Presentation av IVAS Grund Övergripande Särskild undervisningsgrupp för elever inom
autismspektrumet
Inledning
IVAS Grund för elever i årskurs 7-9 finns på Berzeliusskolan, Ekholmsskolan och
Ljungsbroskolan.
På Berzeliusskolan, som är en högstadie- och gymnasieskola med ca 1550 elever,
är IVAS verksamhet uppdelad på tre klasser; åk 7, åk 8 och åk 9. I klasserna
arbetar speciallärare/specialpedagog, ämneslärare och assistenter. Även vissa av
övriga Berzeliusskolans ämneslärare är kopplade till IVAS. Eleverna har tillgång
till SYV, kurator och skolsköterska, på samma sätt som övriga klasser på skolan.
IVAS personal har kontinuerlig fortbildning i hur man bemöter elever med
neuropsykiatriska funktionshinder och får också handledning.
Klassernas upptagningsområde är i första hand Linköpings kommun, men i mån av
plats kan även elever från övriga kommuner i Östergötlands län erbjudas plats.
Vilka elever är IVAS Grund till för?
Aktuell elev ska ha lyfts i skolans elevhälsoteam och adekvata anpassningar
och särskilt stöd ska ha getts på skolan. Rektor för aktuell elev ansvarar för att
utreda och klargöra elevens behov. I samråd med verksamhetschef på
sektionen för resurs och stöd kan en intresseanmälan om övergripande
särskild undervisningsgrupp skickas in.
Till grund för intresseanmälan ligger rektorns utredning om särskilt stöd.
Utredningen ska innehålla
Psykologisk bedömning/utredning
Pedagogisk utredning
Tidigare och pågående åtgärdsprogram
Social bedömning
Samt vid behov
Flerspråkighetens kartläggningsmaterial
För att kunna genomföra placering i gruppen krävs följande:
Fastställd diagnos, autism
Adekvata anpassningar och stöd ska ha gjorts på skolan
Antagning
Antagning av elev till någon av IVAS klasser görs av en speciell antagningsgrupp
inom sektionen för resurs- och stödverksamhet, efter inlämnad intresseanmälan av
elevens rektor. Elev och föräldrar bjuds sedan in till oss för presentation av
verksamheten och planering av inskolning.
Vår vision på IVAS Berzeliusskolan
Vår vision är att varje elev ska må bra, känna trygghet och lyckas i skolan.
Mål för verksamheten:
Eleven ska mötas med respekt och förståelse utifrån sin funktionsnedsättning.
Undervisningen ska vara anpassad efter varje elevs individuella behov.
Målet är att eleven ska:
vilja komma till skolan och där känna gemenskap och trygghet med
kamrater och personal.
ges möjlighet att lyckas med skolarbetet och därmed få ökat
självförtroende och en bättre självkänsla.
ta ansvar för sitt lärande.
få insikt om sin funktionsnedsättning.
respektera normer och värden på skolan och i samhället.
utvecklas så mycket som möjligt både kunskapsmässigt och
personligt/socialt utifrån sina förutsättningar.
Betyg:
Verksamheten följer de nationella kursplanerna för grundskolan och
betygskriterierna kan studeras på skolverkets hemsida ”www.skolverket.se”.
Arbetssätt och organisation:
Grunden i undervisningen baseras på att eleven känner trygghet i den lilla gruppen
och får chans att lyckas i sitt skolarbete. Om förutsättningar finns och eleven så
önskar kan han/hon till viss del följa undervisningen i stor klass.
Undervisningen följer grundskolans läroplan och timplan. Vissa elever följer inte
den vanliga timplanen utan har anpassad studiegång.
Arbetet med eleverna:
Skapa trygghet genom tydlig struktur på skoldagen och dess innehåll.
Rutiner och förberedelser är viktiga.
Anpassa undervisningssätt och skoltid utifrån varje elevs förutsättningar
och behov.
Mer tid för hemkunskap för att träna elevernas självständighet. Eleverna
får under årskurs 8 och 9 arbeta med hemkunskap ett längre pass en gång i
veckan.
Utöver idrott har vi schemalagda promenader, som också ger tillfälle till
social samvaro.
Livskunskap, ett eget ämne, där vi bland annat arbetar med
självkännedom/självkänsla, samspel, etik, människokunskap/empati.
Sociala berättelser/ Seriesamtal, för att på ett lättförståeligt och konkret sätt
hjälpa eleverna att förstå sociala sammanhang.
Kontakt med IVAS Gymnasium. I årskurs 9 görs studiebesök på IVAS
Gymnasium för att förbereda eleverna på eventuellt fortsatta studier där.
Föräldrakontakt:
En förutsättning för elevens utveckling är ett gott samarbete mellan hem och skola.
Vi har:
ett föräldramöte per termin.
ett utvecklingssamtal per termin och uppföljningssamtal vid behov.
tät kontakt via mejl och telefon.
