Bildningsförvaltningen
Dokumentägare: CRE
Fastställd 2016-10-20
Reviderad: 2016-10-20
Mottagande av barn/elev med hörselnedsättning
Barn och elever med hörselnedsättning har rätt till förskola och skola utifrån
sina förutsättningar och behov. Det är viktigt att planeringen för barnets
förskola/skola börjar i god tid och kontinuerligt följs upp och utvärderas.
Kommunen har ansvar för alla sina barn och elever i förskola och skola.
Rektor har ansvar för att barn och elever får likvärdiga förutsättningar att nå
utbildningens mål och för att de får utvecklas så långt som möjligt utifrån
sina egna förutsättningar.
Framgångsfaktorer för delaktighet och likvärdighet
Kompetens
• God kompetens hos rektor om hörselnedsättningens konsekvenser
för eleven
• God kompetens hos arbetslaget om hörselnedsättningens
konsekvenser för eleven
• God kompetens hos arbetslaget kring teknikanvändning
• Välinformerad övrig personal
• Välinformerade kamrater
• God kunskap hos eleven om sin egen hörselnedsättning
Ljud- och ljusmiljö
• Belysning utifrån elevens behov enligt Arbetsmiljöverkets
rekommendationer
• Bra akustik utifrån elevens behov enligt Boverkets byggregler
Lärmiljö
• Anpassad undervisning och gruppstorlek
• Strategier för fungerande kommunikation
• Vid behov, kommunikation baserad på teckenspråk eller tal med
teckenstöd
Hörteknik
Avser här den teknik som eleven använder utöver sin hörapparat, sitt
cochleaimplantat eller sin benförankrade hörapparat.
• Driftsäker hörteknik och bra ljudkvalité
• Hörteknik som är enkel att använda
• Hörteknik som är anpassad till pedagogiska behov
Postadress: 265 80 Åstorp | Gatuadress: Storgatan 7 | E-post: [email protected] | Telefon: 042-640 00 | Fax: 042-506 23
Org. nr. 212000-0936 | Bg 5103-2951 | Pg 11 01 50-0 | www.astorp.se
2(3)
•
•
Pedagog och elev gör dagligen en gemensam kontroll av hörtekniken
inklusive hörapparat eller liknande
Tydliga rutiner för ansvar i skolan vid felanmälan till landstingets
hörselvård
Viktigt att ta hänsyn till vid planeringen:
• Samverka med vårdnadshavarna
• Samverka med hörselpedagog angående behovsbedömning och
eventuella anpassningar
• Planera med berörd hörselvård på landstinget kring eventuell
installation av hörteknik
• Anpassa lokaler, akustik och belysning enligt Boverkets och
Arbetsmiljöverkets rekommendationer/krav
• Begränsa antal undervisningsrum för att underlätta
teknikanvändningen
• Ha tillgång till mindre grupprum
• Höj arbetslagets kompetens om hörselnedsättningens konsekvenser
• Ge arbetslaget kontinuerligt hörselpedagogiskt stöd
• Utred behovet av teckenspråksundervisning
Stöd till skolansvarig och arbetslag
Hörselpedagogisk kompetens
Exempelvis kan stödet vara att
• medverka vid planering inför skolstart, lärarbyte, skolbyte och
stadieövergång
• medverka till en god ljud- och ljusmiljö
• bevaka barnets/elevens lokaler ur hörselperspektiv
• informera berörda om hörselnedsättningens konsekvenser
• handleda barn, elev och personal om hur hörtekniken fungerar
• kartlägga vilka insatser eleven behöver
• vara länk till landstingets hörselvård och SPSM
• ge kunskap om vilka olika möjligheter till stöd och skolval som finns
• vara ett stöd i informationen till kamrater och övrig personal
• stödja pedagogen i dokumentation som IUP och ÅP
• informera om dövas/hörselskadades levnadsvillkor i ett
livsperspektiv
• informera om teckenspråkets betydelse för målgruppen
• informera om vilka möjligheter till stöd som finns utanför
kommunen
Region Skånes/hörselvårdens kompletterande stöd
• Förskrivning och service av elevens hörteknik
• Konsultation kring det enskilda barnets/elevens behov och kring hur
hjälpmedlet används
• Information till berörd rektor och skolsköterska
Postadress: 265 80 Åstorp | Gatuadress: Storgatan 7 | E-post: [email protected] | Telefon: 042-640 00 | Fax: 042-506 23
Org. nr. 212000-0936 | Bg 5103-2951 | Pg 11 01 50-0 | www.astorp.se
3(3)
SPSM:s kompletterande stöd
SPSM arbetar för att barn, unga och vuxna oavsett funktionsförmåga ska få
förutsättningar att nå målen för sin utbildning. De erbjuder bland annat
• Kostnadsfria kurser till berörd personal kring hörselnedsättningens
konsekvenser för inlärning
• Specialpedagogiskt stöd till skolansvarig och arbetslag kring organisation och stöd
• Specialskola för barn och unga som är döva eller har en hörselnedsättning, med eller utan kombination med utvecklingsstörning.
• Special pedagogisk utredning, stöd och föräldrakurser från Resurscenter döv/hörsel och Resurscenter dövblind
Kontaktuppgifter:
Hörselpedagog
Madeleine Onsgård
Skol- och fritidsförvaltningen
Elevhälsan
Östra Allén 14
254 51 HELSINGBORG
042-105750
0703-715750
[email protected]
Specialpedagogiska skolmyndigheten
www.spsm.se
Habilitering och hjälpmedel
Hörselenheten barn och ungdom
S:t Lars v 3
221 85 LUND
046-770600
[email protected]
Pedagogiska tips:
Hörselboken www.horselboken.se
Postadress: 265 80 Åstorp | Gatuadress: Storgatan 7 | E-post: [email protected] | Telefon: 042-640 00 | Fax: 042-506 23
Org. nr. 212000-0936 | Bg 5103-2951 | Pg 11 01 50-0 | www.astorp.se
