Förskolan Björkängens plan
mot diskriminering och
kränkande behandling
2016-2017
Upprättad 2016-10-28
Alla elever har rätt att vistas i skolan, förskolan och på fritids utan att utsättas för någon form
av kränkande behandling. Barn och vuxna har samma rättigheter och lika värde. Ingen får
diskrimineras (FN:s barnkonvention).
Som stöd för arbetet med likabehandling, och mot diskriminering och kränkningar, ska
verksamheten utarbeta en plan mot diskriminering och kränkande behandling […] Planen kan
ses som en dokumentation av det främjande, förebyggande och åtgärdande arbetet
(Skolverket).
Grunduppgifter
Verksamhetsform som omfattas av planen
Förskoleverksamhet.
Ansvariga för planen
Alla som arbetar på förskolan oavsett tjänst samt barn och vårdnadshavare.
Vår vision
På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för den de är oavsett kön,
könsidentitet eller könsuttryck, etniskt tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Förskolan ska vara trygg för barnen och fri
från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Förskolepersonalen ska arbeta
efter läroplanens uppdrag och värdegrund.
Barns delaktighet
Barnen ska uppmuntras till att ta ansvar över sina handlingar samt hur de bemöter andra barn
och vuxna.
Barnen ska uppmuntras och stärkas i att våga prata med de vuxna om de själva eller någon
annan blir/blivit illa behandlad.
Vårdnadshavares delaktighet
Vårdnadshavare erbjuds att svara på en enkät, delta på föräldramöten och föräldraråd där de
ska få möjlighet att vara med och påverka och arbeta mot kränkning och diskriminering
tillsammans med personalen.
Vårdnadshavare ska alltid kunna prata med personalen på förskolan vid funderingar eller då
något inträffat.
1
Vi belyser och presenterar planen vid föräldramöten.
Personalens delaktighet
Personalen arbetar aktivt utifrån planen gällande diskriminering och kränkande behandling.
Personalen utvärderar och skriver en ny plan en gång per läsår.
Förankring av planen
Personalen förankrar planen hos barnen genom sitt pedagogiska arbete/förhållningssätt.
Planen ska finnas tillgänglig för föräldrar att läsa både på förskolan och på förskolans
hemsida. Personalen ska påvisa att planen finns genom att lyfta den vid t.ex. föräldramöten.
Vi i personalen lyfter planen och dess innehåll på våra gemensamma möten och
analyserar/diskuterar innehållet kontinuerligt. Det är allas ansvar att veta vad som står i
planen och arbeta utefter den.
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Genom diskussioner i arbetslagen samt på arbetsplatsträffar.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling och de sju diskrimineringsgrunderna som omfattas av lagens förbud
mot diskriminering; Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Kartläggningen baseras på vad barnen uttrycker i sin vardag på förskolan. En enkät går ut till
föräldrarna en gång per läsår där de ges möjlighet att svara på frågor gällande deras barns
vistelse i vår verksamhet. Föräldrar har även möjlighet att uttrycka eventuell oro eller
funderingar kring verksamheten och sitt barn vid t.ex. lämning och hämtning.
2
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Diskussion och reflektion i arbetslagen. Alla har läst och tyckt till om förra årets plan.
Utvärdering av förgående plan
Hur har utvärderingen av planen gått till?
All personal har läst igenom planen och diskuterat den i sina arbetslag, lämnat åsikter och
åtgärder till ansvarig för upprättandet av den nya planen. Planen har även gåtts igenom
gemensamt på arbetsplatsträffar (apt).
Vårdnadshavare har deltagit i kommungemensam enkät, deras svar presenteras under
nedanstående rubrik.
I vår utvecklingsplan läsåret 15/16 vi som mål att:
-”Vi vill att varje barn ska utveckla respekt och förståelse för sig själv och för sina kamrater”
-”Alla barn ska kunna leka med alla oavsett ålder och kön”
-”Plan mot diskriminering och kränkande behandling ska vara väl förankrad hos
medarbetare, vårdnadshavare och barn”.
