Förebyggande arbete

LINDBOSKOLAN
2010-08-16
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling läsåret 10/11.
Planen bygger på de definitioner av olika kränkningar som finns beskrivna i
diskrimineringslagen 3 kap 16§ samt skollagen 14a kap 8§ och utgår från en årlig
kartläggning av arbetsmiljön på Lindboskolan.
Kränkande behandling kan finnas i form av
a) Diskriminering. När skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra
elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet
eller uttryck, ålder.
b) Trakasserier. Uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med
kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trostillhörighet, funktionshinder, sexuell
läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck, ålder.
c) Kränkande behandling som inte har samband med diskrimineringsgrunderna, s.k.
annan kränkande behandling. Detta innebär ett uppträdande som kränker en elevs
värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund, som t ex att
retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret.
Kränkande behandling kan ta sig olika uttryck, vara mer eller mindre uppenbar och
förekomma i många olika sammanhang. Det kan röra sig om fysisk kränkning (knuffar, slag),
verbal kränkning (hot, svordomar, öknamn), psykosocial kränkning (utfrysning, grimaser, att
alla går när man kommer), eller texter och bilder (teckningar, lappar, sms, mms, fotografier,
msn och meddelanden på olika webbcommunities).
Gemensamt för all kränkande behandling är att den strider mot principen om alla människors
lika värde. Kränkningar är ofta ett uttryck för makt och förtryck. En viktig utgångspunkt är att
den enskildes upplevelse av kränkning alltid måste tas på allvar.
Ansvar
Ansvaret för att denna plan följs vilar på enhetens rektor, efter delegation från Barn- och
bildningsnämnden.
Förebyggande arbete
Det förebyggande arbetet är integrerat som en naturlig del i den dagliga verksamheten, och
innefattar:
 pedagogisk lunch för ett bestämt antal medarbetare
 tydliga och väl kända ordningsregler, framtagna i samråd med elever, föräldrar och
personal
 samtal och reflektion kring värderingsfrågor och normer genom exempelvis loggbok och
mentorsträffar
 aktiv kamratstödjarverksamhet genom ”Friends”
 årlig utbildning av kamratstödjarna
 tematiska studier i årskursblandade grupper
 schemalagd rastvakt
 årlig kartläggning av ”riskmiljöer”
 årlig kartläggning av arbetsklimatet på Lindboskolan
 nära kontakt mellan föräldrar och mentorer
 gruppindelningar styrda av vuxna
 att alla som verkar i skolan agerar aktivt som goda föredömen
 krav på ett vårdat språk hos alla i skolan
 elevskyddsombud utsedda av elevrådet
 schemalagda klassråd
 möjlighet att använda tidningarna ”Respekt” och ”Jag vill säga något” i arbetet kring
värdegrundsfrågor
Under läsåret arrangeras även följande förebyggande aktiviteter:
 samarbetsövningar med eleverna i arbetslagen under den första läsårsveckan
 ”Hurtbulledagen” – en årskursöverskridande lagtävling för främjande av samarbete
 serietidningarna ”Respekt” och ”Jag vill säga något” delas ut till samtliga elever och
behandlas under klassråden.
 Kontakt med externa föreläsare (t ex Om våld & intolerans med Anders Bernström)
Information
Information om innehållet i likabehandlingsplanen ges till
- eleverna under introduktionsveckan vid läsårets början
- föräldrarna vid läsårets första föräldramöte
- personal under planeringsveckan före läsårets början
- vid nyanställning
- via hemsidan
- via informationsbladet
- anslaget i Ljushallen
Rutiner vid inträffad kränkning
Misstankar om kränkning ska tas på allvar och uppmärksammas. Möjliga informationskanaler
kan, förutom eleven själv, vara föräldrar, kamrater, lärare och andra vuxna på skolan samt
genom kartläggning av olika slag.
Vid misstanke om kränkning underrättas i första hand elevens mentor. Övriga möjliga
instanser som kan bidra med hjälp är arbetslagen, skolans likabehandlingsgrupp och Centrala
resursteamet.
När en kränkning konstaterats, och arbetslaget inte lyckats lösa problemet, kontaktas
likabehandlingsgruppen. Så snart en elev blir föremål för åtgärder från
likabehandlingsgruppen ska elevens föräldrar skyndsamt informeras.
Likabehandlingsgruppen dokumenterar utredningen och, vid behov, upprättar
åtgärdsprogram. All dokumentation arkiveras hos skolhälsovården.
Likabehandlingsgruppen ska träffas en gång per månad. Tillsammans med skolledningen ska
likabehandlingsgruppen under slutet av vårterminen även följa upp och utvärdera det gångna
läsåret, samt planera inför nästkommande.