SID 1 (12)
2012-10-29
2016-11-17
HAGSÄTRA
FÖRSKOLOR
2017
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT
KRÄNKANDE HANDLINGAR
Förskolan Gökboet Göksholmsbacken 45
www.stockholm.se
SID 2 (12)
Inledning
Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling. En trygg miljö i förskolan är en
förutsättning för att barn ska kunna utvecklas. Från och med 1 januari 2009
regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk, diskrimineringslagen och 14 a kap.
i skollagen. Lagarna förbjuder diskriminering och kränkande behandling, och
ställer krav på att verksamheten bedriver ett målinriktat arbete för att främja barns
lika värde och möjligheter samt för att förebygga trakasserier och kränkande
behandling. På förskolan skall vi arbeta för alla barns lika värde och rättigheter
oavsett
Kön
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionsnedsättning
Sexuell läggning
Könsidentitet eller könsuttryck
Ålder
Enligt läroplanen ska dessutom förskolan verka för en demokratisk miljö som
hävdar allas lika värde.
Vilket skydd och vilket bemötande ett barn får i förskolan ska inte bero på
tillfälligheter.
Varje förskola är därför skyldig att upprätta en Likabehandlingsplan där man
beskriver sitt främjande arbete för likabehandling och mångfald, sitt förebyggande
arbete mot olika slags kränkningar och sin handlingsplan för att upptäcka, utreda,
åtgärda och följa upp eventuella fall av kränkningar.
Definition av trakasserier och kränkande behandling
Diskriminering är när ett barn blir särbehandlat eller sämre behandlat än andra
barn på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsidentitet eller könsuttryck samt ålder.
Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt.
www.stockholm.se
SID 3 (12)
Med direkt diskriminering menas att ett barn behandlas sämre än andra barn.
Men man kan också diskrimineras genom att behandla alla lika. Det är det som
kallas indirekt diskriminering.
Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att barnets värdighet
kränks. Exempel på detta kan vara;
Fysiska slag(slag, knuffar)
Verbala (hot, svordomar, öknamn)
Psykiskosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer)
Texter och bilder (teckningar, lappar, fotografier)
Trakasserier
Är uppträdande som kränker ett barns värdighet och som har samband med kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning,
sexuell läggning, könsidentitet eller könsuttryck samt ålder.
Kränkande behandling
Är uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som inte har samband med
någon diskrimineringsgrund.
Både vuxna och barn kan göra sig skyldiga till trakasserier eller kränkande
behandling.
Man behöver inte haft någon elak avsikt för att göra sig skyldig till diskriminering
eller trakasserier. Det är effekten som avgör. Det kan t.ex. handla om att retas,
frysa ut någon eller förstöra en kompis leksak. Anställda kan kränka ett barn
genom en handgriplig och hårdhänt tillsägelse.
Diskriminering är förbjudet oberoende av orsak och oberoende av om det är fråga
om direkt eller indirekt diskriminering. Lagen innebär också att barnen får ett
lagligt skydd mot annan kränkande behandling.
Vi accepterar inte några former av kränkande behandling. Det är all personals
skyldighet att vara mycket tydlig i markeringar när det gäller kränkande ord och
handlingar. När föräldrar eller andra vuxna finns i förskolan gäller
diskriminering och kränkande behandlingsplanen även för dem. Vi skall reagera
direkt och tydligt.
Regelverk
Diskrimineringslagen (2008:567) 1 §
Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja
lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell
läggning eller ålder.