Även resultatet från utvecklingsplanens mål inom Normer och värden presenteras under
nedanstående rubrik.
Resultat av utvärdering av fjolårets plan (15/16)
Personalen på Björkängen har kommit fram till att de flesta insatser som benämns i planen har
följts. Vi strävar alla efter ett väl fungerande värdegrundsarbete och försöker hitta nya former
för att arbeta främjande.
Vi fortsätter med arbetet att få en rutin över ett mer systematiskt arbete med planen på våra
gemensamma möten. Vi vill även hitta nya former för att arbeta med planen så den hålls
levande och aktuellt. Alla som arbetar på Björkängen är överens om att närvarande vuxna är
en väldigt viktig del i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Vi arbetar
ständigt med att vara närvarande pedagoger. Vi reflekterar ständigt över vårt förhållningssätt
både enskilt och tillsammans i arbetslagen. Arbetsgången vid uppstående kränkning är
välkänd hos alla pedagoger.
Resultat av föräldraenkäten 2015
På frågan om ”Mitt barn känner sig tryggt i barngruppen” uppger 72% att det stämmer helt och hållet
och 26% att det stämmer ganska bra, 2 % uppger att de inte har någon uppfattning/vet ej.
På frågan om ”Personalen bemöter mitt barn på ett bra sätt” uppger 81% att det stämmer helt och
hållet. 19% uppger att det stämmer ganska bra.
3
”Jag känner mig trygg när mitt barn är i förskolan eller hos dagbarnvårdaren”. Uppger 68 % att det
stämmer helt och hållet, 30% uppger att det stämmer ganska bra och 2 % uppger att det inte stämmer
alls.
Vi utvärderar enkätsvaren och arbetar för att få bättre resultat och högre svarsfrekvens.
Resultat från utvecklingsplanen under rubriken Normer och värden
”Barnen har i stor utsträckning utvecklat respekt och förståelse för sig själv och för sina kamrater. Vi
ser att barnen har blivit mer kompetenta i att lösa konflikter på egen hand. De hjälper och tröstar
varandra i större utsträckning än tidigare”.
”Vi ger barnen möjligheter att leka med varandra oavsett ålder och kön. Samarbetet har ökat mellan
avdelningar och vi har bl.a. skapat fler mötesplatser som uppmuntrar till lek och samspel mellan ålder
och kön”.
”Planen mot diskriminering och kränkande behandling är väl förankrad hos medarbetare”.
Utvärdering av årets plan
När ska denna plan utvärderas
Denna likabehandlingsplan ska utvärderas och upprättas under oktober 2017
Hur ska utvärderingen genomföras
Resultat av våra mål under Normer och värden kommer att användas som del av
utvärderingen.
Vi kommer att använda tid vid våra arbetsplats träffar (apt) för att kunna utvärdera planen
gemensamt. En person utses och ansvarar för att upprätta en ny plan.
Alla vårdnadshavare kommer att få svara på en kommungemensam enkät. Resultaten från
enkäten kommer att presenterats i planen.
4
Främjande insatser
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
-
Att verksamheten försäkrar sig om att hålla likabehandlingsarbetet levande.
-
Att handla enligt en specifik arbetsgång om det kommer uppgift om att befarad
kränkande behandling skett (se bilaga 1)
-
Att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
-
Inget barn ska känna sig utanför.
Insats
Samtal med och observationer av barns samspel
Närvarande pedagoger som tidigt kan upptäcka samt ingripa vid kränkande behandling
och trakasserier mellan barn och mellan vuxen och barn.
Vi arbetar och diskuterar planen på våra gemensamma APT
Utvecklingssamtal
Enkät till vårdnadshavare
Ansvariga för främjande insatser gällande Kränkande behandling är arbetslagen på
förskolan.
5
Funktionsnedsättning
Mål och uppföljning
Alla barn ska kunna delta på likvärdigt sätt i verksamheten oavsett funktionsnedsättning.
