunchefer
Rektorer för språkintroduktionsprogrammen
Rektorer grundskolor
För kännedom även till nätverken för ensamkommande barn och flyktingsamordnare
