Barn i behov av påhittiga pedagoger
- Pedagogisk dokumentation är att sätt att försöka förstå något av en människas
komplexitet. Det är ett förhållningssätt, säger Malin Kjellander.
Hon är pedagogisk ledare i Skarpnäcks stadsdel i Stockholm och har kurser i pedagogisk
dokumentation för Reggio Emilia institutet.
Hon visar en film med två barn som dansar. Hur de följer varandra, hittar på nya steg och sedan bjuder
in en kompis.
- Stadsdelens två bildlärare och en av våra specialpedagoger tog för ett par år sedan initiativet till ett
stadsdelsövergripande dansprojekt. Från början valdes några avdelningar ut där vi såg att barnen
inte alltid nådde fram till varandra och till de vuxna i sitt sätt att kommunicera. Sedan har dansen
spridit sig till nästan alla förskolor i stadsdelen.
Filmen är inspelad från en förskola på Skarpnäcksfältet utanför Stockholm, en av sju förskolor där
Malin Kjellander arbetar.
- I dansprojektet blev filmen ett viktigt hjälpmedel för att komma i dialog med barnen. Med hjälp av
dokumentationen kunde barnen få redskap för att minnas sina danser och lära av varandra.
Att reflektera är en nyckel i arbetet med pedagogisk dokumentation, menar hon. Först observera: ”vad
ser vi?”, ”vad gör vi?”. Sedan reflektionen och analysen: ”vad betyder det?”, ”hur kan det utvecklas?”.
Barn i behov av påhittiga pedagoger
Psynk - psykisk hälsa, barn och unga. / sid 1
“Det ska finnas en rik
variation av erbjudande”
- När vi utan förutfattade meningar reflekterar över det vi ser och hör då blir det pedagogisk
dokumentation. Reflektionsarbetet uppstår när vi är lyhörda och lyssnar förbi det vi har förväntat oss.
- När vi lyckas göra det får vi fatt i väldigt många idéer. Då kan vi se vilka frågor som barn ställer sig.
Vi kan utmana barnen att söka sig mot något som kan leda till en upptäckt. Ett utforskande som
barnen inte kunnat göra om vi inte hade lyssnat.
Särskilt gynnsamt är det för barn som kan vara svåra att förstå, menar Malin Kjellander. Hon lånar
ett begrepp från Reggio Emilia och kallar dem barn med särskilda rättigheter att befinna sig bland
lyhörda vuxna.
Men för att pedagogerna ska ha kunna möta barnen med den lyhördheten krävs att det på förskolan
dukas upp en rad aktiviteter som barnen kan välja bland.
- Det ska finnas en rik variation av erbjudande, säger Malin Kjellander och kallar det en
”vardagsorganisation” som ger barnen olika möjligheter att uttrycka sig. Till exempel ska de kunna
välja mellan olika tekniker för att rita och måla, för att experimentera och för att skulptera. Barn är
helt enkelt i behov av särskilt påhittiga pedagoger.
/ Lotta Nylander
Barn i behov av påhittiga pedagoger
Psynk - psykisk hälsa, barn och unga. / sid 2