Vårdnadshavare skall känna sig trygga med att deras barn får likvärdiga möjligheter som
övriga barn.
Insats
Vi anpassar vår miljö på förskolan så att den inkluderar alla individer.
Vi ser över resursbehov
Vi för levande och kontinuerliga samtal i arbetslagen och gör all personal delaktiga
Vi samarbetar med vårdnadshavare
Vi samarbetar med och får handledning av specialpedagog och habiliteringen.
Ansvariga för främjande insatser gällande Funktionsnedsättning är arbetslagen på förskolan.
6
Kön
Mål och uppföljning
Flickor och pojkar skall ha samma möjligheter och rättigheter i sin vardag på förskolan.
Insats
Vi skapar könsneutrala lekmiljöer samt arbetar för att motverka könsstereotyper.
Vi samtalar med barnen om att respektera kamrater, vuxna samt sig själva.
Vi vuxna bemöter barnen lika oavsett kön.
Ansvariga för främjande insatser gällande Kön är arbetslagen på förskolan.
7
Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
Alla barn har samma rättigheter och möjligheter oavsett etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning.
Insats
Arbetslagen tar hänsyn till varje barns kultur och bakgrund.
Arbetslagen arbetar för att stärka varje barns kulturella identitet.
Vid frågor från barn är vi tydliga med att alla har rätt till sin tro samt att alla vi
människor kan tro på olika sätt.
Ansvariga för främjande insatser gällande Etnisk tillhörighet är arbetslagen.
8
Sexuell läggning
Mål och uppföljning
Alla barn känner stolthet över sin familj.
Insats
Arbetslagen uppmuntrar och bejakar när barnen samtalar och leker normbrytande.
Ansvariga för främjande insatser gällande Sexuell läggning är arbetslagen på förskolan.
9
Könsidentitet eller könsuttryck
Mål och uppföljning
Alla barn ska känna trygghet i sin egen könsidentitet och sitt könsuttryck.
Insats
Vi bemöter alla barn lika oavsett kön eller könsuttryck.
Vi bemöter funderingar och reaktioner från barnen på ett könsneutralt sätt.
Ansvariga för främjande insatser gällande Könsidentitet eller könsuttryck är arbetslagen på
förskolan.
10
Religion eller annan trosuppfattning
Mål och uppföljning
Alla barn har samma rättigheter oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning.
Insats
Arbetslagen anpassar och tar hänsyn till varje barns kultur och bakgrund.
Arbetslagen arbetar för att stärka varje barns kulturella identitet.
Arbetslagen visar på att man kan tro/får tro på olika sätt.
Arbetslagen/förskolechef för en dialog med vårdnadshavare om det uppstår konflikt
mellan religion/trosuppfattning och förskolans verksamhet som vilar på läroplanen.
Förskolechef ansvarar för att arbetslagen får den kunskap som behövs för att bemöta
barn med olika etniska tillhörigheter, religioner eller andra trosuppfattningar.
Ansvariga för främjande insatser gällande Religion eller annan trosuppfattning är
arbetslagen och förskolechef.
11
Ålder
Mål och uppföljning
Inget barn ska diskrimineras eller trakasseras på grund av sin ålder.
Insats
Vi anpassar material och arbetssätt utifrån vart barnen befinner sig i sin utveckling och
i sitt lärande.
Vi utgår från det kompetenta barnet.
Vi skapar aktiviteter och tillfällen för barnen att mötas över åldersgränserna.
Vi uppmuntrar barnen att leka med alla barn på hela förskolan.
Vi vill upprätthålla ”vi-känslan” som vi har på vår förskola.
Ansvariga för främjande insatser gällande Ålder är arbetslagen på förskolan.
12
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolan
Björkängen.