Skollagen (2010:800) 6 kap 1 16 §
Bestämmelserna i dessa kapitel har till ändamål att motverka kränkande
behandling av barn och elever.
www.stockholm.se
SID 4 (12)
Vision
Vi vill att Hagsätra förskolor och Öppna förskolorna ska vara en arbetsplats för
barn och vuxna där alla känner sig trygga och där ingen skall bli utsatt för
diskriminering eller annan kränkande behandling. Förskolans verksamhet bygger
på den värdegrund som uttrycks i läroplanen för förskolan Lpfö 98/2011
Vår enhet ska präglas av ett demokratiskt förhållningssätt:
Där demokratiska värden ska råda
Där alla har lika värde
Där olikhet är en tillgång, vilket skapar en förståelse för andra
Där glädje råder
Där nyfikenhet tas tillvara för att ett lärande ska ske
Där vi kan känna trygghet tillsammans med andra
Där alla ska känna att de har inflytande och blir lyssnade på
Mål
Förskolan ska vara fri från kränkningar så att alla kan känna trygghet och
glädje
Föräldrarna ska känna tillit och förtroende när de lämnar sina barn på
förskolan
Vi ska arbeta långsiktigt och aktivt för att förebygga diskriminering eller
annan kränkande behandling
Rutiner
Förebyggande åtgärder
All personal inom förskolan ska arbeta förebyggande mot kränkningar genom att:
Vi vuxna är goda förebilder för barnen och är närvarande i det som sker
Vid upptäckt av kränkande handlingar tar vi upp det direkt
Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna i vårt arbete mot kränkande
behandling
Vi utformar en trygg lekmiljö såväl inomhus som utomhus
Vi för etiska diskussioner för att bli mer medvetna om vårt förhållningssätt
Akut åtgärd vid kränkande behandling
Stöd det utsatta barnet
Se till att han/hon har tillgång till en trygg zon
Ta reda på vad som hänt
www.stockholm.se
SID 5 (12)
Lyssna aktivt och empatiskt
Undvik motbeskyllningar
Att utreda och åtgärda kränkande behandling:
Barn-barn
Uppmärksamma och prata med barnen om vad som hänt
Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är
acceptabla
Involvera alltid föräldrar och enhetschef vid upprepande tillfällen av
kränkningar eller vid kränkningar riktade mot ett och samma barn
Dokumentera alla åtgärder som görs
Följ alltid upp det som hänt
Det är angeläget att förskolan även är uppmärksam på vuxnas
kränkningar mot barn
Vuxna-barn
Var rak genom att reagera och säga till om någon vuxen (personal,
förälder) beter sig kränkande mot barn/barnen
Se till att få ett samtal med den vuxne i enrum och fråga hur denne tänkt
Lyssna in situationen
För aldrig känsliga diskussioner mellan vuxna då barnen är närvarande
Informera enhetschefen i allvarliga fall. Enhetschefen kan sedan vid behov
vända sig vidare till verksamhetschef och personalavdelning
Kontakta enhetschef för en anmälan till socialtjänsten om det finns oro för
att ett barn far illa i sin familj
Dokumentera och följ upp alla åtgärder i samband med
diskriminering/kränkningar
Uppföljning
Bestäm alltid ett datum för uppföljning i fall av kränkandebehandling
Ansvarsfördelning
Enhetschefen
Chefen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas, följs samt
årligen utvärderas och revideras. Chefen ansvarar också för att personalen
kontinuerligt utbildas för att aktivt kunna arbeta mot kränkande behandling.
Vidare ansvarar chefen för att vikarier och andra som rör sig på förskolan får ta del
av likabehandlingsplanen.
www.stockholm.se
SID 6 (12)
Personal
Alla i förskolan är skyldiga att främja likabehandling och att förebygga och
motverka diskrimineringar/kränkningar. Alla är också skyldiga att så fort som
möjligt utreda sådana.
Föräldrarna
Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en
positiv påverkan på barnen.
Om du som förälder misstänker att ditt eller någon annans barn utsätts för
kränkande behandling vill vi att du kontaktar avdelningsansvarig eller
enhetschefen.
Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra. Men om det är så
är du den som bäst kan göra något åt det. Vi ber dig att göra helt klart för barnet
att du ser mycket allvarligt på beteendet och inte accepterar det. Även i sådana
fall är det bra att kontakta avdelningsansvarig eller förskolechefen.