Alla barn ska känna sig trygga i samspelet med de andra barnen samt med personalen.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Genom att vara närvarande pedagoger är det vårt mål att tidigt upptäcka om trakasserier och
kränkande behandling förekommer.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
I första hand ska barnen och vårdnadshavare vända sig till personalen på den egna avdelning
eller till någon man har extra förtroende för på förskolan. Vårdnadshavarna kan även vända
sig direkt till förskolechefen Jessica Bengtsson.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
Personal som ser eller hör händelsen utreder den samma dag. Barnets vårdnadshavare
informeras samma dag. Personalen anmäler händelsen till förskolechef och en handlingsplan
upprättas. Stöd av elevhälsoteam kan sättas in vid behov.
Vi följer av kommunen upprättade rutiner för rapportering av kränkande behandling.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barnen kränkts av personal
Vid kännedom om att kränkning har eller kan ha inträffat ska vårdnadshavare till barnet
informeras samma dag. Händelsen anmäls även direkt till förskolechef. Ärendet utreds av
personal på förvaltningskontoret. Ärendet dokumenteras i en minnesanteckning. Utredningen
ska alltid ske med all möjlig hänsyn till den utsatte och övriga inblandade. Om händelsen är
av allvarligare art kan en avstängning ske till dess att utredningen är klar.
Om personal upptäcker att en kollega kränker ett barn har denna alltid ansvar att anmäla detta
till förskolechef.
Rutiner för uppföljning
Uppföljningssamtal sker alltid. Det är viktigt att alla berörda kommer till tals.
Uppföljningen bör innehålla en utvärdering av utredningen, åtgärderna och dokumentationen
samt göras inom rimlig tid.
Vid behov revideras åtgärdsprogram.
Rutiner för dokumentation
Varje misstanke om kränkning utreds och dokumenteras.
Ansvarsförhållande
Det är enligt lag vår förskolechef Jessica Bengtssons ansvar att se till att det finns rutiner för
utredning, åtgärder och dokumentation av diskriminering och kränkande behandling. Denne
ska också se till att utredningen görs samt att åtgärder vidtas om verksamheten får kännedom
om att diskriminering upptäcks. Det är även personalens ansvar att följa planen mot
diskriminering och kränkande behandling.
Personalen ska även ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som denne
förmedlar.
13
Arbetsgång
Uppgifterna kan komma från t.ex. barn, förskollärare, vårdnadshavare,anonym eller annan personal
i verksamheten.
1. Personal i verksamheten får kännedom om att kränkande behandling har skett.
2. Personal anmäler till förskolechefgenom att fylla i blankett 1.
3. Blankett 1 lämnas sedan till förskolechefsom i sin tur anmäler till bildningsförvaltningen
(huvudman).
4. Förskolechef avgör om inkommen anmälan och utredning behöver utredas ytterligare med
åtgärder eller om händelsen kan anses utagerad och avslutad.
5. Vid allvarligare form av kränkning/upprepad kränkning ska förskolechefutse ansvarig
person/personer för eventuella ytterligare utredningar, åtgärder, uppföljning och utvärdering.
Se nästa ruta.
Uppgifter om att kränkande behandling har skett
1. Utsedd personal ansvarar för blankett 2.
2. Vårdnadshavare, berördaförskollärare, arbetslag, förskolechef och de inblandade
informeras.
3. Fyll i blanketten Åtgärder och uppföljning/utvärdering(blankett 2).
4. Ansvarig person/personer utses för att se till att åtg
ärder och uppföljning fullföljs.
Uppföljning/utvärdering
1. Den/de som är ansvarig följer och utvärderar insatta åtgärder
(minst 1 ggr /v. i 2 veckor) med den som har blivit
utsatt och den/de som utsätter. Dokumentera på
blankett 2.
2. Om kränkningarna har upphört vid uppföljning och
utvärdering kan ärendet avslutas. Om inte, fyll i en ny
blankett 2. Det är nu viktigt att hitta nyaeffektiva
lösningar för att kränkningarna ska upphöra. Detta ska
upprepas till kränkningarna har upphört.
Det är viktigt att kränkningarna upphör