Barnen
Med stigande ålder och mognad ökar ansvaret också för barnen. De ska genom
personalens och föräldrarnas försorg känna till och förstå hur viktigt det är att
respektera andra, hjälpas åt, visa hänsyn och uppträda trevligt mot varandra.
Dokumentation
Dokumentation ska ske på en särskild blankett. (bilaga) Arkivera
dokumentation.
Information
I samband med att förskolan tar emot ett nytt barn ska familjen informeras
om förskolans Likabehandlingsplan.
En genomgång av Likabehandlingsplanen ska alltid göras i samband med
introduktion av ny personal.
Uppföljning
Likabehandlingsplanen/plan mot kränkande handlingar revideras
fortlöpande
Likabehandlingsplanen/plan mot kränkande handlingar är en stående punkt
på APT:s dagordning
www.stockholm.se
SID 7 (12)
Kontaktlista för föräldrar
Du som förälder är alltid välkommen att kontakta oss i förskolan om du har
idéer/synpunkter på vårt likabehandlingsarbete eller om du känner oro för ditt eget
barn eller annat barn i gruppen.
Barn- och elevombudet, BEO
www.skolinspektionen.se/beo
Diskrimineringsombudsmannen, DO
www.do.se
Rädda barnens föräldratelefon 020-786 786
Rädda Barnens Föräldratelefon har funnits sedan 1991. Hit är alla föräldrar
välkomna med stora eller små problem som rör barn och föräldrar.
Förskolan Gökboet
Lärkan 08 508 20 195
Örnen 08 508 20 196
Svalan 08 508 20 197
Pedagogisk ledare
Kajsa Svärd 08 508 20 224
Förskolechef
Ullbritt Svensson 08 508 20 193
Hagsätra förskolor
www.stockholm.se
SID 8 (12)
Reviderad handlingsplan för förskolan Gökboet,
Göksholmsbacken 45, 2016-11-12 revideras 2017-11-22
Tydliga aktuella mål och åtgärder utifrån förskolan Gökboets kartläggning.
Vi ser till att vi har tydliga rutiner för utevistelsen på gården:
Vi ser till att vi fördelar oss bättre på gården och är mera närvarande i
barnens än tidigare.
Att utnyttja hela gården behöver vi fortsätta att bli bättre på.
Säga till varandra vart man befinner sig
Uppföljning
Vi följer upp våra rutiner på husmötet en gång i månaden
Uppföljning på APT varje månad
www.stockholm.se
SID 9 (12)
Bilaga 1:
Utredning om kränkande behandling
Datum:
Utredare:
Utsatt barn:
Förskola:
Ansvarig förskolechef:
Vem har uppmärksammat problemet:
Händelseförlopp:
Personer som deltar vid samtalet:
Har kränkningen upphört?
Datum för uppföljningssamtal:
Handlingsplan upprättat datum:
Underskrift/underskrifter:
www.stockholm.se
SID 10 (12)
Bilaga 2:
Handlingsplan vid kränkande behandling
Datum:
Namn:
Utsatt barn:
Förskola:
Ansvarig förskolechef:
Närvarande vid handlingsplanens upprättande:
Beskrivning av nuläget:
Mål:
Åtgärder/ Så här ska vi arbeta för att nå målen:
Ansvarig/ ansvariga:
Datum för uppföljning och utvärdering:
Underskrift/ underskrifter:
www.stockholm.se
SID 11 (12)
Bilaga 3:
Uppföljning av handlingsplan vid kränkande behandling
Datum:
Namn:
Förskola:
Ansvarig förskolechef.
Närvarande vid uppföljningen.
Hur har det gått?
Är målet uppnått:
Åtgärder/ Så här ska vi arbeta vidare:
Ansvarig/ ansvariga:
Ärendet är ej avslutat. Datum för ny uppföljning och utvärdering.
Ärendet är avslutat. Datum:
Underskrift/ underskrifter:
www.stockholm.se
SID 12 (12)
www.stockholm.se
